健康教育在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中有效滲透

王飛

摘要：素質(zhì)教育改革背景下，體育教育教學(xué)工作得到了廣泛地重視，加強(qiáng)體育教育教學(xué)工作，成為高中教育必須把握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。本文結(jié)合高中體育籃球教學(xué)，對(duì)籃球選項(xiàng)教學(xué)中滲透健康體育思想的策略進(jìn)行探究，更好地提升高中體育籃球教學(xué)效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);籃球教學(xué);健康體育

高中階段學(xué)生處于學(xué)業(yè)生涯的重要階段，面臨著較大的升學(xué)壓力，這導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉方面的時(shí)間較少，如何做好高中體育教學(xué)工作，成為高中教育必須關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。高中體育教學(xué)中，籃球選項(xiàng)教學(xué)模塊對(duì)于學(xué)生參與體育鍛煉有著重要的影響，在籃球選項(xiàng)教學(xué)中對(duì)健康教育思想的滲透，有助于把握籃球選項(xiàng)教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生在參與籃球選項(xiàng)課當(dāng)中，得到更好地鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更加健康的發(fā)展。

一、設(shè)置目標(biāo)，明確目的

籃球選項(xiàng)教學(xué)中對(duì)健康體育思想的滲透，首先需要結(jié)合籃球選項(xiàng)課的教學(xué)特點(diǎn)，明確健康體育滲透的目標(biāo);其次對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行把握，使健康體育思想與籃球選修課教學(xué)工作進(jìn)行更加緊密地結(jié)合。高中階段健康教育的目標(biāo)在于使學(xué)生保持一個(gè)良好的體質(zhì)，健康的心理狀態(tài)。針對(duì)于這一目標(biāo)，在籃球選項(xiàng)教學(xué)中，就需要將健康教育與籃球教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)籃球教學(xué)，使學(xué)生擁有一個(gè)健康的體質(zhì)。

例如在籃球教學(xué)中，以投籃技術(shù)為例。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要以學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作為主，使學(xué)生明白如何用力、如何進(jìn)行投籃，從而有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)身體損傷的情況。在教學(xué)中，結(jié)合健康教育理念，讓學(xué)生了解到投籃過(guò)程中，如何對(duì)力量進(jìn)行把握，如何做好手腳靈活配合，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平。通過(guò)籃球選項(xiàng)教學(xué)，使學(xué)生克服錯(cuò)誤的投籃動(dòng)作，更好地提升學(xué)生的投籃機(jī)巧，并使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

二、立足實(shí)際，有效教學(xué)

在進(jìn)行籃球選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，為了更好地提升教學(xué)效果，科學(xué)、合理的選擇教學(xué)策略、方法，是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。這一過(guò)程中，體育教師要將健康教育這一理念與籃球選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，對(duì)原有的教學(xué)方法進(jìn)行革新，使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并能夠樹(shù)立健康體育的意識(shí)，在體育鍛煉中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

例如，在滲透健康教育過(guò)程中，教師要注重加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，拉近教師與學(xué)生之間的距離，從而對(duì)健康知識(shí)以及技能進(jìn)行探討和研究，加深印象，使健康教育意識(shí)深入學(xué)生心理，讓學(xué)生樹(shù)立起健康意識(shí)。在課堂上講解籃球選項(xiàng)內(nèi)容過(guò)程中，教師要注重對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中的不健康問(wèn)題進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷問(wèn)題予以更加深入的了解和認(rèn)知。在學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容了解后，教師要注重在籃球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行有效指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，將健康教育更加有效地與高中籃球選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合。通過(guò)有效教學(xué)，提高籃球健康教育的效率和效果，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使健康教育有效地滲透到籃球選項(xiàng)課當(dāng)中。

三、理論認(rèn)知，教材選擇

籃球選項(xiàng)教學(xué)中，還要注重對(duì)教材的有效選擇，改變?cè)袉我坏慕滩哪Ｊ?，注重?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，將健康知識(shí)在教材中得到重點(diǎn)體現(xiàn)。健康教育在籃球選項(xiàng)教學(xué)中的滲透，要注重對(duì)健康知識(shí)予以把握，保證健康知識(shí)具有時(shí)代性，能夠更好地滿(mǎn)足籃球選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。體育教師在這一過(guò)程中，要注重結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合籃球選項(xiàng)課的實(shí)際情況，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)健康知識(shí)進(jìn)行更新，使健康教育真正地落實(shí)到籃球選項(xiàng)教學(xué)中。

例如，高中籃球選項(xiàng)教學(xué)對(duì)健康教育理念的滲透，教師要對(duì)健康知識(shí)予以把握，從生理和心理兩個(gè)層面入手，使健康知識(shí)得到更加全面地貫徹和落實(shí)。針對(duì)于這一問(wèn)題，教師可以在籃球課教學(xué)前，抽出3-5分鐘進(jìn)行健康知識(shí)講解，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行告知。之后學(xué)生在學(xué)習(xí)健康知識(shí)后，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、或是小組活動(dòng)圖，假設(shè)學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知及理解，使學(xué)生懂得如何進(jìn)行健康鍛煉，健康體育，幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)中，可以有效降低學(xué)生身體損傷的情況，更好地實(shí)現(xiàn)健康籃球的目標(biāo)。

四、激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)新評(píng)價(jià)

籃球選項(xiàng)教學(xué)中，對(duì)健康教育的滲透，還要做好教學(xué)評(píng)價(jià)。針對(duì)于這一情況，要注重對(duì)原有的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改變，使教學(xué)評(píng)價(jià)融入健康教育理念，完善教學(xué)評(píng)價(jià)措施。教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，使教學(xué)評(píng)價(jià)選擇符合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，并能夠正確的評(píng)價(jià)自己，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

例如，在對(duì)學(xué)生投籃技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重以健康為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，以投籃技術(shù)是否準(zhǔn)確、是否規(guī)范作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還需要考慮到學(xué)生的自我感受和自我體會(huì)，綜合性、全面性的進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中，可采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，使評(píng)價(jià)主體增加，提升評(píng)價(jià)的效果。學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)，可以更加全面地認(rèn)識(shí)自己，從而對(duì)自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，樹(shù)立健康意識(shí)，更好地投入到籃球選項(xiàng)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五、結(jié)束語(yǔ)

籃球選項(xiàng)教學(xué)中對(duì)健康教育的滲透，要注重對(duì)籃球教學(xué)的特征予以把握，對(duì)學(xué)生做好健康知識(shí)的講解，幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)，使學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，對(duì)其投籃技術(shù)、動(dòng)作等進(jìn)行規(guī)范，更加有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，使學(xué)生能夠健康地參與籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅文偉.新課改下高中籃球選項(xiàng)教學(xué)有效策略探析[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016 （21）.

[2]孫群鴻，李帥帥，楊建鵬.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身心健康的影響[J].青少年體育，2016 （6）：113-114.