項目管理方法在高校學生社團建設中的運用

魏曉旭

摘 要：在高校的校園文化的建設中，學生社團的建設是其一個重要的組成部位，更是高校提升學生的綜合素質(zhì)、發(fā)展學生眼界以及優(yōu)化環(huán)境的一個非常重要的依托。因此，在本文中，主要是闡述了在建設學生社團中運用項目管理方法的基本內(nèi)容，也提出了一些學生社團建設的有效路徑，以期能為廣大高校學生社團建設提供一個有效的參考。

關(guān)鍵詞：項目管理;高校;學生社團建設;運用

引言

項目管理指的是，一個項目的管理人員為了可以實現(xiàn)其主要目標，依照客觀規(guī)律這一要求，應用系統(tǒng)工程的主要觀點和理論以及方法，對正在進行中的項目發(fā)展周期里的每個階段工作，展開計劃和組織，控制和溝通，以收獲更好效益的每個活動的一種總稱。將項目管理的方法應用到各大高校的學生社團的建設中，主要是為了模仿科研項目的一些日常管理方法。將學生社團的活動或者是工作視為一個項目，然后對其內(nèi)容展開設計，經(jīng)過項目規(guī)劃和實施的建設到考核評估的主要體系，形成一個以培養(yǎng)各界青年可以變成意志堅定和品德良好的新一代，知識豐富和視野廣闊的新一代，為主要目標的一個工作運行的體系。

一、項目管理的基本內(nèi)容

第一，引入項目管理之后，高校學生社團的工作由之前直接參加活動以及指導活動，改變?yōu)獒槍椖康恼袠撕驮u審以及監(jiān)管和考核。高校學生社團和活動的負責人也變成了甲乙雙方，這樣是明確了雙方之間的責任和權(quán)力以及利益，讓高校的學生真正的處在一個平等的地位，同時，這從很大程度上也提高了高校學生自身的自主意識。

第二，招標和評審的主要內(nèi)容是包含項目的：人力資源的配置、時間的安排、風險控制、成本控制、范圍控制等各方面的基本情況;而監(jiān)管和考核主要是包含考核項目的：經(jīng)費用途和進度以及質(zhì)量等方面的問題。

第三，高校學生的工作辦公室中的教師，徹底的從親力親為參加活動的狀態(tài)中脫離了出來，只為招標和審評以及監(jiān)管和考核建立一個科學的體系。

第四，創(chuàng)建得力、精干的組織，將日常性質(zhì)的工作做好，并且?guī)椭鷮W生的工作辦公室做好一系列，針對項目的招標和評審以及監(jiān)管和存儲信息等主要工作。

第五，把每個活動都以項目的方式來進行。學生的工作除了德育的教育之外，最主要的是由各個活動組成，其實每個活動都有其特定完整的一個生命周期，就好像項目的一個生命周期一樣。因為項目是一次性的，讓每個學生都有經(jīng)過自身創(chuàng)造性的思想，收獲到鍛煉的良好機會，這從某方面是讓學生對社團活動的參與度，和參與的意識得到了明顯的提升，也鍛煉了他們貫穿項目始終的能力。

二、建設學生社團的有效途徑

（一）引導學生社團往正確的方向發(fā)展

在明確了項目團隊的主要目標的任務之后，項目團隊中的每位成員才可以往既定的一個方向、同心協(xié)力的去共同奮斗。在這個過程中，不但要激勵學生成立各種學生社團，重視科技、體育、思想、文化、服務等各個類別學生社團的和諧發(fā)展，使學生可以有充足自由選擇的權(quán)利和余地;還要經(jīng)過思想政治的工作進入到社團、以及黨團組織的建設進入社團等這樣的措施，對學生社團的組織目標的掌握要做到增強，尤其是要指導學生社團必須要堅持相對準確的政治方向與立場，并且圍繞著學校育人的這一個重要的工作重心，來創(chuàng)設社團組織的主要任務、目標以及性質(zhì)。

（二）提高團隊的合作，推動優(yōu)勢互補

在高校的學生社團中，不相同的社團其蘊含著的文化也是不盡相同，其是可以推動各個社團的主要合作和交流，有助于培養(yǎng)社團內(nèi)成員的科學以及人文的精神，推動著社團的優(yōu)勢互補。比如戲劇社與文學社之間的合作，是可以很好的解決創(chuàng)作與演出之間的矛盾;經(jīng)貿(mào)、人文類的學術(shù)社團，與理工類的學術(shù)社團之間的交流合作，是可以推動學科研究的深入化。與此同時，資歷比較老的學生社團，也應該要加強針對新建設的社團一個良好的幫助指導和關(guān)心，并且在社團的建設、以及活動的開展等方面也可以提供一些必要的指導和支持[1]。

（三）提升學生自主創(chuàng)新的意識，形成特色的社團文化

在建設高校學生社團的時候，應該要建立創(chuàng)新的意識，尤其是觀念和方法的創(chuàng)新。觀念的創(chuàng)新主要指的是符合社團可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新觀念，其是有一定的時代意識，并且還要融合時代的氣息，順應著時代的發(fā)展方向;方法創(chuàng)新指的是在工作方法上的創(chuàng)新，將理論和實踐、社團文化和學校文化、社團和社會、社長和社員等各種各樣的關(guān)系統(tǒng)一籌劃起來，并在探索的過程中進行創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中有效發(fā)展，形成具有特色的一個社團文化。

（四）將評價機制完善，推動社團的有效發(fā)展

在評價高校學生社團的時候，不但要考慮到社團整體的一個表現(xiàn)的評價，還要考慮到對學生社團中每個成員個人素質(zhì)的一個認證，要將學生社團活動當做年度考核的一個重要指標。經(jīng)過社團之星的評比、社團成果展示、明顯學生社團評比、社團文化節(jié)等一些活動，來推動學生社團進行活動的積極主動性。經(jīng)過學生素質(zhì)的拓展計劃：學期綜合考核和學分認證以及獎勵和分數(shù)等一些主要的評價體系，來對社團成員的個人素質(zhì)給予一個認證，為促進社團的可持續(xù)發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校學生社團的建設是長期并且復雜的一個系統(tǒng)工程。在本文中，主要是分析了高校學生社團建設運用項目管理方法的一個基本的內(nèi)容，并且經(jīng)過針對學生活動的招標，去辨別項目團隊，繼而也提出了一些建設學生社團的幾點路徑，漸漸形成學生社團一個系統(tǒng)化的建設。

參考文獻

[1]金曄，鄭雅心，翟俊宇.項目管理在高校校園文化活動中的實踐[J].營銷界，2019（07）：51-52.

[2]張鳳.項目管理在高校社團活動管理中的應用[J].中國管理信息化，2017，20（10）：256.