《三字經(jīng)》名句學(xué)習(xí)

思履

【原文】

玉①不琢②，不成器③。人不學(xué)，不知④義⑤。

【注釋】

①玉：玉石。

②琢：雕刻加工玉石。

③器：器皿、用具。

④知：知道、懂得、明白。

⑤義：義理，公正合宜的事，思想行為的規(guī)范。

【譯文】

璞玉剛開采出來的時(shí)候，看上去和普通的石頭差不多，如果沒有經(jīng)過專門的雕刻加工，就不能成為珍貴的飾品和器皿。

人也是一樣。一個(gè)人無論有多高的天賦，如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得為人處世的正確道理，原本優(yōu)良的天賦也無法得到充分發(fā)揮。

【解讀】

小時(shí)了了，大未必佳

“小時(shí)了了，大未必佳”出自南朝時(shí)期劉義慶的《世說新語》，說的是孩子小時(shí)候聰明伶俐，但是長(zhǎng)大之后未必會(huì)像小時(shí)候一樣那樣聰慧。自古以來這樣的例子不在少數(shù)，最為著名的就是“傷仲永”的故事。

宋朝時(shí)，有一個(gè)小孩叫方仲永，他家世代以種田為業(yè)。方仲永出生后，不曾認(rèn)識(shí)筆墨紙硯，有一天卻忽然放聲哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了首詩，而且還給詩寫了個(gè)題目。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才欣賞時(shí)，一致認(rèn)為他寫得不錯(cuò)。

從此，方仲永家熱鬧起來，經(jīng)常有人來拜訪，有人當(dāng)場(chǎng)指定物品讓他作詩，他立即就能完成，他的詩不但很有文采，而且非常有道理。不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童?？h里那些人，十分欣賞方仲永。那些人對(duì)方仲永另眼相看，還經(jīng)常拿錢買詩。這樣一來，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

小仲永長(zhǎng)到十二三歲時(shí)，見到了著名的大政治家王安石，王安石見他作的詩與從前相比大為遜色。又過了幾年，仲永到20歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并沒什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終究變成了一個(gè)平庸的人。

王安石得知后，十分感慨地說：仲永的本領(lǐng)是天生的，他的天資比一般有才能的人高得多，但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明的人沒有受到后天的教育，也會(huì)成為平凡的人，那么，現(xiàn)在那些天生不聰明，本來就平凡的人，又不接受后天教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都很困難吧！

玉石再美，不經(jīng)過工匠的雕琢也不過是塊石頭，孩子小時(shí)候再聰明，不接受教育也只會(huì)趨于平庸。一個(gè)人縱是再有才華，不經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也是很難攀上巔峰的。有人自恃聰明，便不肯好好學(xué)習(xí)，結(jié)果聰明反被聰明誤，長(zhǎng)大后反而成為無用之人。所以，良好的教育對(duì)于一個(gè)孩子來說是必不可少的。

（摘自《〈三字經(jīng)〉全解》）