扎西頓珠

摘要：對于幼兒教育而言，其在人的成長和發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位，因此強化幼兒園的管理工作不容小覷。隨著教育體制的不斷改革，積極創(chuàng)新并完善幼兒園管理工作，建立和諧的管理局面，有效協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系等，已成為現(xiàn)階段幼兒園管理工作所面臨的重要問題，且對幼兒園未來的發(fā)展具有十分重要的意義。在開展幼兒園管理工作的過程中，管理思想、管理思路以及管理制度的建立十分重要，除此之外，作為一名幼兒園管理人員，更要不斷強化自身綜合素養(yǎng)。只有做好充分的準備，才能夠為幼兒創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，進而促進幼兒健康、快樂的成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理工作;創(chuàng)新;策略

前言：縱觀當下我國幼兒園管理工作現(xiàn)狀，管理者普遍缺乏較高的綜合素質(zhì)以及良好的管理理念和管理方法。這不僅為幼兒園的管理工作帶來極大的影響，同時更使幼兒教育事業(yè)的發(fā)展受到了嚴重的制約。由于幼兒的身心還未發(fā)展，因此幼兒教育與中小學教育不同，受年齡條件的制約，但對孩子將來的發(fā)展具有直接的影響。幼兒教育是教育的起點，只有不斷優(yōu)化幼兒教育，才能夠培養(yǎng)出具有良好的綜合素質(zhì)和完善人格的人才?？梢姡瑒?chuàng)新幼兒園管理工作刻不容緩，需要有關(guān)管理人員對此給予足夠的重視。

一、將以幼兒為本的管理思想融入到幼兒園的管理工作中

幼兒園在開展管理工作的過程中，一些教育者會認為幼兒的年齡較小，意識和行為能力尚未發(fā)育成熟，并不能很好的控制自己的行為。因此，在對幼兒進行管理的時候，通常采取較為嚴格的模式[1]。而這并不利于教師和幼兒之間的互動和溝通，且對幼兒來說也是一種潛意識上的壓制，使幼兒的成長和發(fā)展受到了嚴重的影響。可見，管理人員應(yīng)該采取思想疏導和正面灌輸?shù)姆绞剑瑢⒁杂變簽楸镜墓芾硭枷肴巳谌氲浇逃ぷ髦?。這種理念注重人性化管理，教師作為靈魂工程師，是一個特殊的群體，承擔著培養(yǎng)下一代的重要使命。因此，在具體教育中，教育者應(yīng)該在培養(yǎng)幼兒行為方式和習慣上給予幼兒足夠的尊重和重視，并對幼兒采取人性化管理。與此同時，幼兒園在建立現(xiàn)代化管理制度的同時，不能忽視個人因素，應(yīng)該為教師和幼兒構(gòu)建良好的氛圍。在開展教學活動的過程中，教師應(yīng)該以真誠地心對待每個幼兒，積極和幼兒溝通，切不可貶低幼兒。對幼兒的生活、學習以及情感均給予周到細致的呵護，幫助幼兒樹立自信心，使其有勇氣面對各種困難。

二、積極創(chuàng)新并完善幼兒園管理思路

在幼兒園的管理工作中，管理效果如何直接取決于管理者是否運用正確的管理思路，可見，幼兒園應(yīng)該積極創(chuàng)新并完善管理思路。在傳統(tǒng)幼兒園管理中，通常采取的是單一化的行政管理，主要關(guān)注的是教師的政治思想工作，且對教師的管理過于嚴格，致使其綜合素養(yǎng)很難得到提升。而創(chuàng)新管理思路即由原本的行政管理轉(zhuǎn)化成科學與行政管理相結(jié)合的模式，即不僅關(guān)注教師的政治思想，同時也關(guān)注其個性需求和個體發(fā)展，且定期開展相關(guān)活動，讓教書育人、服務(wù)育人、管理育人等活動可以持續(xù)不斷的進行下去。管理工作者在開展幼兒園管理工作的時候，應(yīng)該充分認清當下經(jīng)濟形勢下幼兒園的發(fā)展規(guī)律，了解幼兒園管理工作的發(fā)展方向，從而不斷拓展思路，創(chuàng)新發(fā)展途徑，進而實現(xiàn)幼兒園管理和教師自身管理相協(xié)調(diào)的新局面。在這種正確思路的引導之下，幼兒園管理工作才會得到更好的開展，進而創(chuàng)建管理工作全新的格局，促進其有效、扎實的持續(xù)開展。

三、不斷改革并創(chuàng)新幼兒園的管理制度

對幼兒園而言，不斷改革并創(chuàng)新自身管理制度對管理工作的開展十分重要，其能夠使管理工作的效率得到有效的提升。其一，積極優(yōu)化并完善幼兒園管理領(lǐng)導體制。根據(jù)新時期教育的發(fā)展趨勢，采取由院長負責，結(jié)合民主集中制的管理制度，讓決策更具科學化、民主化，進而更好的解決幼兒園面臨的情況和問題。其二，積極改善幼兒園管理運行機制[2]。爭取實現(xiàn)在幼兒園黨委的帶領(lǐng)下，專職部門和職能部門為主，全員積極參與、共同配合的一種新型管理機制，構(gòu)建幼兒園的管理合力。其三，將激勵機制適當?shù)娜谌氲接變簣@的管理制度中，實施管理人員的定期考核，并對其成績進行評優(yōu)，使管理人員能夠不斷增強自身素質(zhì)和修養(yǎng)，進而為幼兒園管理工作的開展提供有效的支持和動力。

四、充分帶動教師工作熱情與積極性

開展幼兒園管理工作的注重目的就是為了激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性[3]。幼教教師參與工作的積極性和態(tài)度直接決定著幼兒將來的發(fā)展。而想要調(diào)動教師的創(chuàng)造性和工作熱情，就需要幼兒園能夠制定一定的管理制度，促進人和組織協(xié)調(diào)發(fā)展的有效實現(xiàn)。幼兒園在開展管理工作的過程中，應(yīng)該充分考慮教師參與熱情的帶動和培養(yǎng)，并在制定制度的時候思考能夠使這一管理目標得到實現(xiàn)。所以，需要管理者思考多方面的因素，從而確保制度的設(shè)定能夠有效促進教師工作效率的提升。與此同時，幼兒園還應(yīng)該確保制度的設(shè)定能夠保障教師個人價值的提升，進行形成一定良性化的循環(huán)?？傊侠砜茖W的設(shè)置管理制度，能夠有效促進教師的自主發(fā)展和教學創(chuàng)新，尤其在與教學專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)時，應(yīng)該盡量管理寬松，切勿太過嚴苛，反而缺少靈活性?？梢?，只有確保所有制定的制度都未影響到教師的工作熱情和積極性，并能夠在一定程度上實現(xiàn)教師的自我完善，這樣的教育制度才是真正有助于幼兒園持續(xù)發(fā)展的。

結(jié)論：綜上所述，對于幼兒園的管理工作而言，其具有較強的綜合性、系統(tǒng)性以及復(fù)雜性，且管理工作開展的情況直接影響著教學的成效。在新時期的教育背景下，建立良好的管理模式非常重要。將以幼兒為本的管理思想融入到幼兒園的管理工作中，積極創(chuàng)新并完善幼兒園管理思路，不斷改革并創(chuàng)新幼兒園的管理制度，充分帶動教師工作熱情與積極性，從而保障幼兒教育的高效開展，并未社會培養(yǎng)出有用的人才。

參考文獻：

[1]張銓.關(guān)于幼兒園管理工作創(chuàng)新的對策研究[J].才智，2017（23）：26.

[2]趙春玲.對幼兒園管理工作創(chuàng)新的對策探討[J].數(shù)碼設(shè)計，2017，6（11）：208-209.

[3]張瑞霞.試論如何在新形勢下做好幼兒園的創(chuàng)新管理工作[J].課程教育研究，2014（32）：6.