淺談如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

譚波

【摘? ? 要】隨著時代的迅速發(fā)展，人們早已邁入了信息化的階段。但是社會的發(fā)展卻沒有跟上時代的進(jìn)步，在這個信息量巨大的時代，極度缺乏信息技術(shù)的人才。作為高中信息技術(shù)的老師，我們應(yīng)該以發(fā)展信息技術(shù)教學(xué)為己任，為社會培養(yǎng)提供更多的信息技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)? 核心素養(yǎng)? 信息意識

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.130

當(dāng)世界上第一臺計算機(jī)誕生的時候，就意味著時代進(jìn)入了一個快速發(fā)展的階段?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生為人類社會提供了很大的方便，但是面對信息量如此巨大的數(shù)據(jù)庫，還是需要專業(yè)的技術(shù)人員來操作和管理，防止信息的泄露。雖然學(xué)生在高中階段學(xué)業(yè)任務(wù)比較重，但是卻不能忽視對學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)。如果學(xué)生沒有學(xué)好信息技術(shù)的話，那么他們在這個信息化的時代將很快就會被淘汰。作為高中的信息技術(shù)老師，為了幫助學(xué)生全面發(fā)展，我們必須提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識

對于現(xiàn)在的高中生來說，他們即將迎來人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了保證將來能夠發(fā)展的更好，他們把所有的精力和時間都放在了對高考的準(zhǔn)備上。其實這種思想不僅普遍存在于高中生腦海中，還存在于一些高中老師的腦海中。很多高中信息技術(shù)的老師都認(rèn)為既然信息技術(shù)不考試，那就沒必要認(rèn)真的教學(xué)，還不如把時間給學(xué)生自己上自習(xí)。就是這種思想導(dǎo)致了老師對信息技術(shù)的不重視，從而間接地影響了學(xué)生的思想。其實這樣是非常不利于學(xué)生發(fā)展的，對他們的思想產(chǎn)生了禁錮。把所有精力都放在準(zhǔn)備高考的同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和時代脫節(jié)，難以適應(yīng)大學(xué)的生活。

為了保證高中生有足夠的能力去適應(yīng)信息化的時代，作為高中信息技術(shù)的老師，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，重視起高中信息技術(shù)的教學(xué)。現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了教育的重點(diǎn)，信息技術(shù)的老師也應(yīng)該在平時的教學(xué)中，體現(xiàn)出對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。既然要培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)方面的核心素養(yǎng)，那么就應(yīng)該先讓學(xué)生明白信息技術(shù)是什么。信息涉及到的知識是非常多的，在這么短的教學(xué)時間內(nèi)，老師在課堂上講的只能算得上冰山一角，所以老師能做的就是把學(xué)生引入信息的時代，讓學(xué)生自己去探索。

高中生也需要掌握一些能夠適應(yīng)終身發(fā)展的能力，信息意識就是非常重要的一部分。大部分高中生都即將面臨成年，這就意味著他們以后將要對自己的行為言論負(fù)責(zé)任了。所以高中生也需要具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰团袛嘈畔r值的能力，這些都是需要信息技術(shù)老師對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的。高中的教學(xué)既然開設(shè)了信息技術(shù)這一門課程，自然有它的道理。作為高中信息技術(shù)的老師，我們一定要改變自己的教學(xué)思想，如果老師對自己的課程都不重視，即使學(xué)生們想學(xué)也學(xué)習(xí)不到什么有用的知識。

二、注重理論和實際教學(xué)的融合，提高學(xué)生的動手能力

一提到信息技術(shù)，人們就會自然而然地把它和科技聯(lián)系起來，其實兩者也是存在一些區(qū)別的，信息技術(shù)更側(cè)重于對于信息的處理上。所以信息技術(shù)對于理論的要求也是非常高的，并不是說只要能夠上手操作就行了。不過關(guān)于信息的理論知識是很枯燥的，書本上的內(nèi)容也只是對于信息技術(shù)涉及到的知識進(jìn)行定義的解釋，對于這些枯燥的理論知識，老師可以采用比較有趣的方式向?qū)W生講解。當(dāng)然只是點(diǎn)到為止就好，讓學(xué)生能夠理解這些概念，有一個大致的印象。

雖然信息技術(shù)的理論知識也很重要，但是這并不是說老師就可以忽視實踐的教學(xué)了。如今信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)，就連白領(lǐng)也擺脫不了要用word等軟件，可見掌握信息技術(shù)的操作對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是非常重要的，但是由于教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時長的限制，很多信息技術(shù)的老師都沒有辦法對學(xué)生的動手能力進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)到的知識得不到合適的應(yīng)用，學(xué)生自然也失去了學(xué)習(xí)它的興趣。所以作為高中的信息技術(shù)老師，要想提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，就必須增加實踐性的教學(xué)。

高中的教學(xué)任務(wù)非常繁重，而信息技術(shù)的教學(xué)時長又是非常短的，信息技術(shù)的老師要想把理論和實踐的教學(xué)巧妙地融合在一起，需要下一定的功夫。其實我們也可以借著新課改這一陣“東風(fēng)”，實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)的融合?，F(xiàn)在新課改強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，那么信息技術(shù)的老師就可以把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生在信息技術(shù)的課堂上，利用信息技術(shù)來展示自己學(xué)到的理論知識，這樣既可以加深學(xué)生的印象，又在一定程度上鍛煉了他們的動手能力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、及時更新課堂教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生社會責(zé)任感

時代的發(fā)展并沒有停止腳步，各種各樣的信息技術(shù)產(chǎn)物正在一步一步融入人們的生活。而現(xiàn)在社會卻沒有完全適應(yīng)信息時代的到來，信息技術(shù)人才的缺乏導(dǎo)致了社會進(jìn)步的緩慢。所以為了幫助社會更好的發(fā)展，作為信息技術(shù)的老師，我們應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展來改變自己的課堂教學(xué)內(nèi)容。這和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并不沖突，因為核心素養(yǎng)就是學(xué)生的終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的，讓學(xué)生學(xué)到的東西緊緊貼合社會的發(fā)展，那么自然也不會在時代的潮流中被淹沒。

高中生想要進(jìn)入好的大學(xué)，無非就是為了將來能夠找到更好的工作，保障自己的生活。而現(xiàn)在熱門行業(yè)的更替又是非?？斓?，所以學(xué)生永遠(yuǎn)不知道等待著自己的社會將會是什么樣子的。但是不管社會怎么變化，信息技術(shù)都始終是指導(dǎo)社會進(jìn)步的工具，所以學(xué)生只要掌握了這門技術(shù)，就可以增加自己的核心素養(yǎng)，不會被時代而淘汰。作為高中的信息技術(shù)老師，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，我們應(yīng)該及時更新教學(xué)的內(nèi)容，把最先進(jìn)的信息技術(shù)教給學(xué)生，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

在現(xiàn)在這個信息融合的時代，人們的一切信息都存在于一個無形的信息庫中，這也就說人們的信息將時刻面臨著被泄露的風(fēng)險，當(dāng)然這一切都取決于信息技術(shù)人員的職業(yè)素養(yǎng)上。作為高中的信息技術(shù)老師，我們既然要培養(yǎng)信息技術(shù)的人才，就應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立一個正確的職業(yè)信仰。信息的泄露已經(jīng)成為了社會上普遍存在的現(xiàn)象，要想杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，就需要從根源抓起。只有培養(yǎng)出了一批有社會責(zé)任感的技術(shù)人才，才能保證人們信息的安全。

信息技術(shù)的來臨是不可逆轉(zhuǎn)的，也是必須被人們所接受的。不得不說它帶給了人們很多的便利，但是同時也帶來很多的危機(jī)。作為高中信息技術(shù)的老師，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，從改變自己的教學(xué)思想做起，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在保證學(xué)生有更好發(fā)展的同時，發(fā)展信息技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀的信息技術(shù)人才。