靜候花開，陪著孩子一起成長

周倩

我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的憧憬步入這美麗和諧的校園，如今一年的工作即將結(jié)束，在這里我跟大家分享一下我這一年中發(fā)生的小故事。在美術(shù)教師這樣一個(gè)特殊而又神圣的崗位上，每當(dāng)看著孩子們那充滿好奇的眼神和富有想象力的圖畫，看著那些變化出奇的線條、燦爛繽紛的色彩，我感動(dòng)，我慶幸，我是一位美術(shù)老師，我將傾注我滿滿的愛，讓他們的世界變得五彩繽紛。

一、關(guān)愛學(xué)生，細(xì)致入微

“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。作為剛踏入教師行列的我，看到這句話讓我受益匪淺。我覺得我們自己心中時(shí)刻要充滿愛，才能把愛的種子播種給每一個(gè)孩子，讓他們?cè)趷鄣年柟庀伦聣殉砷L。學(xué)生更多的是希望老師們和藹可親，愛護(hù)關(guān)心他們每一個(gè)人，最喜歡看到老師燦爛的笑容。我經(jīng)常利用課間去找學(xué)生聊天、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生的信息表以及與家長建立好關(guān)系等方法全方位的去了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、個(gè)人性格等，盡量去讀懂孩子們的心，甚至能從學(xué)生們的眼神就能知道他們?cè)谙胄┦裁?，每每孩子們上完體育課汗流浹背地回到教室上美術(shù)課，我總是提醒他們不要對(duì)著窗口吹，要及時(shí)把衣服穿好，課下孩子們總是稱呼我為姐姐，經(jīng)常愿意與我分享他們的故事。但是課上我對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲，給他們每一個(gè)人都定了很高的要求，對(duì)待每一個(gè)孩子也都一視同仁。而孩子們?cè)谡n堂上往往都跟我配合的很默契，我的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都讓他們心領(lǐng)神會(huì)。

二、關(guān)愛學(xué)生，大膽表揚(yáng)

有一個(gè)二（2）班的錢同學(xué)，他是他們班有名的調(diào)皮大王，但是他在上美術(shù)課的時(shí)候卻表現(xiàn)的很棒，我每次走到他身邊他總是用手捂著本子，我試著采用鼓勵(lì)的方式去開導(dǎo)學(xué)生，輕輕地移開他的手，真誠地說一聲：“你畫得還不錯(cuò)，看看這個(gè)地方畫得多好啊。要是這樣畫就更好了”等言語委婉地指出存在的問題，有必要時(shí)動(dòng)手幫他改一改。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)他的膽子越來越大了，也增加了他學(xué)習(xí)的自信心了，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。最讓我感動(dòng)的事，在我上完《會(huì)變得小手套》第一課時(shí)后，錢同學(xué)晚上回家就做了兩個(gè)不同造型的小手套，而且做的非常好看。第二天上課他拿給我看，我看著非常開心，因?yàn)槲也]有要求學(xué)生回家制作，就隨口說了句：“如果感興趣的同學(xué)回家可以試試”，而且整個(gè)班級(jí)沒有一個(gè)同學(xué)回家做的，就他一個(gè)人做了，當(dāng)時(shí)我在班上重重地表揚(yáng)了他，在全班同學(xué)面前展示，肯定了他的積極性與超強(qiáng)的造型能力。通過這位學(xué)生前后的表現(xiàn)，我也進(jìn)行了反思與總結(jié)。切身體會(huì)到“愛”是教育的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生都有自尊，學(xué)生的自尊主要來自老師的肯定與表揚(yáng)。學(xué)生每回答一個(gè)問題每畫一張畫，都希望得到老師的表揚(yáng)與肯定，這樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感，那么課堂氛圍也會(huì)非常的輕松快樂了。

三、關(guān)愛學(xué)生，放飛想象

但在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)還是有很多學(xué)生不知道往什么方向去想甚至不敢畫，學(xué)生聰明與否很大程度上取決于學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在這點(diǎn)上我們老師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。比如有一次我在上《奇妙的爬行》一課時(shí)，要求學(xué)生放大膽子去畫各種奇妙的爬行動(dòng)物，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生畫的非常的小，在一張A4大的白紙上再畫一個(gè)小框，就畫在小框里面，畫面很空，留了很多的空白，他們不敢畫大;有些同學(xué)會(huì)卡在那邊不知道怎么畫，還不停地問我：“老師，某某蟲子的外形怎么畫？我畫不出我看到的形狀?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)孩子們被他們的眼睛看到的事物所約束了，因?yàn)樵谖覀兿胂蟮氖澜缋锸裁词虑槎加锌赡馨l(fā)生的，我們完全可以去改變他們?cè)瓉淼捏w貌特征，完全可以把孩子們內(nèi)心最喜歡也最擅長的外形畫出來，于是我就在黑板上演示，我引導(dǎo)學(xué)生在畫蟲子的時(shí)候可以盡情的改造，我示范把蟲子的外形變成是三角形的、愛心形的、正方形的……把蟲子爬行的方向也隨意改變了，這下學(xué)生領(lǐng)悟了，他們發(fā)現(xiàn)原來畫畫并不是看到什么就應(yīng)該畫什么的，膽子一個(gè)個(gè)都大了，最后畫出來的作品都非常的出色。我們?cè)诿佬g(shù)課堂上不要去約束或抹殺孩子們與生俱來的想象力，老師只是一個(gè)指引者，為學(xué)生開拓更大更廣的想象空間。

通過一年的努力與探索，孩子們也越來越喜歡美術(shù)課了，對(duì)于美術(shù)也有了很大的自信心了，但自信心與學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)也不是一朝一夕能夠完成的，需要我們用心地持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地、多方面、多渠道地教育，及時(shí)地做好老師與學(xué)生之間的溝通工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是被老師重視、受老師喜歡的好學(xué)生，讓他們明白：我是最棒的！我相信只要我們老師用心去呵護(hù)關(guān)心孩子們，就一定能將我們愛的雨露滋潤每個(gè)孩子的心田！