林李摯
摘 要:隨著現(xiàn)代漢語中被動句的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了多個表示被動的介詞,還出現(xiàn)可做種被動語句的結構形式和多種語義的被動句。蒙事型“被”字句便是其一。這種類型的“被”字句一般并不表示遭受行為動作之后的普通被動形式,而是表示蒙受了某件事情或是某個動作,即蒙事被動。本文主要通過研究一般“被”字句與蒙事型“被”字句的區(qū)別,了解并學習蒙事型“被”字句的概念、結構形式與語義關系。
關鍵詞:《水滸傳》;蒙事型“被”字句;考察
蒙事型“被”字句最早萌芽于魏晉南北朝時期,唐宋時期開始發(fā)展,但那時主要流行的文體形式為唐詩宋詞,使得蒙事型“被”字句并未得到較多的應用。等到了元明清時期,小說、話本逐漸開始流行起來,蒙事型“被”字句隨著小說的興盛而興盛。到了清代以后,蒙事型“被”字句這種句式結構就逐漸被淘汰了。蒙事型“被”字句作為一種表示不同語義關系的典型被動句,需要進行深入的研究與學習。本文主要以《水滸傳》為例,從蒙事型“被”字句的概念、結構形式與語義關系三方面考察蒙事型“被”字句。
一、蒙事型“被”字句的基本概念
例:(1)小人是牢城營差使人,被雪打濕了衣裳。(《水滸傳》第九回)
(2)武大卻待要揪他,被西門慶飛起右腳正踢中心窩。(《水滸傳》第二十四回)
(3)那時俺便要殺這兩個撮鳥,卻被客店里人多,恐防救了。(《水滸傳》第八回)
由上述例句我們能夠看出,蒙事型“被”字句是指在“被”字句中,主語結構在“被”字之后引出一件事情,將這種形式的“被”字句稱之為蒙事型“被”字句,主要表現(xiàn)形式為“蒙事+被+施事+動詞+(受事)”或是“蒙事者+被+動詞a的實施+動詞a+(動詞a的受事),動詞b+(動詞b的受事)”。
二、一般“被”字句與蒙事型“被”字句的區(qū)別
(一)一般“被”字句
在了解蒙事型“被”字句之前,我們首先需要知道一般“被”字句的結構形式,才能更好地掌握蒙事型“被”字句的結構形式。一般“被”字句是指在句中的關鍵性動詞之前用介詞引出施事或表示被動的主謂結構的句子,如下所示。
例:(4)小人等三個累被官司逼迫,不得以上山落草。(《水滸傳》第二回)
蒙事型“被”字句
蒙事型“被”字句有多種形式結構,主要根據(jù)“被”字前后的謂語結構的差異來進行區(qū)分。
1.多種謂語結構
述語+賓語謂語結構
句中的動詞并不支配“被”字之前的主語,因此,動詞需要添加一個賓語。
例:(5)東村李大官人,前日已被祝彪那廝射了一箭。(《水滸傳》第四十六回)
述語+補語謂語結構
例:(6)店家被他發(fā)話不過,又一連篩了三碗。(《水滸傳》第二十三回)
復雜的連謂結構
a)連謂結構:由連謂短語替代句子中的謂語
例:(7)那軍人們思量要去柳蔭樹下歇涼,被楊志拿著藤條打將來。(《水滸傳》第十六回)
b)兼語結構:句中的前半句是蒙事型被動,后半句屬于一半被動
例:(8)祝彪......被扈城叫莊客捉了,綁縛下。(《水滸傳》第五十回)
c)“把”、“將”結構:蒙事型“被”字句與“把”、“將”連用,引出動詞之后的受事,而句中的主語不會受到動詞的支配影響。
例:(9)因我娘要吃水,我去嶺下取水,被那大蟲把我娘拖去吃了(《水滸傳》第四十三回)
例:(10)只見籬笆......被人將相公的馬偷將去了。(《水滸傳》第五十六回)
2.完全蒙事型“被”字句與部分蒙事型“被”字句
完全蒙事型“被”字句
例:(11)在先撇寺十分好個去處,田莊又多,僧眾極多,只被廊下那幾個和尚吃酒撒潑,將錢養(yǎng)女,長老約禁他們不得。(《水滸傳》第六回)
本句中的“被”不支配主語人物,只是交代主語遭受的事情。
部分蒙事型“被”字句
例:(12)這許多趕來的馬軍,卻被華容拈弓搭箭,射倒當頭五七個。(《水滸傳》第五十八回)
“拈弓搭箭”不能支配主語,因此為為蒙事被動,“射”的對象為主語,因此為一般被動。
三、蒙事型“被”字句的語義分析
(一)表示“遭受、不幸”
一部分蒙事型“被”字句是通過“被”字引出主語遭受的事件,有的句子“遭受、不幸”等意味充足,有的句子意味不足。
例:(13)被他父親在開封府里告了一紙文狀。(《水滸傳》第一回)
例:(14)卻待要打那廝一頓......被他那里人多,救了上山去。(《水滸傳》第十七回)
(二)說明原因
一部分蒙事型“被”字句是在文中說明原因,可以將句中的“被”換成“因為”等詞語理解。
例:(15)實被劉高這廝無中生有,官報私仇,逼迫華容有家難奔,有國難投。(《水滸傳》第三十四回)
結語
根據(jù)文中可知,被動句的句式多半用來表示不幸、不愉快或是不情愿的情緒,隨著被動句的不斷發(fā)展,“被”字句有可能與被動式語句的正常結構區(qū)分開來,擺脫了原本被賦予的被動句的意義,只是表達其中“不幸”、“不愉快”、“不情愿”等情緒。蒙事型“被”字句就是一種擺脫了原本被動句意義的被動句式。文中的研究使筆者能更為深入的掌握蒙事型“被”字句的相關知識,有利于更好地完成文學的閱讀與研習。
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