基于網(wǎng)絡文化工作室下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究

摘要：“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”旨在培養(yǎng)學生綜合能力，輻射、影響、服務、教育全院師生，最大限度地整合學院優(yōu)秀網(wǎng)絡文化資源，為全學院師生提供最新穎、最權威、最具視覺沖擊的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，傳播校園網(wǎng)絡文化正能量，在此基礎上推動大學生思想政治教育的創(chuàng)新研究。

關鍵詞：大學生;教育;網(wǎng)絡文化

1“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”下思想政治教育功能展現(xiàn)

1.1整合網(wǎng)絡媒體資源，拓寬思想政治教育途徑

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”將貼近學院學生日常生活的各類媒體資源進行了一次整合，融合了當下學生常用的媒體資源，便于學院學生及時有效獲取信息。同時工作室通過對各種媒體資源內(nèi)容上的統(tǒng)一管理與審核，強化內(nèi)容上的教育性和娛樂性，進一步拓寬了大學生思想政治教育的途徑，使思想政治教育深入學生的日常生活之中。

1.2突出特色板塊功能，豐富思想政治教育內(nèi)涵

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”注重挖掘?qū)W院特點，打造突出機械學院學生特點的特色板塊，豐富思想政治教育的精神內(nèi)涵。目前工作室開發(fā)了“泉城義工”、“科技秀場”、“先優(yōu)達人”、“大畫宿舍”四個特色板塊，各個板塊特點鮮明，內(nèi)涵豐富，對學院學生成長起到了良好的示范引領教育和感染。

1.3發(fā)揮學生主體作用，深化思想政治教育主旨

在“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”構建的基礎上，工作室下設管理辦公室、新聞編輯部、網(wǎng)絡運營部、記者團、技術開發(fā)部五個部門。工作室成員來自全學院各個專業(yè)，可以充分發(fā)揮各自的專業(yè)特長，取長補短。在完成校園媒體節(jié)目內(nèi)容的制作中，亦打通了各專業(yè)之間的壁壘，充分激發(fā)和調(diào)動學生的積極性和主動性，提升策劃能力和專業(yè)能力，這一系列的工作可以為這些學生將來的就業(yè)打下基礎，從而提升了學習的興趣，挖掘有特色的制作理念。

1.4倡導及時互動交流，促進思想政治教育成效

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”，利用QQ、微信、貼吧、微博等平臺，針對網(wǎng)絡輿情管理和思想政治教育熱點、焦點，及時進行調(diào)查研究，為學院和輔導員網(wǎng)絡管理和思想政治教育提供依據(jù)和便利。充分發(fā)揮學生自創(chuàng)網(wǎng)絡文化產(chǎn)品的傳播、輿論導向和輻射作用。

2網(wǎng)絡文化工作室建設效應下大學生思想政治教育日常化效果

2.1優(yōu)化育德育人環(huán)境，促進學風建設

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”的建立，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下自媒體智能快捷互動性強的傳播優(yōu)勢，倡導和鼓勵學生積極參與各項活動。結(jié)合學院的機械文化節(jié)系列活動，組織了“英語四級模擬考試”、“求職精英挑戰(zhàn)賽”、“英語風采大賽”、“誰是誰非辯論賽”、“班級風采大賽”等一系列學風建設活動，舉辦優(yōu)秀學子交流會、期中學習經(jīng)驗交流會、考研交流會，選拔學生助教進行一對多的幫扶活動等。通過搭載學生學習與展示學子風采的平臺，有效地推動了學風建設，營造了良好的學院氛圍。進一步優(yōu)化了學院的育德育人環(huán)境，為思想政治教育日?；粚嵙嘶A。

2.2發(fā)揮典型示范引領，弘揚社會主義主旋律

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”牢牢把握典型人物、典型事跡的輻射功能、示范功能和引領功能。通過選樹典型、注重培養(yǎng)、強化宣傳等途徑，弘揚大學生先優(yōu)典型的精神品質(zhì)，發(fā)揮他們的示范作用和引領作用，增強他們的感染力、輻射力和穿透力，在全學院內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，使思想政治教育日?；Ч钊雽W生內(nèi)心。

2.3創(chuàng)新思想政治教育載體，提高教育工作感染力

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”秉承“推送文化產(chǎn)品，搭建實踐平臺，服務學生成長”的理念，利用新平臺、新載體，創(chuàng)造性地開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育，融入社會主義核心價值觀內(nèi)容，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將高校長期培育和沉淀的校園文化、價值理念、道德準則和行為規(guī)范，對在校的大學生進行人文的熏陶、滲透和升華，增強教育工作的吸引力、感染力，提高工作的信息化、數(shù)字化、高效化，從而實現(xiàn)大學思想政治教育日?；哪繕恕?/p>

3網(wǎng)絡文化工作室建設效應下大學生思想政治教育日?；伎?/p>

“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”的建設和推廣，在打造思想政治教育易于被大學生所接受的網(wǎng)站和特色欄目的基礎上，對于大學生觀念認同和價值認同，推動高校思想政治教育向日?；⑸罨钊刖哂猩钸h影響。

3.1搶占大學生思想政治教育的網(wǎng)絡輿論陣地

通過網(wǎng)絡文化工作的建立，對大學生思想觀念、價值觀念、心理素質(zhì)、行為方式具有積極的影響，工作室運用微媒體開發(fā)寓學于樂、寓教于樂的網(wǎng)絡文化活動，將主流思想政治教育內(nèi)容潛移默化地滲透到大學生思想中去，讓他們理解、接受、認可先進的思想，有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.2注重思想政治教育中的互動交流

高校的思想政治教育可以利用即時通信工具，增強大學生思想政治教育的時效性。網(wǎng)絡文化工作室的建立有助于及時掌握大學生的思想政治狀況，并可以對學生聚焦的熱門話題進行有針對性的思想引導。

3.3加強文化網(wǎng)絡工作室管理隊伍建設

以“機械采風網(wǎng)絡文化工作室”的建設為例，其工作運行機制不斷調(diào)整完善。一是建立了由學院分黨委領導、分團委指導下學生會各部門協(xié)作支持，新媒體中心具體負責，專業(yè)指導老師協(xié)同的工作模式。在網(wǎng)絡文化工作室人員選任上，教師隊伍選擇政治可靠，責任心強，年富力強，熟悉網(wǎng)絡專業(yè)的教師和學生工作人員負責，在學生上特別選擇理想信念堅定的黨員和學生干部負責。二是形成了全員參與的格局，發(fā)揮學生干部、學生黨員作為引領，全院學生等都參與到了網(wǎng)絡文化建設工作中。三是實現(xiàn)了學生團隊自主管理，細化了工作分工，建立了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強的學生隊伍; 堅持讓學生成為網(wǎng)絡的主人，充分確保學生的主體地位，發(fā)揮學生黨員、學生干部的帶動作用，構建學生自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的網(wǎng)絡教育機制。

3.4形成大學生意識形態(tài)的自我教育

大學生主流思想政治教育除了國家層面上的宏觀管理和引導，還需要發(fā)揮高校陣地作用，細致入微地進行網(wǎng)絡媒體安全教育，大力弘揚主旋律宣傳社會主義核心價值觀，增強大學生網(wǎng)絡媒體安全素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生使用微媒體的自覺意識。高校通過樹立網(wǎng)絡媒體信息安全意識，加強大學生的自律意識;反向解構不良傳播方式，提升大學生信息辨別能力;甄選微媒體正確意見領袖，促進微媒體傳播正能量三方面教育，避免大學生信息安全隱患。

結(jié)語

大學生思想政治教育生活化的開展離不開網(wǎng)絡文化的支持與助力，網(wǎng)絡文化工作室的建設發(fā)展更需要思想政治教育的“把方向”。做好新時期大學生思想政治教育生活化工作需要借助好網(wǎng)絡平臺，充分認識網(wǎng)絡文化的特性，特別是要找尋到網(wǎng)絡文化建設與大學生思想政治教育的相關性，同時根據(jù)學生心理特點，找好切入點，用好教育策略與途徑，開辟好教育陣地，助力學生成長成才。

作者簡介：滕昆（1989.11-），男，漢族，山東濟南人，山東交通學院碩士，助教，從事大學生思想政治教育研究。