焦忠宇

【摘 要】學(xué)生的童年生活除了游戲、禮物，還有很多讓他們感到快樂的事，教師要基于班級實際情況，開展相關(guān)活動，以使學(xué)生的童年成為快樂的、引人入勝的和充滿激情的。作為鄉(xiāng)村班主任，可以依托班級舉辦的“生日會”，促進鄉(xiāng)村學(xué)生在能力、情感、價值觀方面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生日會;鄉(xiāng)村教育;學(xué)生發(fā)展

【中圖分類號】G621? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）23-0067-03

一、“生日會”活動的緣起

為孩子們舉辦“生日會”的想法源于我讀的《孩子們，你們好！》一書，這本書的作者阿莫納什維利為每個孩子過生日，為每個孩子量身定制教育教學(xué)方法。他所做的一切都是為了讓孩子們感到快樂，讓愛滲透到每一個孩子的內(nèi)心深處。

這本書深深地觸動了我，促使我開始關(guān)注孩子們的生日。我任教的學(xué)校是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生人數(shù)極少，我所帶的一年級只有5個孩子，其中有3個是留守兒童。一個叫達達的孩子告訴我，他從來沒有過過生日，也不知道自己的生日是哪一天，爸爸只有過年回家時才給他買禮物。月月與孜孜的父親是親兄弟，兩家人常年在外打工，他們倆則由爺爺、奶奶照看，爺爺、奶奶有時記得兩個孩子的生日，就會給他們煮個雞蛋、下碗面條，不記得時就什么都沒有。父母在身邊的思思與琪琪過生日時，爸爸、媽媽會給他們買美味的蛋糕，帶他們?nèi)コ菂^(qū)的公園玩，會拍很多照片，但也不是每年都去。當(dāng)我問：“孩子們，你們期盼過生日嗎？想不想大家一起慶祝生日？”孩子們肯定的回答讓我更加堅定了舉行“生日會”的想法。

從接手這個班級以來，我一直遵循“不強求任何一個孩子參加他們不愿意參與的活動”的原則，所開展的活動都是孩子們自愿、主動組織的?！吧諘被顒拥拈_展就是立足于孩子們的視角與立場，讓孩子們感受到來自集體的溫暖與關(guān)愛，讓孩子們在成長道路上學(xué)會關(guān)心同伴，分享彼此的快樂。

二、“生日會”活動的實踐價值

回顧舉行過的6次“生日會”，孩子們都收獲了什么？哪些方面得到了培養(yǎng)與提高？活動的意義何在？下面我將結(jié)合具體事例，分析孩子們在此過程中收獲的發(fā)展。

（一）能力的發(fā)展

1.黑板報設(shè)計能力。

剛開始時，“生日會”黑板報的文字工作由我負(fù)責(zé)，孩子們只參與繪畫。后期孩子們則自己排版設(shè)計，包括文字和圖案。隨著經(jīng)驗的積累，孩子們設(shè)計的板報越來越精美，主題突出，內(nèi)容豐富。粉筆畫從隨意亂畫到結(jié)合主題繪畫，板報內(nèi)容有互動問答、寫心里話、祝福語等。

3月15日是月月的生日，孜孜負(fù)責(zé)設(shè)計主題黑板報，她畫了綠樹紅果，還有圓圓的太陽，5個小朋友在樹下快樂地玩耍，很有意境。唯有主題還不夠醒目，需要改進。

4月25日是琪琪的生日，思思負(fù)責(zé)設(shè)計。思思發(fā)了一封邀請函給二年級的俊涵，請她來幫忙設(shè)計黑板報。在俊涵的幫助下，這次黑板報主題特別鮮明，最右側(cè)畫的是1位老師和5個孩子，他們手拉著手，在溫暖的陽光下一起做游戲。多么美好的畫面！

6月7日是思思的生日，達達負(fù)責(zé)黑板報設(shè)計。黑板上的各種圖案，都是思思親手所畫，與以前的設(shè)計相比，黑板右下角增加了留言欄：“思思，我們愛你，你是我們最好的朋友?！薄坝H愛的思思，你當(dāng)上了班長，真的很了不起，你為我們做了那么多事，我們感謝你！”每一條留言都表達了孩子們對思思的友愛之情。

2.活動策劃能力。

最初，“生日會”的內(nèi)容由我設(shè)計，我負(fù)責(zé)撰寫主持稿，然后孩子們商討，口述設(shè)計方案。后來，活動內(nèi)容完全由孩子自己來策劃、主持。孩子們的主動意識越來越強，活動策劃能力不斷提高。設(shè)計的內(nèi)容最初只有送祝福語、表演節(jié)目、送禮物，后來增加了做集體游戲、發(fā)表感言等，形式更加豐富精彩。

孩子們更加重視活動前的準(zhǔn)備工作，在策劃達達的“生日會”時，他們改變了原有的慶祝模式，增加了“分享”環(huán)節(jié)。在孜孜的“生日會”上，又增加了孜孜最喜歡玩的“找寶藏”游戲。孩子們逐漸學(xué)會了站在“小壽星”的角度思考活動內(nèi)容，力求將更多的快樂與祝福送給“小壽星”。

3.語言表達能力。

孩子們的生日祝福語，一直在變，從來都不是簡單的“祝你生日快樂”。孩子們會說：“希望琪琪越長越高！”“希望月月的字寫得越來越漂亮！”“祝愿達達每一天都開開心心、快快樂樂的！”“祝福孜孜生日快樂！笑口常開！”通過“生日會”活動的一次次推進，孩子們的詞匯量逐漸增多。不僅如此，孩子們輪流做主持人，講故事、讀故事、講笑話給“小壽星”聽，互相分享趣事。每次“生日會”過后，孩子們都會在日記本上寫幾句話，記錄當(dāng)天發(fā)生的故事。孩子們的口語與書面表達能力在活動中也有了明顯的提高。

4.表演與動手操作能力。

孩子們?yōu)檫^生日的小朋友準(zhǔn)備各種節(jié)目，包括小品、課本劇、古詩朗誦、唱歌、跳舞等。在展示的過程中，他們的表演能力得到了鍛煉。同時，孩子們在折紙、剪紙、自制卡片等過程中，動手操作能力也有了提高。

（二）情感的發(fā)展

1.同學(xué)情誼的加深。

在“生日會”活動中，孩子們收獲最大的就是彼此之間的友誼。他們每一次精心準(zhǔn)備的祝福語、禮物、游戲活動，都是為了讓過生日的小伙伴開心快樂。記得孜孜的生日會上，孩子們設(shè)計的“找寶藏”游戲是孜孜最喜歡的，一個個小石子被孩子們偷偷藏好，由孜孜尋找，每找到一個，就好比打了一場勝仗，歡呼聲響徹整個教室。孜孜手捧戰(zhàn)利品，似笑非笑的小表情，可愛極了。孩子們讓孜孜寫下此刻的感受，他毫不猶豫地把“高興”二字寫在黑板上。當(dāng)所有孩子緊緊擁抱他的那一刻，陪著他留下8周歲生日最美好的瞬間時，他發(fā)自內(nèi)心的笑容，深深地打動了我。雖然孜孜的父母不在身邊，但他在生日這天依然過得很開心，這是因為孩子們學(xué)會了表達“愛”，在此過程中，他們也收獲了美好的友誼，這份情感將伴隨孩子們的一生。

2.師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

每當(dāng)聽到孩子們在“生日會”上對我說“謝謝老師為我慶祝生日，我很開心”時，我都會給她（他）一個大大的擁抱;每當(dāng)我與“小壽星”合影留念，我都會大聲地說出我的祝福：“祝我的寶貝們每一天都開心快樂?！蔽覑勖恳粋€孩子，喜歡看他們歡快的笑臉，喜歡聽他們喋喋不休地說話，喜歡陪他們做有意思的事情……能陪伴他們度過美好的童年，是我的職責(zé)，也是我的心愿。一次次“生日會”拉近了我和孩子們的距離，讓我們收獲了和諧、美好的師生關(guān)系。

三、“生日會”活動的未來設(shè)想

我們的“生日會”活動將持續(xù)開展，為了不讓孩子們失去期待，怎樣避免重復(fù)性的內(nèi)容與方式？從哪里進行突破，能讓孩子們有更多的體驗，得到更好的發(fā)展？怎樣結(jié)合鄉(xiāng)村的特點給孩子們舉辦別開生面、獨具鄉(xiāng)土特色的生日會？針對這些問題，我進行了進一步的思考：

（一）鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，打造不一樣的“生日會”

瑩瑩的生日正是春暖花開的季節(jié)，我決定以后帶她去校園附近的樹林過生日。在藍天綠樹下，我會和孩子們一起做游戲、一起野餐、一起慶祝，然后為“壽星”送上真摯的祝福，在大自然中感受生活的美好;孜孜與達達的生日正是飄雪的冬季，我可以帶著他們在雪地里畫畫，一起拍照留念，共同見證這難忘的一天。鄉(xiāng)村的孩子更適合在大自然中尋求身心的愉悅。作為班主任的我要努力保護孩子的童真，尊重兒童的世界，珍惜兒童真實的言談舉止。

（二）呼吁家長積極參與

每次“生日會”的活動照片或視頻我都會及時上傳到班級微信群。琪琪媽媽看到后留言：“謝謝老師和孩子們給琪琪過生日，祝愿小朋友們有個難忘的童年?！辫b于家長的感激之情，我就思考引導(dǎo)家長走進“生日會”活動，同時進行感恩教育，那么“生日會”活動的意義將更加深遠。鄉(xiāng)村家長外出務(wù)工的比較多，我可以利用網(wǎng)絡(luò)提前與家長溝通，錄制祝福視頻或一天的生活、工作視頻，然后在“生日會”上播放，讓孩子們感受到父母的關(guān)愛，以及父母生活的艱辛，讓“生日會”成為孩子與家長表達愛的橋梁。

（三）提高自身的綜合融通意識

與各學(xué)科教師合作，融通更多資源來開展活動，這會更有利于孩子們的發(fā)展。接下來，我會與綜合實踐老師合作，利用實踐活動室里的廚房用具，和孩子們一起動手做飯，進行簡單的生日聚餐，這比在飯店里請客更有意義;還會與美術(shù)老師合作，利用家里的五谷雜糧與碎布學(xué)習(xí)縫制小動物、布娃娃等手工作品作為生日禮物，這樣的生日禮物會更有價值……

簡單、不鋪張的“生日會”活動，讓鄉(xiāng)村孩子體驗到了過生日的快樂。如果每年都進行這樣的嘗試，記錄下每個孩子過生日時的情感體驗、發(fā)展變化、活動進展，他們將能清晰地看到自己的成長過程，更能體會到“生日會”活動的價值所在。