開啟家校合作的“破冰”之旅

宗曉芳

摘要：最完美的教育是學校教育和家庭教育的結合。實踐證明，家校合育只有沖破家庭和學校的隔離墻，開放學校教育之門，讓學校、家庭和社區(qū)真正互動起來，融合起來，才能調動多方積極因素，整合多種育人力量，切實做好“立德樹人”工作，從而開創(chuàng)新時代的教育新局面，共同建設美麗校園、和諧社會?！捌票敝米尲倚：嫌椭C，更有效。

關鍵詞：家校合育;親子活動;延伸合育觸角

江蘇省張家港市泗港小學有1800多名學生。其中，“新市民”子女比例達78.2%。區(qū)域發(fā)展水平的不均衡，使得家庭教育水平參差不齊。在家校合作方面，毫無意外地出現(xiàn)了一座“冰山”，主要表現(xiàn)如下：（1）家長教育意識淡薄，家庭教育責任缺失;（2）家長對子女的教育缺乏科學合理的方式方法，又因忙于工作不主動聯(lián)系學校教師，家庭教育與學校教育基本脫節(jié);（3）教師和家長對教育的理解和認識存在差異，教師缺乏主動溝通。針對以上不協(xié)調、不和諧現(xiàn)象，學校開啟了家校合作的“破冰”之旅，努力構建家校合育的有效模式。

一、組建家教“智囊團”，提供合育扶持

我們組建了精通家庭教育的“智囊團”，為家長提供家庭教育的扶持和幫助，引導家長關注家庭教育，提高家教意識。

（一）讓家委會做好家校聯(lián)盟的領頭羊

家長委員會是家校合作的重要紐帶。如何讓家委會心甘情愿地服務班級，配合學校，是我們努力的方向。為此，學校進一步完善三級家長委員會制度，將家長委員會和家長學?；顒蛹{入學校常規(guī)工作，充分發(fā)揮家長委員會在學生教育、班級建設、家校銜接、學校發(fā)展中的積極作用，做好家校聯(lián)盟的領頭羊。

（二）力邀專家，為家校合作保駕護航

針對我校家庭教育存在的問題，學校邀請了市家庭教育指導中心的專家來校研討，做講座。通過專家的診斷把脈，學校鎖定了家庭教育的研究項目為“如何提升父母對家庭教育的積極性”。同時，我們成立了“家庭教育草根工作室”，由市德育學科帶頭人領銜，優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀班主任共同“輔佐”。近兩年來，工作室除了開展“好習慣策略研究”“班級管理好策略”等專題研討外，還召開了多場家庭教育現(xiàn)場咨詢會，為近千名家長提供咨詢服務，得到了家長的高度評價。

二、做實“家長訓練營”，搭建合育平臺

“家長訓練營”是學校為家長搭建的供家長“自我修煉”的營地。在這里，家長可通過“父母訓練營”提升育人理念，通過“成長快車道”，分享育人故事?！凹议L訓練營”為家長提供了精神大餐，讓家長盡情學習、分享和展示。

（一）“父母訓練營”拓展育人視野

學校加強對家長育人理念的培訓，開設了“父母訓練營”，從不同角度來提升父母的育人意識，開拓父母的育兒視野。學校相繼邀請了“林老師講師團”為家長委員會進行“愛，藏起一半”的主題教育;邀請北京聯(lián)益慈善基金會優(yōu)秀志愿者來校為全體家長做《做智慧家長》的講座;邀請市關工委的老同志在家長會上為家長做《如何指導孩子健康上網》的專題講座……這一系列活動，更新了家長的育人理念，提高了家庭教育素養(yǎng)。

（二）“成長快車道”打開育人之窗

家長的家庭教育理念需要更新和提升。為此，學校借助校報《陽光教育報》及時傳遞家庭教育的最新信息。通過家庭故事分享、好父母課堂、親子活動分享等欄目，打開家教信息之窗。家長們踴躍向學校投稿。好家風好家訓、親子閱讀感悟、親子巧手樂園等系列活動豐富了陽光教育報的內涵，也為每一位家長開啟了家庭教育的成長直通車。

三、營造親子“互動場”，滿足合育體驗

（一）“靜夜微光”共度美好時光

俗話說：“陪伴是最好的教育?！睂W校引導家長珍惜每天和孩子相處的夜晚時光，開展“靜夜微光”親子閱讀，與孩子共讀一本書，共講一個故事，通過學校微信群進行“親子閱讀”的推送與分享，讓所有家庭積極參與閱讀，共度美好的時光。

（二）“自然之旅”經歷美麗蛻變

“自然之旅”親子游活動是一種游學。我們邀請家長共同參與，讓孩子和家長在活動中發(fā)揮智慧，增進感情。學校突破傳統(tǒng)的界限，帶領孩子走出校園，走進大自然，讓孩子在家長的陪同下，一起到公園舉行四年級的成長儀式、學雷鋒義賣活動、找尋長江徒步行、踏春風箏賽等。我們在研學旅行中經歷雨水的澆灌、酷熱的炙烤，讓家長見證孩子勇敢面對挑戰(zhàn)、機智解決問題的能力，見證孩子發(fā)生美麗的蛻變。

（三）“儀式活動”分享節(jié)日快樂

儀式感是家庭幸福的重要標識。而“新市民”子女的家庭往往缺失儀式感。對此，學校常常借助各種節(jié)日邀請家長一起參與“儀式活動”，歡度佳節(jié)。例如我們總在端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日邀請家長進校園開展包粽子、做月餅、做元宵燈等活動。此外，我們還邀請家長參與孩子的入學儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式、入隊儀式;大部分班級建立了“生日書吧”，每逢孩子生日，家長送出一本書，讓孩子帶到班級里，和小伙伴一起分享生日的快樂。儀式活動既能培養(yǎng)家長和孩子的儀式感，又能實現(xiàn)家長與孩子、家長與學校的零距離溝通，實現(xiàn)無痕對接。

四、融合各方力量，整合教育資源

家庭教育不僅僅是家庭和學校的事兒，也深受社會的關注。只有開發(fā)多種渠道，融合多方力量，整合多種教育資源，才能促進家庭教育的和諧發(fā)展。

（一）探索家校合作新機制

一是建立家委會“駐校辦公”制度。我們設立家長委員會辦公室，每周安排家長委員會進校辦公2～3次，參與學校教育教學管理，反饋意見，加強對外宣傳與交流，形成社會、學校、家庭三合力。二是規(guī)范家長志愿者服務制度。學校成立了諸多家長志愿者服務站：“愛心護學崗”維護校門口的交通安全，“青青園勞動服務站”指導學生開展種植活動，“研學旅行保衛(wèi)組”為學生外出旅行提供后勤服務，等等。三是“好家長”評比制度。每年度評出“百名好家長”“最美禮儀家庭”“優(yōu)秀閱讀家庭”等獎項，通過評比激發(fā)家長參與學?；顒拥姆e極性。

（二）搭建家庭和社區(qū)聯(lián)盟新平臺

社區(qū)是家的近鄰。每年寒暑假、節(jié)假日，學校都主動與學生所在的泗港社區(qū)、港新社區(qū)、七里廟社區(qū)、景巷社區(qū)取得聯(lián)系，開辟固定的活動陣地和場所，落實聯(lián)動方案，組織社區(qū)開展關心青少年成長活動。此外，社區(qū)志愿者與教師志愿者走進社區(qū)協(xié)同開展道德講堂、集郵知識推廣、制作環(huán)保袋、革命傳統(tǒng)教育等活動，希冀通過社區(qū)的力量，向家庭傳遞教育的正能量。

五、點亮成長“暖心燈”，延伸合育觸角

德育應該是一份暖心的事業(yè)，學校以“暖心”點化育人理念，實行“家訪送溫暖”活動。一送“真誠”。為困難家庭的孩子送上“慰問金”或書籍、學習用品，讓家長和孩子都能感受到學校和老師的一片真誠。二送“鼓勵”。家訪時教師都以鼓勵、賞識、表揚為主，放大學生的優(yōu)點和長處，肯定家庭教育的成功之處，掃除交流的障礙。三送“方法”。雙方對當前家庭教育的理念、方式方法進行有效探討，教師做針對性的指導。此外，我們在新生入學時贈送“暖心卡”。“暖心卡”上有班級課程表、任課老師的聯(lián)系方式、班級微信群號、學校微信群號等信息，以及“校長媽媽”的祝福。小卡大愛，拉近了學校和家庭的距離。

親子互動是融洽家校關系的有效手段。學校通過開展形式多樣的親子活動，為家長和孩子搭建互動平臺。學生、家長、學校三方在活動中增進情感交流，發(fā)揮合作智慧，擁有幸福體驗！

（責任編輯：奚春皓）