普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化探究

胡毅 朱旖旎 劉振 劉穩(wěn)

摘要：我國(guó)的乒乓球項(xiàng)目在國(guó)際上久負(fù)盛名，為給國(guó)家培養(yǎng)更多該項(xiàng)目的人才，也為了順應(yīng)目前我國(guó)教育體制改革的浪潮，國(guó)內(nèi)很多高校都開設(shè)了乒乓球教學(xué)的課程。然而由于種種原因，該課程教學(xué)仍存在很大的局限性。本文且就談?wù)劯咝Ｆ古仪蛘n教學(xué)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：教育體制改革;乒乓球教學(xué);優(yōu)化

一、普通高校乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）課程安排不合理

目前，我國(guó)大多數(shù)普通高校乒乓球課程安排存在一定的問(wèn)題，對(duì)乒乓球課的安排偏重了實(shí)踐課的教學(xué)，而忽視了理論課的重要性。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒(méi)有乒乓球課理論課的指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)會(huì)無(wú)從下手，很多高校只注重學(xué)生最終能否學(xué)會(huì)打羽毛球和能分通過(guò)考試，而忽略了對(duì)學(xué)生講授乒乓球的基本規(guī)則，不能對(duì)學(xué)生打乒乓球的行為進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行乒乓球比賽時(shí)容易出現(xiàn)違規(guī)的行為，而且對(duì)自己如何失分都不知道，缺乏專業(yè)性，這也是教師乒乓球課教學(xué)質(zhì)量低下的表現(xiàn)。

（二）教師的專業(yè)能力較低

普通高校的乒乓球課是以選修課的形式存在的，它的學(xué)科性質(zhì)導(dǎo)致了老師和學(xué)生對(duì)乒乓球課的不重視，認(rèn)為只要通過(guò)考試就好。學(xué)校也是分配一個(gè)所謂的“全能”體育老師進(jìn)行授課，也就是讓一個(gè)體育老師既教乒乓球課還教籃球課、足球課等等，體育老師乒乓球的專業(yè)能力不強(qiáng)，只能勉強(qiáng)的應(yīng)付考試，不能夠充分的使學(xué)生意識(shí)到國(guó)球的魅力。同時(shí)在專業(yè)技術(shù)方面，老師也是理解的不太透徹，很容易對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了錯(cuò)誤的打乒乓球的行為習(xí)慣，而且這種行為習(xí)慣學(xué)生在后期是很難轉(zhuǎn)變回來(lái)的，給學(xué)生造成了很大的影響，同時(shí)也影響了自己的教學(xué)質(zhì)量。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施存在問(wèn)題

教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是相關(guān)場(chǎng)地和器材設(shè)備比較完善，能夠保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但是就目前來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)普通高校乒乓球課相關(guān)的場(chǎng)地和器材設(shè)備都不夠完善，很難確保乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面，首先表現(xiàn)為很多普通高校乒乓球課的場(chǎng)地和器材設(shè)備數(shù)量不能夠滿足學(xué)校學(xué)生的需求，很多學(xué)生一節(jié)課從開始到結(jié)束都接觸不到乒乓球臺(tái)，很容易使得學(xué)生為了搶占場(chǎng)地和器材設(shè)備而產(chǎn)生糾紛的問(wèn)題出現(xiàn);其次是學(xué)校不注重對(duì)教學(xué)設(shè)備的保護(hù)，不能夠定期地對(duì)其進(jìn)行維修，使得很多乒乓球臺(tái)被損壞仍在使用，對(duì)學(xué)生的健康造成了威脅;最后很多普通高校不及時(shí)地更新教學(xué)設(shè)施，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、普通高校乒乓球課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化措施

（一）合理安排課程體系

眾所周知，理論和實(shí)踐兩者相輔相成密不可分，兩者共同存在能夠保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。但是，對(duì)于一些特殊的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注重平衡理論和實(shí)踐的比例，目前很多普通高校的乒乓球課實(shí)踐的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了理論，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量的下降。所以普通高校應(yīng)該調(diào)整乒乓球課程安排體系，平衡理論和實(shí)踐的比例，以確保乒乓球課的有效性。學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)該先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，使學(xué)生意識(shí)到乒乓球課的重要性，以及與乒乓球有關(guān)的規(guī)則，以保證乒乓球?qū)嵺`課活動(dòng)的合理性和有效性;同時(shí)在乒乓球?qū)嵺`課過(guò)程中，要結(jié)合理論知識(shí)的講解，使兩者相融合，便于學(xué)生吸收，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

普通高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的想法，不只關(guān)注學(xué)生的理論成績(jī)，而是要促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，意識(shí)到乒乓球課對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的作用。學(xué)校應(yīng)該把乒乓球課作為體育必修課來(lái)以提高學(xué)生對(duì)乒乓球的重視程度，并從體校聘請(qǐng)專業(yè)的乒乓球老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的乒乓球知識(shí)和技能，并增加乒乓球課考試的難度，以保證乒乓球課考試的專業(yè)性和公平性，并組織學(xué)生開展乒乓球比賽，設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)金額，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出一定的貢獻(xiàn);組織學(xué)生觀看國(guó)家隊(duì)乒乓球比賽，使其感受到國(guó)球的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，為乒乓球課的開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)定期地對(duì)在職的乒乓球教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其專業(yè)能力，并不定期地對(duì)其進(jìn)行考核，以保證其教學(xué)質(zhì)量。

（三）引入多媒體設(shè)備，對(duì)乒乓球課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，普通高校應(yīng)把多媒體設(shè)備作為教學(xué)工具用來(lái)輔助其進(jìn)行乒乓球課教學(xué)，使其教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化。教師在進(jìn)行理論課教授時(shí)，可以通過(guò)多媒體從專業(yè)網(wǎng)站上搜集與乒乓球課相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，并結(jié)合教學(xué)大綱做成PPT給學(xué)生進(jìn)行展示，還可以在PPT中插入圖片、表情等用來(lái)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)教師還可以給學(xué)生播放專業(yè)人員示范打乒乓球的視頻，結(jié)合視頻對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生在看視頻時(shí)可以充分地理解教師所講的理論知識(shí)。多媒體設(shè)備可以作為連接理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，在進(jìn)行理論講授后，教師可以立即帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使其可以快速地把視頻中的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募夹g(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得乒乓球課的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

（四）完善我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)的場(chǎng)地器材

普通高校應(yīng)該注重對(duì)乒乓球課教學(xué)場(chǎng)地器材的建設(shè)，為學(xué)生提高一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的數(shù)量來(lái)確定場(chǎng)地和器材的數(shù)量，保證每個(gè)學(xué)生都可以充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材進(jìn)行乒乓球課的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地更新器材，做到與時(shí)俱進(jìn)。另外高校還應(yīng)建立一套場(chǎng)地和器材的維修制度，定期地對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)規(guī)范學(xué)生的行為，使其在上課時(shí)對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行保護(hù)，延長(zhǎng)場(chǎng)地和器材的使用壽命。在課余時(shí)間，為有興趣的同學(xué)提供場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，豐富其課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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