王志強

[摘 ?要：人工智能是目前最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W科，將人工智能教育引入中小學課堂是未來教育發(fā)展的方向，當前已經(jīng)有許多學校將人工智能教育引入中小學教育中，本文基于這個過程中產(chǎn)生的問題，從學校及學生兩個方面進行分析，從而對于如何將中小學課程與人工智能教育相結合提出可靠地建議。

關鍵詞：人工智能;對策建議;教學模式;特色課堂;多媒體;教育]

人工智能從出現(xiàn)就吸引了各個國家的目光，在數(shù)年的發(fā)展中，人工智能已經(jīng)與生活的方方面面相融合。2017年7月，國務院印發(fā)了關于《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中指出“要把人工智能發(fā)展放在國家戰(zhàn)略層面、系統(tǒng)布局、主動謀劃，牢牢把握人工智能發(fā)展新階段國際競爭的戰(zhàn)略主動，打造競爭新優(yōu)勢，開拓發(fā)展新空間，有效保障國家安全”。我國目前的人工智能教育主要還是面對本科及研究生教育，這樣會造成人才培養(yǎng)緩慢的情況。高速發(fā)展對于人才的需求越來越高，中小學教育作為養(yǎng)成習慣、發(fā)展興趣的重要階段，有助于我國的科技創(chuàng)新與人工智能教育的穩(wěn)定健康發(fā)展。本文通過對中小學教育現(xiàn)狀進行有效的分析，結合人工智能的特點，提出對于如何更好的將中小學教育與人工智能相融合的建議并進行合理性分析。

一、強化教研力量

人工智能相對于傳統(tǒng)課程，具有專業(yè)性和實踐性強的特征。當前廣大中小學校教師基本沒有接受過人工智能教育的培訓，中小學校相關器械和教學資源緊缺，這就為人工智能融入中小學教育造成了很大的阻力，因此強化教研力量是促進人工智能教育與中小學日常課程相結合的重要一環(huán)。

1.加強對人工智能教育的重視。人工智能已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)被廣泛應用，但是很多老師因為不了解人工智能相關知識，從而片面的認為人工智能不適用于中小學教育。老師們?nèi)绻贿\用好的方法傳授知識，學生也會因為復雜的知識體系對課程產(chǎn)生畏懼心理。中小學人工智能教育發(fā)展緩慢就是必然之事了。因此，學校和社會應該增大中小學人工智能課程的培訓力度，使其在素質(zhì)教育中占有一隅之地。

2.中小學要加大對教師人工智能方面培訓的力度。在我國當今的教育體系中，教師對于學生影響巨大。要強化人工智能教育的教研力量，轉(zhuǎn)變授課方式，將人工智能引入課堂教育，方便學生理解掌握。

3.學校應該關注新時期人工智能教育發(fā)展的方向。中小學應該努力結合社會人才，開設有利于每個學生日后發(fā)展大方向的課程。將具有高素質(zhì)的學術人才引入進來，為我國人工智能教育的新發(fā)展、新跨越、新征程注入新的活力。

4.增加課程建設的資金投入。大量資金投入可以加快學校人工智能信息化平臺的建設，并能促進優(yōu)秀教師團隊的建設。提升教學資源質(zhì)量和教學方法水平，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+教育的深度結合。

5.設備的更新?lián)Q代。人工智能作為高科技產(chǎn)業(yè)，設備對于其發(fā)展的影響尤為重要。當前我國廣大中小學校的設備過于老舊，不利于老師與學生接觸最新的科學成果。此外，通過設備的更新也有利于學校社會影響力和競爭力的進步。

二、培養(yǎng)學生興趣

“興趣是最好的老師”通過一線教學情況發(fā)現(xiàn)，學習習慣的養(yǎng)成往往與學習興趣相輔相成。興趣逐漸濃厚，學習的積極性和效率就會大幅度提升。因此，培養(yǎng)興趣是將人工智能教育融入到中小學課程當中的最好辦法。

1.建設相關興趣社團。開辦與機器人等相關的活動，通過教師引導，將學習的主動性激發(fā)出來，提升學習效率。在社團相互討論與實踐中，學生們可以鍛煉人際交往能力，有助于學生進入社會后與他人接觸。

2.打造特色課堂。通過多媒體和其他人工智能技術的應用，為學生打造具有特色的課堂環(huán)境是未來課堂教育的發(fā)展方向。這對于人工智能教育尤為重要，多媒體可以使知識更加直觀，便于學生的理解和掌握。

3.學以致用，理論與實踐相結合。未來，與我們生活相關的各個方面都離不開人工智能的應用。在課堂上將理論知識的講解與實際生活相關聯(lián)，增強學生的代入感。再通過布置課下作業(yè)的方式，讓學生觀察生活中應用上課學到的有關人工智能知識的產(chǎn)品，加深學生對于知識的理解。

4.開展課外實踐活動，突破課堂的限制。課堂教學離不開實踐，對于人工智能教育更是如此。培養(yǎng)學生能力的最主要的教學方式是實踐。在這個過程中，教師引導學生的思維獨立思考、自主學習。學生的問題也應該被教師提前發(fā)現(xiàn)并加以解決。理論知識在實踐中得到提升，從而加強學生對于人工智能技術的應用能力和應用意識。

三、構建第三方平臺

人工智能技術正在逐步完善，技術發(fā)展日新月異。因此，在中小學開展人工智能教育具有時效性。若是想要保持人工智能教育的先進性，就必須緊跟發(fā)展的步伐。因此第三方平臺的構建就必須要提上教育部門議程。

1.構建平臺交流功能。中小學校對于當前有關人工智能教育的培訓很少，這就會缺少教學的經(jīng)驗。通過教育部門的平臺，各個學?？梢酝ㄟ^教育部門發(fā)布的最新信息更改自己相關課程的教案，不同學校的教師也可以通過平臺進行交流經(jīng)驗。

2.定期組織技術交流會。教育部門通過舉辦技術交流會，將無法通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞的新技術通過現(xiàn)場演示的方式進行展示，實現(xiàn)技術的進步。

3.運用媒體進行宣傳。目前許多人對于人工智能教育進入中小學校持反對態(tài)度，他們認為人工智能對于中小學的學生來說較為困難。這就需要媒體對當前社會人工智能的重要性進行宣傳，對于國家的政策進行闡述。通過這些方面來改變?nèi)罕娪绕涫羌议L對于人工智能教育進入中小學的反對。

四、結論

在過去的幾年中，人類社會對于未來人工智能依賴性已經(jīng)被每個國家認同，人工智能的布局在發(fā)達國家早就已經(jīng)開始并加以完善，每個國家都希望通過科技創(chuàng)新來占據(jù)未來科技高點。人工智能在大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，加快美麗中國的建設都有著重要的推進作用。這就需要廣大中小學對人工智能教育足夠重視，為《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中的目標實現(xiàn)，打牢堅實的基礎。

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