探討德育在舞蹈教學中的融入

曹蓓

摘 要：隨著舞蹈藝術的進步發(fā)展，教研人員加大了對舞蹈藝術的專題研究，但受傳統(tǒng)教學影響，在舞蹈教學過程中，僅傾向于學習成績，而忽略了學生素質的培養(yǎng)。品德、素質教育融入舞蹈教學中，不但提升學生審美觀，還培養(yǎng)學生對舞蹈的學習樂趣。

關鍵詞：舞蹈藝術;素質教育;融入

引言

舞蹈屬于表演藝術，是隨著音樂伴奏，通過個人肢體完成唯美優(yōu)雅的形體動作。舞蹈自人類文明開始就出現(xiàn)了，而舞蹈表演在我國唐朝初期興起，舞蹈的作用有抒發(fā)感情、求偶和運用在運動、禮儀等活動中，在禮儀祭祀活動也有重要作用。目前，隨著教育體制的改革，德育教育融入舞蹈教學過程中，不僅提升了學生的道德素質，樹立正確的審美觀念，還對社會發(fā)展做出了貢獻。

一、德育融入舞蹈教學的重要性

傳統(tǒng)舞蹈教學，注重的是個人學習成績，缺乏對學生素質品德的教育，而如今舞蹈大多以團隊配合形式出現(xiàn)，需要團隊配合，即使個人舞蹈表演能力再強，也不能達到表演效果。讓學生養(yǎng)成良好的團隊合作能力，懂得如何和隊友配合交往，為舞蹈團隊總體成績奠定了基礎。舞蹈教學要求非常嚴格，有是組織性和紀律性的集體活動，需要學生積極配合，必須遵守規(guī)章制度，就需要教師對學生的紀律性和德育素質進行培養(yǎng)，講解遵守紀律對整體舞蹈教學的重要性。

舞蹈訓練是艱苦的過程，要求學生克服自身的體力障礙，需要耐心反復訓練，對學生性格、意念有著艱苦磨練的作用。舞蹈表演出現(xiàn)在比賽、表演中，存在著一定競爭性，選手在面對評委和觀眾需要克服恐懼、膽怯心理的心理，表演前后要具備友好、禮貌及誠實品格素養(yǎng)。綜上所述，舞蹈表演需要學生具備良好的道德、品格以及素質，因此，德育教育融入舞蹈教育是十分重要的。

二、德育通過舞蹈人物故事融入

在舞蹈作品的編曲和創(chuàng)作中，每支舞蹈和每首曲目都有其特殊的內涵，學生通過對內容的了解，從中感受品德素質的教育，領悟人生哲理。例如，通過排練舞蹈《大山支教》讓學生們樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)為教育事業(yè)服務、奉獻的精神;教師在實際舞蹈教學中，可對學生的欣賞角度進行合理的指導，比如《千手觀音》，不僅要教師對學生服裝、動作的指導，更應該讓學生領悟該舞蹈的起源和根本意義，從更深層的含義出發(fā)，該舞蹈殘疾人把自身肢體和靈魂通過音樂展現(xiàn)出來的舞姿，表達出了殘疾人對生命的熱愛，面對困難不屈不撓，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。每節(jié)舞蹈課老師都需要讓學生去領悟舞蹈編導所要表達的感情，和舞蹈肢體語言的深沉含義。舞蹈教師更應該讓學生領悟到舞蹈的寓意和內涵。通過對舞蹈人物故事的德育融入，不僅更好的讓學生知道如何用舞姿去闡述舞蹈的內涵，還能提高學生內在修養(yǎng)和品德素質。這也是舞蹈教育所產生德育功能的體現(xiàn)。

三、德育具體融入舞蹈教學內容

1.德育融入舞蹈一般內容

（1）加強學生團隊合作意識。

舞蹈是團隊活動的形式，疏導學生多與同學溝通交流，有助于提升團隊默契、合作的作用;課余開展游戲、比賽等活動，鼓勵性格內向、孤言寡語的同學積極參加，讓學生養(yǎng)成平易近人、真誠善良的性格，團結互助、積極熱情的精神。

（2）培養(yǎng)學生奮發(fā)圖強，吃苦耐勞的品質。

舞蹈訓練過程是枯燥乏味的，對于難度較大的肢體動作，需要克服個人身體上的疼痛，培養(yǎng)了不屈不折精神。完整的舞蹈是需要長期的訓練，反反復復的訓練是舞蹈的家常便飯，需要學生永不言棄、堅持不懈的精神。舞蹈訓練能磨煉學生的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質。

（3）懂得尊敬他人、欣賞他人。

舞蹈在競賽中，往往存在晉級者和淘汰者，也有成績排名順序，需要選手用平常心去對待;尊敬他人、欣賞他人，為勝利者歡呼，也要為失敗者鼓掌;在競賽后具備“勝不驕敗不餒”的態(tài)度，盡管失敗了，也要找到自身的不足，努力訓練去彌補。

（4）培養(yǎng)學生的公平、公正競爭精神

在舞蹈的比賽場上，選手為了舞蹈效果的精湛，會在訓練過程中系統(tǒng)化具體的練習，能公平的戰(zhàn)勝對手。競爭公平對于舞蹈比賽是十分重要的，關系著每位選手辛苦背后的成績。在舞蹈訓練和教學中，培養(yǎng)了選手的誠信的品格，規(guī)則意識強烈。

（5）鍛煉了學生膽量、勇氣。

舞蹈藝術經常會出現(xiàn)在公開活動儀式中，為了給觀眾帶來視覺上的觀賞。面對著成百上千的觀眾，必須要有一顆平常心，戰(zhàn)勝自己畏懼、膽怯的心理，才能無誤的展現(xiàn)出學生辛苦訓練后的成果。

四、德育融入舞蹈教學的特色內容

1.提升學生的審美觀，陶冶了情操。舞蹈是一種獨特的藝術風格，舞蹈表演能表達對愛人的愛慕之情，優(yōu)雅的舞姿嫵媚動人、美妙多姿;舞蹈表演能使身心活躍，沉醉在自己從容瀟灑的舞步隨著動聽的音樂而起舞。優(yōu)美漂亮的舞姿能感染身邊的每位，給他們帶了快樂，忘記生活中枯燥乏味的事情，享受歡樂氣氛的熏陶。

2.有利于感情交流，提高社交能力。舞蹈訓練的過程中，隨著相互的交流和愛好的討論，使隊友在心理上產生共鳴，促進了相互間的友誼，在訓練中朋友間會互相幫助、理解，培養(yǎng)了人際關系，擴大了朋友圈，德育融入舞蹈教學中不僅增進了感情交流，還對社交能力有著重要的作用。

3.有利于良好品德習慣的養(yǎng)成。參加舞會需要每位穿著漂亮整潔，有禮貌待人，言行彬彬有禮，文雅有禮貌，在舞會所做的任何動作都關系著一個人的品德修養(yǎng)，任何失禮的行為都會被排斥，舞蹈對良好社會風俗有極大的推動作用，有利于品德修養(yǎng)的養(yǎng)成。

五、結束語

隨著教育體制的改革，德育融入舞蹈教育是十分重要的。在對舞蹈教育的同時，應當持續(xù)性的進行德育培養(yǎng)，對學生的社交能力、思想素質及審美情趣都有良好幫助。21世紀許多年輕人都忘掉傳統(tǒng)思想素質的傳承，忽略了現(xiàn)實社會道德素質的重要性，而在舞蹈學生中，會發(fā)現(xiàn)學生資質好，但為人處事較差，導致了機會丟失。所以在舞蹈教育中融入德育培養(yǎng)是必須的。

本論文為湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目課題《關于中職學前教育專業(yè)舞蹈教學德育滲透的研究與實踐 》的研究成果，課題批準號：ZJZB2016092

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（作者單位：衡陽幼兒師范學校）