郝永峰

晉中市榆次區(qū)花園路小學(xué)建校已有60年，目前是一所打工子弟學(xué)校。近年來，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代命題，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，確立了“五一三”辦學(xué)思想，制定了學(xué)?！八膱@”建設(shè)的辦學(xué)目標(biāo)，即以立德樹人為根本，打造尚德、儒雅、文明的精神家園；以生本課堂為中心，打造自主、合作、高效的學(xué)習(xí)樂園；以經(jīng)典誦讀為載體，打造愛讀、會讀、樂讀的書香校園；以藝體社團(tuán)為平臺，打造我能、我行、我優(yōu)的才藝花園。我們提出了以閱讀為主題、以藝體和綜合實(shí)踐為兩翼的“豐盈教育”理念和目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了圍繞閱讀進(jìn)行的課程體系以及皮影作坊、柔力球、舞蹈、器樂等校本課程。

學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展，教師是關(guān)鍵?；▓@路小學(xué)近年來之所以能夠快速發(fā)展，得益于有一支敬業(yè)、踏實(shí)、苦干的教師隊(duì)伍和默默無聞、甘于奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的黨員領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入新時(shí)代和學(xué)校發(fā)展的新時(shí)期，我們也清楚地認(rèn)識到了教師隊(duì)伍建設(shè)的短板。為此，我校先后派校長、骨干教師20余人次分赴北京、江西和西安、杭州、廈門、運(yùn)城等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗豐，并做好返校后的二次培訓(xùn)工作。我們成立“校長、骨干教師工作室”，積極構(gòu)建“三研三導(dǎo)”模式，充分發(fā)揮校長、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，著力打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)。通過采取師徒結(jié)對走班教學(xué)研的方法措施，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，學(xué)校明確要求把走班教學(xué)研的重點(diǎn)放到備課和走班教學(xué)后的研課上，一批青年教師業(yè)務(wù)水平得到很大提高。

為了提高師生素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校開展了“豐盈教育”閱讀教學(xué)課題研究。這一課題意在促進(jìn)師生乃至家長共同“讀”起來。教師在加強(qiáng)自身閱讀的同時(shí)，在課堂上推薦閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，和學(xué)生共同交流閱讀收獲，甚至邀請家長也參與到閱讀教學(xué)中。2017年提出后，先后經(jīng)歷了以語文學(xué)科為主的課外閱讀教學(xué)研究和全學(xué)科閱讀的教學(xué)研究。

語文學(xué)科的閱讀教學(xué)研究：從好書推薦到閱讀推進(jìn)，再到閱讀展示交流，分年段進(jìn)行了重點(diǎn)研究。2018年4月23日面向全區(qū)進(jìn)行了成果展示，受到了大家的一致好評，同時(shí)也邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。

全學(xué)科的閱讀教學(xué)研究：把學(xué)科閱讀教學(xué)課型定位于：理解把握教材，根據(jù)學(xué)科教材知識體系，學(xué)科閱讀與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合、互促互進(jìn)，形成了“教材+閱讀文本+師生互動”的學(xué)科閱讀教學(xué)模式。同時(shí)各學(xué)科教師做出本學(xué)科的閱讀規(guī)劃、好書推薦。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有效地閱讀，拓寬了閱讀面，增加了閱讀量，提高了閱讀理解能力。這一研究成果于2019年5月8日面向市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校家長代表進(jìn)行了展示。

通過特色品牌的創(chuàng)建，花園路小學(xué)走在了全區(qū)閱讀教學(xué)的前列，師生素養(yǎng)也得到了明顯提升。

1.回歸課堂本真，關(guān)注常態(tài)課的研究，做真做實(shí)課堂教學(xué)。

公開課教學(xué)的研究是為了提高常態(tài)課的實(shí)效性，所以在積極開展公開課教學(xué)研討的同時(shí)，更要關(guān)注常態(tài)課的教學(xué)。我校要求校長牽頭、教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教研組長每天至少聽兩節(jié)常態(tài)課，從目標(biāo)的設(shè)定到教師課堂教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)性，再到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，都進(jìn)行細(xì)致的研究。

在研究過程中，發(fā)現(xiàn)有些教師課堂效率低，一節(jié)課只講一個(gè)知識點(diǎn)，而且也沒講明白；有些教師課堂教學(xué)目標(biāo)太多，導(dǎo)致什么都是蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到卻又面面不到；有些教師不關(guān)注落后學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些學(xué)生越來越落后……經(jīng)過一次又一次的研究，課堂教學(xué)“浮腫”現(xiàn)象、“干癟”現(xiàn)象少了，教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)崒?shí)在在落到實(shí)處了，課堂教學(xué)效率得到了提高。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)批輔革新求變。

為了提高作業(yè)質(zhì)量，花園路小學(xué)明確要求把備作業(yè)納入教學(xué)常規(guī)管理中，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)把控本班各科作業(yè)量；每位學(xué)科教師要根據(jù)各自學(xué)科內(nèi)學(xué)生的掌握程度來布置層次性作業(yè)，讓優(yōu)等生完成拓展提升的作業(yè)、中等生完成鞏固提高的作業(yè)、學(xué)困生完成基礎(chǔ)性的作業(yè)，每類學(xué)生均能愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到不同程度的發(fā)展和提高。班級設(shè)立作業(yè)批輔專座，方便教師利用課間或早午讀時(shí)間走進(jìn)教室針對學(xué)困生進(jìn)行一對一面批和輔導(dǎo)。

（三）社團(tuán)建設(shè)納入常規(guī)管理，將社團(tuán)建設(shè)品牌化、品質(zhì)化。

社團(tuán)建設(shè)納入常規(guī)管理，加大社團(tuán)輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升執(zhí)教能力，逐漸走向社團(tuán)建設(shè)品牌化、品質(zhì)化。

多年來，花園路小學(xué)非常重視學(xué)生綜合能力的提升，根據(jù)學(xué)生的特長和愛好開設(shè)豐富多樣的社團(tuán)。每周五下午為綜合實(shí)踐活動時(shí)間，孩子們可以自由選擇參加各種社團(tuán)活動。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)管理力度，落實(shí)每一次的活動效果，最后進(jìn)行學(xué)期評價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真研究社團(tuán)活動，落實(shí)活動效果。

2019年4月，學(xué)校承擔(dān)了晉中市中小學(xué)柔力球骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，并進(jìn)行了柔力球現(xiàn)場觀摩教學(xué)。柔力球社團(tuán)在二青會手球比賽開幕式上進(jìn)行了精彩表演，贏得高度贊譽(yù)；手球社團(tuán)參加晉中市中小學(xué)生手球大賽暨二青會測試賽獲小學(xué)女子甲組第一名、男子甲組第四名；田徑社團(tuán)參加區(qū)運(yùn)會獲甲組團(tuán)體第四名。

加強(qiáng)對學(xué)生日常自我管理、衛(wèi)生管理、物事承包項(xiàng)目管理的督查和考核，每月最后一周的周五下午在校園朗讀者平臺都要進(jìn)行“朗讀優(yōu)秀作品”和“寶貝亮相”，讓學(xué)生充分展示自己的勞動成果，以促進(jìn)“自己的事自己做、學(xué)校的事大家做、家務(wù)事堅(jiān)持做、社會公益爭著做”的勞動習(xí)慣養(yǎng)成?！傲弧惫?jié)淘寶環(huán)節(jié)為學(xué)生搭建美食文化專區(qū)，讓學(xué)生盡享勞動成果。

根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，花園路小學(xué)還建起了校史榮譽(yù)館、黨員活動室，為各項(xiàng)教育活動提供硬支撐的同時(shí)，一館一室也成為學(xué)生愛國、愛校教育實(shí)踐基地，發(fā)揮了一定的教育功能。

做孩子們幸福而優(yōu)雅的引路人是花園路小學(xué)的追求，辦人民滿意教育、走向現(xiàn)代學(xué)校是花園路小學(xué)的奮斗目標(biāo)。我們將帶領(lǐng)全校教師改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為、對標(biāo)一流，緊緊圍繞既定目標(biāo)扎實(shí)工作，辦人民滿意的現(xiàn)代學(xué)校。

（作者系晉中市榆次區(qū)花園路小學(xué)校長）