濮陽市華龍區(qū)小學生足球課余訓練開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

萬亞男 李冉

摘 要：小學課余足球訓練的青少年后備人才的培養(yǎng)道路已初具雛形，但存在很多問題和不足之處，如：在小學校園足球課余訓練中沒有專業(yè)足球教師;訓練經(jīng)費不充足等等。但是如今有關校園足球的研究大多數(shù)是從宏觀角度分析，如：足球的發(fā)展方向，學校的一些管理模式，以及國家的相關政策等，極少數(shù)有從足球訓練這樣微觀角度去研究校園足球，特別是關于小學足球課余訓練方面的研究。文章以濮陽市華龍區(qū)為代表，對當前小學足球課余訓練現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并進行分析。

關鍵詞：小學足球;課余訓練;現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-074-01

1引言

1.1研究目的

為了提倡以健康為首的教育思想在一些教學技能上能夠進一步深化，還有對陽光體育和運動計劃的號召，因此各小學充分利用課余時間進行很多體育活動，在當下校園足球火熱的情況下，許多學校將足球列入課余的必備項目，雖然一些學校并不是專門的足球學校，但因為足球項目的趣味性和它的競爭性以及團隊性等特點比較符合一些學校的教學狀況和具體情況，所以很多學校將足球項目也作為其中一個項目。

1.2研究意義

本文通過調(diào)查走訪，從學校和老師的角度出發(fā)，力求找出影響濮陽市小學足球課余訓練的相關因素及解決辦法，蓄力助推濮陽市小學足球課余訓練的健康發(fā)展，完善濮陽市課余訓練的后備人才訓練體系，加強對濮陽市小學足球課余訓練的研究。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

研究對象為濮陽市華龍區(qū)小學課余訓練開展現(xiàn)狀，而其中，調(diào)查對象為該市六所具有開展了課余足球訓練的小學，具體的研究對象群體為教師和學生。其中教師16人，學生361人。

2.2研究方法

2.2.1文獻法

登錄中國知網(wǎng)，萬方數(shù)據(jù)等電子期刊數(shù)據(jù)庫進行有關課余訓練的文獻搜索。為了讓自己充分了解并且掌握小學足球課余訓練，以“課余訓練”“小學課余訓練”為關鍵詞搜索收集了相應的文件和資料，同時在圖書館借閱了《 體育科研方法》《統(tǒng)計學基礎》等著作共3本。同時登錄濮陽市教育局其有關小學的網(wǎng)站平臺了解該市有關課余訓練的各類信息，通過一系列的方法進行整理和分類，為本文的研究找到了有力的理論支持。

2.2.2調(diào)查法

這個調(diào)查主要針對的是小學階段的足球課余訓練現(xiàn)狀，以及其中出現(xiàn)的一些問題、問題產(chǎn)生的原因以及解決的方法等，對400位參與足球課余訓練的小學生及16位相關的體育老師進行問卷調(diào)查。

3結果與分析

3.1濮陽市華龍區(qū)六所小學學生性別比例、訓練動機及喜愛程度分析

首先從人數(shù)上看，從調(diào)查的6所學校中可以看到其總人數(shù)為361人，其中男生309人，占比85.60%，女生則僅有52人，占比14.40%，男女比例相差懸殊。

3.2濮陽市華龍區(qū)小學足球課余訓練經(jīng)費情況分析

從上表可以看到，濮陽市課余訓練的經(jīng)費支持整體不足，其中嚴重不足的有1所學校，占比為16.67%，較為欠缺的學校有3所，占比為50%，基本滿足的有2所學校，占比為33.33%，沒有學校經(jīng)費十分充足。

4結論與建議

4.1結論

4.1.1濮陽市華龍區(qū)男女比例失調(diào)，興趣為主

濮陽市華龍區(qū)小學訓練規(guī)模屬于合理，但男女比例相差懸殊。另外，足球課余訓練以學生興趣為主，其中還是有極少數(shù)是迫于家長壓力才參與足球訓練，但大部分學生是因為非常喜歡足球項目才參與其中，通過調(diào)查，整體來看，屬于合理訓練方式。

4.1.2濮陽市華龍區(qū)經(jīng)費支持整體不足

濮陽市華龍區(qū)足球課余訓練經(jīng)費整體支持不足，只有少數(shù)學校經(jīng)費基本滿足，經(jīng)費欠缺不利于該項運動的開展，無法提高濮陽市足球課余訓練的整體水平，不利于足球課余訓練。

4.2建議

4.2.1改善濮陽市華龍區(qū)男女比例失調(diào)的問題，縮小性別差異

重點是改變家長傳統(tǒng)觀念，讓更多對該項運動有同樣愛好的女生參與其中，使得該項運動得到更好的推廣。

4.2.2加大資金投入，提供有力保證

學校需要大力宣傳濮陽市華龍區(qū)足球課余訓練，加大資金支持，加大宣傳力度，擴大經(jīng)費投入來源，讓廣大的小學生投入到足球訓練中來，培養(yǎng)更多的足球后備人才。

參考文獻：

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