朱樹軍

【摘? ? 要】數(shù)學是學生學習生涯中自始至終都非常重要的一門學科，對于高中階段的學生而言，數(shù)學是一門非常難以學習的科目，很多學生并不喜歡學習數(shù)學知識。所以老師需要建立高效數(shù)學課堂，讓學生能夠更好地學習數(shù)學知識，同時可以改變學生對于數(shù)學這門學科的看法。

【關鍵詞】高中數(shù)學? 高效課堂? 構(gòu)建策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.178

數(shù)學是一門與生活息息相關的科目，在大學中它也是一門公共課，而且對于學生以后的生活也有著極其重要的作用，所以老師需要幫助學生學好數(shù)學知識，讓學生能夠改變自己對于數(shù)學的看法，從而能夠逐漸地喜歡上學習數(shù)學知識。高效數(shù)學課堂可以有效的提升學生的學習效率，讓學生能夠在課堂上學習更多有用的數(shù)學知識，使得學生對于數(shù)學知識擁有更加獨特的認識。同時它可以加深學生對于數(shù)學知識的理解，讓他們能夠更加充分地認識到這些數(shù)學知識的作用，以此來積極主動地學習數(shù)學知識，讓自己能夠在高考時取得更加優(yōu)異的數(shù)學成績，同時可以在選擇大學的時候擁有更多的選擇。

一、學生在課前做好預習準備

數(shù)學是一門邏輯性非常強的學科，而且，高中階段的數(shù)學知識難度比較大，所以學生在學習數(shù)學知識的時候會比較困難，在這種情況下課前預習起到很好的作用，如果學生能夠在講課之前將要學習的數(shù)學知識預習一遍，把自己沒有真正理解的數(shù)學知識單獨標記出來，在課堂上認真聽老師對于這方面的講解，那他們對這些知識的理解會更加深刻。而且學生在進行課前預習的時候，老師可以給學生發(fā)一些預習的試卷，讓學生邊預習邊做這些試題，讓他們能夠更好地認識到這一數(shù)學知識的用處，同時可以加深學生的理解，讓學生能夠更好地找到自己沒有理解的知識點。不僅如此，老師可以根據(jù)學生的預習試卷來判斷學生的預習情況，從中找出學生沒有理解的內(nèi)容，將這些內(nèi)容當作自己課堂講課的重點，在課堂上著重講解這些內(nèi)容，讓學生能夠真正的理解。除此之外，老師也可以讓學生在課前進行一番討論，讓它們能夠一同討論下自己對于這些知識的看法，畢竟學生之間平常在一起的時間非常長，他們也熟悉彼此的解題思路，通過課前討論可以讓學生對接下來講解的知識擁有更加深刻的認識，甚至可以有效地激發(fā)學生的積極性，讓學生能夠?qū)蠋熞v解的數(shù)學知識產(chǎn)生學習的興趣，以此讓學生更加認真地聽老師對于這些知識的講解，這樣高效數(shù)學課堂自然而然會被建立。

二、加強學生對知識點的理解

高中階段學生要學習的知識有很多，再加上學習時間比較短，學生必須要在高中階段空出很長的時間來準備高考，所以老師的課堂任務非常繁重，正是因為如此，很多老師在課堂上只注重知識的講解，盡可能地讓學生多學習一些數(shù)學知識。雖然這樣學生可以在課堂上學習更多的知識，但是這對于學生而言并不是一件好事，這種方法會加重學生的學習壓力，而且高中階段的數(shù)學知識本身就非常難以理解，老師在課堂上講解過多的知識會讓學生更加難理解，久而久之，學生的數(shù)學水平會有所下降。因此，老師需要改變自己的教學方式，讓學生能夠在課堂上多理解一些數(shù)學知識，這樣學生在課下會節(jié)省很多時間來消耗上課學習的內(nèi)容，進而能夠擁有更多的時間來預習和復習，漸漸地老師會發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講解數(shù)學知識的過程會更加清楚，學生也可以在相同的時間內(nèi)學習更多的數(shù)學知識。當然，在課堂上老師也要多采取一些教學方式，讓學生能夠更加快速的理解，老師要選擇一些學生比較感興趣的內(nèi)容，讓學生能夠在課堂上被老師的教學方法所吸引，這樣學生會非常積極主動的去聽老師對于這些知識的講解，同時高效課堂也會被建立。

三、加強師生之間的互動

雖然現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了普及，老師也已經(jīng)逐漸的在改變自己的教學方式，讓自己的教學方式能夠體現(xiàn)新課程改革的內(nèi)容，但是傳統(tǒng)的教學方式對于老師和學生的影響太深，所以在課堂上老師總會被傳統(tǒng)的教學方式所影響，學生也總是按照傳統(tǒng)的方式進行學習，正是因為如此，很多學生的學習水平并沒有上升，甚至會有所下降。因此，老師需要下定決心，徹底地改變自己的教學方式，同時也要幫助學生改變他們的學習方式，讓它們能夠真正的適應新課程改革的內(nèi)容，以此來有效的提升數(shù)學水平。在課堂上，老師需要加強與學生之間的互動，讓學生能夠在課堂上多與老師進行交流，以此來活躍課堂氛圍，讓學生能夠在更加輕松的環(huán)境下學習數(shù)學知識。不過，老師首先要與學生建立融洽的師生關系，讓學生能夠和自己成為朋友，而不是把自己當作長輩;其次，在課下老師也要多與學生交流，多采取學生的意見，讓學生能夠逐漸改變對老師的看法。當然，在與學生進行互動的時候，老師要充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生能夠擁有一定的自主性，在進行數(shù)學知識的講解時，老師要盡可能地讓學生自己去探索，讓他們能夠根據(jù)自己提出的一些問題去尋求知識，這樣學生對于數(shù)學知識的理解會更加深刻，而且他們也會逐漸地改變自己對于這門科目的看法。

最重要的是，培養(yǎng)學生的合作精神，讓他們能夠和同學一同討論，一同探索知識，畢竟高中階段的數(shù)學知識難度比較大，學生自己不可能將數(shù)學知識完全的參透，如果可以讓他們一同討論，讓學生能夠說出自己對于這些知識的看法，然后一同選擇真正合適的內(nèi)容，這樣學生學起來會更加輕松，而且也可以有效的改變彼此之間的關系，讓他們能夠更加和諧。在學生進行討論的時候，老師要適當?shù)慕o予提點，而且老師也要仔細地傾聽學生的看法，盡量讓學生能夠完整地表述自己的意見，在適當?shù)臅r候老師可以向?qū)W生提問，詢問學生為何會產(chǎn)生這種想法，在這種時候老師要適當?shù)牟杉{學生的意見，以此來增加學生對于數(shù)學學習的自信，同時可以讓學生感受到老師的變化，使得學生愿意和老師成為朋友。在老師逐漸地改善自己和學生之間的關系時，學生會在課堂上表現(xiàn)的更加積極，也會更加愿意聽老師對于數(shù)學知識的講解，進而可以有效地建立高效數(shù)學課堂。

四、結(jié)束語

綜上所述，建立高效的高中數(shù)學課堂必須有效地結(jié)合新課程改革的內(nèi)容，讓學生能夠在課堂上發(fā)揮自己的主體作用，而且老師也要多與學生溝通，進一步了解學生對于數(shù)學知識的看法，讓自己的課堂能夠更加適合學生。即便在建立的過程中會遇到一些困難，但是只要老師不放棄，就一定可以建立高效課堂。

參考文獻

[1]于艷艷.關于高中數(shù)學高效課堂的探究[J].科技創(chuàng)新導報，2015.

[2]葉威.高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].讀與寫（教育教學刊），2016.