過有道德的班級(jí)生活

·主持人語·

班級(jí)生活是兒童學(xué)校生活的重要組成部分，班集體是兒童體驗(yàn)社會(huì)生活、學(xué)習(xí)人際交往及其社會(huì)化發(fā)展、品德形成的重要途徑。班級(jí)生活的道德性直接影響兒童德性的養(yǎng)成和發(fā)展。學(xué)校只有引領(lǐng)學(xué)生過有道德的班級(jí)生活，才能幫助學(xué)生成長為有道德的人。立德樹人的育人目標(biāo)要求教育者審視育人過程和育人行為的道德性。班主任認(rèn)真分析班級(jí)生活中存在的不道德因素，思考班級(jí)道德生活的建構(gòu)路徑，對(duì)構(gòu)建有道德的班級(jí)生活有著重要意義。

有道德的班級(jí)生活可以通過教師的言傳身教、班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度規(guī)范約束等，在學(xué)生道德觀念的豐富、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉和道德行為習(xí)慣的習(xí)得等方面發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。理清班級(jí)生活與兒童道德情感發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)培育兒童的道德情感具有重要意義。有道德的班級(jí)生活需引領(lǐng)學(xué)生自我教育，即以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诠采獭⒐沧h、共情、共賞中自我教育、自我完善;有道德的班級(jí)生活離不開真實(shí)有效的班級(jí)活動(dòng)，班主任需探尋班級(jí)育人活動(dòng)的真樣態(tài)，構(gòu)建良好的班級(jí)德育場，在務(wù)本踐履中讓育人活動(dòng)真正發(fā)生。<D：＼邱＼江蘇教育＼班主任＼2019＼03＼KT1.TIF>