寓教于樂(lè)

梁周大

關(guān)鍵詞：寓教于樂(lè);小學(xué);足球游戲;創(chuàng)新

開(kāi)展足球游戲是非常適合培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣的方法，能夠寓教于樂(lè)，抓住小學(xué)生們“愛(ài)玩”的心理特點(diǎn)，有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在學(xué)校開(kāi)展趣味性、活潑性強(qiáng)的足球游戲，使學(xué)生能夠享受到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅。因此，在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)新運(yùn)用足球游戲輔助教學(xué)，有效地開(kāi)發(fā)游戲的價(jià)值，改變當(dāng)前足球水平的落后狀態(tài)。

一、足球游戲在小學(xué)校園足球活動(dòng)中的作用

隨著中國(guó)對(duì)教育重視程度的加深，教育改革不斷深入，新課程理念下，小學(xué)足球教學(xué)將以培養(yǎng)孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣為最終目標(biāo)，不再局限于課本上專(zhuān)業(yè)的足球技術(shù)教學(xué)。足球游戲是非常符合新課標(biāo)理念教學(xué)方法，在小學(xué)校園足球中，通過(guò)合理設(shè)計(jì)關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的游戲，能激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

（一）寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生興趣

足球游戲是足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一劑調(diào)味品，具有活躍課堂氣氛、豐富課堂內(nèi)容的作用。目前，雖然我國(guó)青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的興趣，但是足球運(yùn)動(dòng)難度很大、運(yùn)動(dòng)量大以及危險(xiǎn)系數(shù)也很高等特點(diǎn)，導(dǎo)致很多學(xué)生不能真正參與到足球活動(dòng)中。這種現(xiàn)象是我國(guó)開(kāi)展青少年足球活動(dòng)路上的一只巨大的攔路虎。足球游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與游戲的融合，很大程度地提升了足球運(yùn)動(dòng)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，同時(shí)也貫徹了新課標(biāo)的要求。通過(guò)在足球運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)新運(yùn)用足球游戲教學(xué)，高效地激發(fā)了小學(xué)生參與到足球活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而在寓教于樂(lè)的環(huán)境中使各位同學(xué)參與到足球活動(dòng)中，提高學(xué)生們踢足球的技術(shù)水平。

（二）提升足球活動(dòng)協(xié)作性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)氛圍

足球運(yùn)動(dòng)是典型的團(tuán)體合作運(yùn)動(dòng)，即使個(gè)人水平再高，如果不能真正融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)中，那也不能踢出賞心悅目的足球，只有真正融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家相互扶持才能踢出讓人們眼前一亮的好球。在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，老師們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作性為重點(diǎn)，不能過(guò)分追求個(gè)人的技能提升，而是要讓學(xué)生們?cè)谙嗷f(xié)調(diào)配合中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。比如在游戲活動(dòng)中加入多人同時(shí)練習(xí)的環(huán)節(jié)，這是能夠培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生們的配合能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。寓教于樂(lè)貫徹了新課標(biāo)的要求，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)促練，以練帶學(xué)的目標(biāo)。因此，小學(xué)校園應(yīng)該重視足球游戲，將學(xué)生們的協(xié)作性培養(yǎng)為重點(diǎn)，不能再局限于對(duì)學(xué)生們足球技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)活動(dòng)對(duì)抗，強(qiáng)化作用效果

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在全世界擁有最廣大群眾基礎(chǔ)的競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，對(duì)抗性是足球運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)魅力的主要因素。所以，在小學(xué)校園對(duì)學(xué)生們足球訓(xùn)練中，適當(dāng)增加一定的對(duì)抗性練習(xí)是有必要的。在活動(dòng)中將學(xué)生們分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造踢球技術(shù)和體能的對(duì)抗，還為學(xué)生們提供了對(duì)意志品質(zhì)和足球知識(shí)的對(duì)抗條件。老師可以在對(duì)抗游戲中適當(dāng)設(shè)計(jì)一些具有危險(xiǎn)性的對(duì)抗活動(dòng)進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，比如，一對(duì)一過(guò)人、頭頂球和搶球練習(xí)等等具有較強(qiáng)對(duì)抗性的危險(xiǎn)動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅能夠確?；顒?dòng)對(duì)抗性還能降低學(xué)生在對(duì)抗時(shí)的緊張心理狀態(tài)保證學(xué)生們的安全。因此在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)對(duì)抗游戲環(huán)節(jié)，是小學(xué)校園足球活動(dòng)的催化劑，值得老師們積極的去探索和開(kāi)展。

二、足球游戲在小學(xué)校園足球活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)新足球游戲類(lèi)型

因?yàn)樾W(xué)生正處于身心發(fā)展的時(shí)期，而且還不能對(duì)自己的注意力和行為進(jìn)行控制，所以新鮮事物很容易吸引小學(xué)生的眼球，對(duì)于這種現(xiàn)象，老師要對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)并充分利用。老師們也可以對(duì)目前的游戲形式進(jìn)行完善和創(chuàng)新，通過(guò)多種形式的足球游戲使小學(xué)生們對(duì)足球活動(dòng)產(chǎn)生持久的喜愛(ài)之情。比如在教學(xué)過(guò)程中，為了提高孩子們傳球的能力，可以將孩子們兩個(gè)人分為一隊(duì)，在規(guī)定路線內(nèi)設(shè)置路障，用時(shí)最少到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)不但能夠提升學(xué)生們的運(yùn)球能力，同時(shí)還能夠提升學(xué)生參加足球活動(dòng)的積極性，讓更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。將比賽與游戲兩者之間有效結(jié)合，這對(duì)于發(fā)展小學(xué)生競(jìng)技意識(shí)有重要的意義。

（二）優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，提高足球游戲的變化性

要想足球游戲在足球活動(dòng)教學(xué)中不斷發(fā)揮積極的作用，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)以及愛(ài)好對(duì)游戲規(guī)則和類(lèi)型進(jìn)行修改，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生自身發(fā)展需求的游戲，這樣才能使足球游戲發(fā)揮作用，才能寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣，在玩耍中提升自身足球技術(shù)素養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了能夠提升我國(guó)足球的水平，我們必須從小學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)，我們要重視起小學(xué)校園的足球教學(xué)，我們一定要把培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球的興趣作為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。因此，不斷更新完善足球游戲并把足球游戲帶入教學(xué)課程中，具有十分重要的意義。足球游戲不僅能夠提升學(xué)生的足球技術(shù)素養(yǎng)，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱情。同時(shí)也能夠發(fā)展我國(guó)的足球教育事業(yè)。

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