讓孩子“心隨我動(dòng)”地上體育課

蔣莉

摘要：讓孩子“心隨我動(dòng)”地上體育課，趣味性教學(xué)中，本文主要描述了，小學(xué)體育趣味性教學(xué)的重要性，趣味性教學(xué)的特點(diǎn)，趣味性教學(xué)的模式，創(chuàng)新體育教學(xué)，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生多參與戶外活動(dòng)，趣味性教學(xué)帶來的啟示，教學(xué)過程中以學(xué)生為主，教師為輔，趣味性教學(xué)對(duì)教師的要求，根據(jù)小學(xué)生多動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，趣味性教學(xué)是非常重要的，在教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生愛上體育訓(xùn)練，愛上主動(dòng)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味性教學(xué);心隨我動(dòng)

教育的不斷革新，教學(xué)方式的不斷改變，學(xué)生需求的不同，趣味性教學(xué)是教學(xué)過程中最重要的，通過趣味性教學(xué)提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在參與游戲的過程中，自主的學(xué)習(xí)，也能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，通過趣味性教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這個(gè)教學(xué)過程中主要以學(xué)生為主導(dǎo)因素，教師只是一個(gè)輔助作用，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行游戲活動(dòng)的組織，讓學(xué)生能夠參與其中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而也提升了教學(xué)質(zhì)量。

1、小學(xué)體育趣味性教學(xué)的重要性

1.1體育趣味性教學(xué)的特點(diǎn)

趣味性教學(xué)主要就是在組織活動(dòng)中，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，以學(xué)生為主導(dǎo)因素進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，注意力難以集中于課堂，采用趣味性教學(xué)主要就是引起學(xué)生的注意，勾起學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂，體育趣味性教學(xué)，使得學(xué)生喜歡上體育，能夠快樂的參與其中，在體育課上教師多組織活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，在自我參與的這個(gè)過程中，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生不僅在體育課堂上能夠主動(dòng)積極的參與，在其他課堂上也能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在游戲中讓學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生不在是單一死板的學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，通過游戲?qū)W生的接受能力會(huì)得到提高，很大程度的對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行吸收，學(xué)生在積極參與的過程中，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的快樂，從而愛上體育課堂，愛上運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的興趣得到提高，趣味性教學(xué)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，引起學(xué)生的注意，改變學(xué)生對(duì)體育課傳統(tǒng)的認(rèn)知，使得課堂不再是死板的訓(xùn)練而已，如此能夠使得學(xué)生更快的接受和吸收教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果也得到了很大的提高[1]。

比如：訓(xùn)練學(xué)生蛙跳的時(shí)候，在授課之前，教師讓學(xué)生自己模仿一下青蛙的走路，在學(xué)生進(jìn)行模仿的過程中，再引導(dǎo)學(xué)生到授課內(nèi)容，這樣學(xué)生通過自己的模仿，能夠真實(shí)的體驗(yàn)到這個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提升了教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)生接受力也更大，能夠最大限度的對(duì)所訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。

2、小學(xué)體育趣味性教學(xué)的模式

2.1創(chuàng)新體育教學(xué)，提高學(xué)生興趣

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，多根據(jù)授課內(nèi)容組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與其中，讓的學(xué)生在參與過程中通過掌握思考，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，使得學(xué)生對(duì)其更有興趣，教學(xué)也更加的簡(jiǎn)單，學(xué)生也更加容易接受。

比如：在教授學(xué)生起跑姿勢(shì)的時(shí)候，給學(xué)生看一下大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員都是如何做的，然后根據(jù)所看內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生結(jié)合自己所看到的進(jìn)行理解和練習(xí)，這樣學(xué)生能夠更快的接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受運(yùn)動(dòng)健兒的在賽場(chǎng)上的驕傲和自豪，給學(xué)生一種崇拜的感覺，愛上體育運(yùn)動(dòng)。

2.2讓學(xué)生多參與戶外運(yùn)動(dòng)

在教學(xué)過程中，不只是讓學(xué)生單純的學(xué)習(xí)課堂所授的內(nèi)容，如此死板的學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)而已，學(xué)生不能體會(huì)到參與其中的快樂，應(yīng)該讓學(xué)生多參加一些戶外的活動(dòng)，在參與戶外運(yùn)動(dòng)的過程中，體會(huì)體育學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)興趣。

比如：多組織一些拔河，投籃，羽毛球比賽等讓學(xué)生通過自我參與獲得榮譽(yù)感，從而更加的喜歡體育運(yùn)動(dòng)，提高其學(xué)習(xí)興趣，也使得教學(xué)過程更加的容易[2]。

3、趣味性教學(xué)帶來啟示

3.1以學(xué)生為主教師為輔

在體育教學(xué)模式的不斷改變下，對(duì)教師的要求也隨之提高，教師不只是一個(gè)會(huì)死板傳授教學(xué)所需內(nèi)容的人，而是能夠以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使得喜歡上體育學(xué)習(xí)，多組織活動(dòng)讓學(xué)生參與，學(xué)生在參與的過程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，也提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，不僅使學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)上主動(dòng)好學(xué)，在其他課程上也是如此，學(xué)生通過自我參與能夠真實(shí)的體會(huì)到該課程學(xué)習(xí)的重要性，也能夠更好的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.2小學(xué)體育趣味性教學(xué)對(duì)教師的要求

教學(xué)方式的不斷改變，學(xué)生的需求不同，對(duì)教師的要求的也隨著改變，教師不只是一個(gè)會(huì)傳授教學(xué)知識(shí)的教育者，而是能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)的做出改變，因材施教，對(duì)學(xué)生的教育不僅要全面發(fā)展，對(duì)自身的要求也是各項(xiàng)素質(zhì)過關(guān)的，不能只是擅長(zhǎng)一個(gè)領(lǐng)域，如此難以教育出一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，教師不僅要對(duì)自己該專業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行研究，也要對(duì)其相關(guān)的領(lǐng)域有所了解，教師在授課過程中，不斷地向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改正教學(xué)的不足，多觀察學(xué)生的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將趣味性教學(xué)更好的融入教學(xué)中去，在趣味性教學(xué)過程中，不能只是死板單一的傳授而已，首先自己要先有幽默細(xì)胞，有創(chuàng)新能力，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也能夠快樂輕松的學(xué)習(xí)，而不是死板的學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)所要求的內(nèi)容，教師必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，讓自己能夠全面發(fā)展，具有更強(qiáng)的能力，才能夠適應(yīng)趣味性教學(xué)。

4、結(jié)束語

隨著教學(xué)的不斷改革，小學(xué)生體育趣味性教學(xué)中，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂游戲的參與，讓學(xué)生愛上體育學(xué)習(xí)，愛上體育訓(xùn)練，讓學(xué)生通過自我參與，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，趣味性教學(xué)使體育學(xué)習(xí)不再只是傳統(tǒng)的單一死板的教學(xué)，而是更加活躍的能夠吸引學(xué)習(xí)注意力的教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主導(dǎo)因素進(jìn)行教學(xué)，不是將課程需要作為教學(xué)的重點(diǎn)，死板的進(jìn)行教學(xué)，趣味性教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚春美. 讓孩子“心隨我動(dòng)”地上體育課——例談小學(xué)體育趣味性教學(xué)[J]. 小學(xué)時(shí)代（教育研究）， 2014（13）：96-96.

[2]呂衛(wèi)東. 趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 新校園：中旬刊， 2017（1）：153-153.