楊竹

【摘要】：在小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，制定相應(yīng)的體育教學(xué)辦法是保證體育教學(xué)目標(biāo)能夠有效實現(xiàn)的關(guān)鍵。在體育教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)生由于身體心理都沒完全開始發(fā)育，而且心性自由，在制定教學(xué)計劃過程當(dāng)中，可以采用體育游戲的方法來進行一定的教學(xué)實踐。本文筆者從小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的特點和運用進行探究，結(jié)合自身對于體育游戲的教學(xué)經(jīng)驗以及對于新課改的認(rèn)識和理解來進行一定的實踐性針對性的研究。

【關(guān)鍵詞】：體育游戲 小學(xué)教育 運用探究

隨著課程改革的不斷深入，體育教學(xué)發(fā)生了很大改變，教師教學(xué)理念和教學(xué)方式也有了很大突破?，F(xiàn)代教學(xué)特別強調(diào)教學(xué)方法的改革，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，以高效地提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生運動知識和技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。【1】而體育游戲則讓參與其中的游戲者通過在游戲過程中學(xué)會自己動手動腦，學(xué)會與他人結(jié)協(xié)作、互相幫忙以及展開豐富的想象等特點，因此從指導(dǎo)思想上來看，將體育游戲運用于體育教學(xué)中是很適合的。

一 、小學(xué)體育游戲教學(xué)的基本原則

（一）讓學(xué)生成為游戲的實踐者

在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的，要堅持的最基本的原則就是要讓學(xué)生真正成為體育游戲的實踐者，教師可以作為參與者組織者發(fā)揮輔導(dǎo)性的作用。通過對于學(xué)生的組織，游戲方法的設(shè)定來制定一定的游戲，通過讓學(xué)生真正的參與其中，來確保體育游戲的初衷和目的能夠有效的得到貫徹。通過對于小學(xué)生的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育課堂無疑是最受歡迎的課程之一。因為體育課堂同其他學(xué)科相比，自由性更強，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的積極性，因此，在融入游戲之后，一定要讓每個學(xué)生都能夠有效的融入其中，充分在游戲中享受課堂的放松，這樣不僅對于學(xué)生的身心有很大的幫助，也有助于學(xué)生在無負(fù)擔(dān)的情況下，更好的完成體育教學(xué)目標(biāo)。

（二）保證體育游戲的游戲性

在體育教學(xué)課堂當(dāng)中，進行體育游戲的融入和實踐的另一個基本原則就是保證體育游戲的游戲性，這個是保證體育游戲能夠有效開展的基本保障。 小學(xué)生都處于一個天真爛漫的階段，對于游戲性的事物充滿熱情和積極性，選擇具有趣味性、價值性的游戲，對于充分調(diào)動學(xué)生的積極性具有重要意義。在游戲的選擇過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以符合學(xué)生的身心特點為主，在調(diào)動學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，同時達到強化身心的目的。另外，在游戲的選擇上，教師要堅持以人為本原則，從學(xué)生的身體結(jié)構(gòu)和特點出發(fā)，選擇難易適中的游戲，另外，對于體育游戲要進行靈活的應(yīng)用，不能夠每節(jié)課的體育游戲都相同，實踐長了會影響學(xué)生的積極性和體育課堂效率。

（三）游戲性與教育性相結(jié)合原則

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，要想保證體育課堂在結(jié)合體育游戲教學(xué)的同時沒有出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的偏離，就需要注意在課堂之上，小學(xué)體育教學(xué)性和游戲性的有效結(jié)合。 游戲選材是組織游戲教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。即要能反映游戲的具體活動內(nèi)容，又要有鍛煉身體的價值。只有會遭到兩者的有效融合點才能夠保證體育游戲課堂在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中取得實質(zhì)性的進展。即要考慮到趣味性，又要考慮到思想性，使兩者有機結(jié)合起來，以利用提高游戲的育人效果。結(jié)合學(xué)生的身心特點，有效的把握教學(xué)的發(fā)展方向，對于體育游戲進行科學(xué)的選用，發(fā)揮好體育教師的指導(dǎo)性輔助性的作用，是保證課堂效率最大提升的關(guān)鍵。

二、小學(xué)體育游戲運用的著力點

（一）明確體育游戲的教學(xué)目標(biāo)

在體育教學(xué)當(dāng)中，明確體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，在游戲應(yīng)用過程當(dāng)中，要充分的認(rèn)識教學(xué)的本質(zhì)，不能夠盲目的因為游戲的融入而因噎廢食。教學(xué)目標(biāo)的融入和達到才是體育課堂的根本，游戲知識輔助性的對于課堂和學(xué)生積極性起到一個調(diào)節(jié)性的作用。這種目的就是以增強中小學(xué)生的體質(zhì)為主，其次是發(fā)展智力和獲得娛樂。因此，必須要分清課堂的重點。有的游戲重在提高某些素質(zhì)，有的重在發(fā)展體力和智力，有的是為了提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，有的側(cè)重調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂。借助體育游戲的方式，來更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時也能夠全面強化學(xué)生的身心特點，才是體育游戲應(yīng)用的根本原因。

（二）重點強點對于學(xué)生智力和能力的發(fā)展

發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)。在體育教學(xué)活動中運用體育游戲這一些特殊的形式，可提高發(fā)展學(xué)生的想象能力、形象思維能力、觀察力、判斷力等，從而發(fā)展學(xué)生的智力。以達到提高身體素質(zhì)的目的。

（三）注重對于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展

在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，強身健體是課堂甚至的一個根本，但是對于學(xué)生的心理素質(zhì)的強化也是其中的重要組成部分。在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，游戲的制定對于教學(xué)方向的發(fā)展具有重要的意義。體育游戲是一項有組織有紀(jì)律的集體活動，不少游戲還有一定的情節(jié)和主題。在這個過程當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)會對于規(guī)則的認(rèn)識和遵守，對于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣具有重要的促進作用。按一定的規(guī)則進行活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢、忠誠老實、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛的精神。這樣，不僅可以在游戲中強化學(xué)生的世界觀，也能夠讓學(xué)生在體育游戲當(dāng)中調(diào)動身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)堅韌不拔和不服輸?shù)木瘛?/p>

將體育游戲融入體育教學(xué)當(dāng)中的目的是使體育教學(xué)改變以往注重動作技術(shù)教學(xué)的模式，更加注重學(xué)生在快樂、健康的情景下鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，學(xué)到技術(shù)技能，因為體育游戲以其豐富的趣味性和情節(jié)性以及符合小學(xué)生愛玩的天性等優(yōu)點，是很適合幫助教師進行教學(xué)工作的。伴隨著新課改的不斷深入，對于小學(xué)體育的教學(xué)也提出了全新的要求，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，已經(jīng)成為小學(xué)體育在教學(xué)過程當(dāng)中改革的重點。在當(dāng)下的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，由于體育游戲的教學(xué)可以極大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在保障身體得到鍛煉的過程當(dāng)中，高效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也成為當(dāng)下在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用較為廣泛的一種教學(xué)方法。在運用過程當(dāng)中，必須要對于體育教學(xué)的原則和方法以及作用擁有一個根本性的認(rèn)識，這樣才能夠有效保證小學(xué)體育教學(xué)在更加科學(xué)化、人性化的教學(xué)道路上發(fā)展。

【參考文獻】：

【1】 張里長，陳靜艷. ?關(guān)于當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)中小學(xué)體育游戲的作用與選擇[J]. 新課程研究（基礎(chǔ)教育）. 2014（01）