王英娜

【摘要】：市場經(jīng)濟(jì)運行體制下，現(xiàn)代社會的競爭格局愈演愈烈，歸根結(jié)底其核心要點是人才競爭。事實上，世界各國為了搶占科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點，展開了激烈的人才搶奪戰(zhàn)，在教育方面的投入不斷增加。在科教興國的戰(zhàn)略導(dǎo)向下，我國教育事業(yè)發(fā)展異常熱烈，對研究生的培養(yǎng)得到了廣泛關(guān)注。本文基于對高校研究生管理現(xiàn)狀的概述分析，著重就其踐行模式創(chuàng)新進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】：高校 研究生管理 現(xiàn)狀 創(chuàng)新

引言：研究生作為高素質(zhì)人群的代表，肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，并我國爭奪科技、經(jīng)濟(jì)制高點的重要支撐力量，其培育與發(fā)展至關(guān)重要。在高等教育普及化、大眾化的宏觀背景下，得益于國家系列政策支持，高校研究生數(shù)量不斷增長，相關(guān)管理工作面臨著越發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、高校研究生管理現(xiàn)狀

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，研究生生源積累越發(fā)豐富，因其學(xué)習(xí)研究目的的差異化，給日常管理工作造成了不小的障礙。綜合來講，在國家系列政策導(dǎo)向與支持下，高校研究生管理模式不斷優(yōu)化，并取得了顯著成效，但客觀維度上講，受多重因素影響，其中仍舊暴露出了不少突出性問題，如工作方法單一、內(nèi)容設(shè)計滯后、信息交流不暢等，未來還有很大的效能提升空間。具體而言，部分高校研究生管理人才隊伍配備缺失，其中不乏兼任其他職務(wù)的現(xiàn)象，權(quán)責(zé)明晰不到位，無法為研究生提供精準(zhǔn)、及時的引導(dǎo)服務(wù)。同時，高校研究生管理參與主體單一，未有與社會發(fā)展、市場需求緊密連接，導(dǎo)致工作重點出現(xiàn)了偏移，實際工作收效不盡如意。據(jù)相關(guān)調(diào)研訪查結(jié)果發(fā)展，很多學(xué)生選擇進(jìn)修研究生的初衷，并非是學(xué)術(shù)熱愛，而是就業(yè)壓力下倒逼作用的被迫選擇。信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已然成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要路徑，并從中汲取碎片化知識。但是很多高校仍舊循規(guī)蹈矩，相關(guān)教學(xué)活動組織較為枯燥，管理信息支持不足，限制了研究生管理發(fā)展。

二、高校研究生管理模式創(chuàng)新舉措

高校研究生管理關(guān)涉到多個主體的共同參與，其作為一項系統(tǒng)化工程，應(yīng)著落強(qiáng)調(diào)各個細(xì)節(jié)的優(yōu)化。作者基于上述分析，結(jié)合實際情況，針對性地提出了以下幾種高校研究生管理模式創(chuàng)新舉措，以供參考和借鑒。

（一）完善基礎(chǔ)支持

研究生作為高素質(zhì)人才的一類，經(jīng)過各階段教育的培養(yǎng)與規(guī)制，展現(xiàn)出了強(qiáng)于普通學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自控能力、思維能力等，相關(guān)管理體制的建設(shè)要注重尊重他們的個性特點，建立科學(xué)、規(guī)范且富有人性化意味的制度，明確各管理崗位權(quán)責(zé)，并進(jìn)一步完善相關(guān)配套制度，包括激勵制度、考核制度以及維權(quán)制度等，切實維護(hù)好研究生的各方面權(quán)益，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。同時，某種維度上講，“管理即是決策”，要始終堅持“以人為本”的管理理念，注重民主參與，以提高管理決策的群眾性和可操作性，便于研究生更好地遵守和執(zhí)行，營造良好的人文氛圍。除此之外，素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)下，教師作為主導(dǎo)，是高校研究生管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵，并對其提出了更多、更高要求。為此，高校應(yīng)重加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，吸收一些年輕有為的青年教師，其超強(qiáng)的新鮮事物接受能力，便于更好地與研究生交流，同時開展多樣化的教研培訓(xùn)活動，適度提高相關(guān)方面的經(jīng)費支持，提高他們的綜合業(yè)務(wù)水平，為研究生管理模式創(chuàng)新提供智力支持。

（二）融合多元主體

知識經(jīng)濟(jì)時代，人才的戰(zhàn)略地位越發(fā)突出，并日漸成為現(xiàn)代社會發(fā)展的核心驅(qū)動力。研究生培養(yǎng)對進(jìn)一步填補(bǔ)我國高素質(zhì)人才空白有著重要意義，應(yīng)注重政府、高校以及用人單位的聯(lián)合共融建設(shè)，從不同維度推動研究生管理模式創(chuàng)新。在具體踐行過程中，以研究生培養(yǎng)為基點，加緊政府、高校、用人單位三方深度合作，運用項目申請、服務(wù)外包、共建實驗室等多種舉措，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源整合與開發(fā)，為研究生管理模式創(chuàng)新提供差異化的資源支持。與此同時，理清合作三方之間的關(guān)系，建構(gòu)科學(xué)的動力機(jī)理，并明確其最終歸屬，在共同的目標(biāo)導(dǎo)向下驅(qū)動合作，并明確各方權(quán)責(zé)，按照社會及市場的發(fā)展需求導(dǎo)向，協(xié)同調(diào)整教育課程設(shè)計，推動產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，進(jìn)一步提升研究生培養(yǎng)實效。在此過程中，政府應(yīng)充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用、主導(dǎo)功能，立足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，明確研究生管理宏觀方向，并促進(jìn)高校與用人單位的深度互動合作，制定更為科學(xué)的具體踐行策略，以提升人才發(fā)展層次，實現(xiàn)多方互利共贏。

（三）導(dǎo)入先進(jìn)科技

信息化時代，先進(jìn)科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用導(dǎo)入，進(jìn)一步提升了管理工作效率和質(zhì)量，一定程度上減輕了基層從業(yè)人員的負(fù)擔(dān)，同時還為高校研究生管理決策提供了必要的參考支持。在實際踐行過程中，高校需深刻認(rèn)識到教育信息化的主流趨勢，協(xié)調(diào)好各項建設(shè)發(fā)展資源，逐步完善基礎(chǔ)信息技術(shù)設(shè)施，并結(jié)合實際情況，開發(fā)功能完備的信息化管理系統(tǒng)，共享教學(xué)、運動、實驗室等場地信息，對研究生課程表進(jìn)行自動編排，提高研究生管理工作效率。同時，建立研究生管理數(shù)據(jù)庫，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的材料，并整合教師教研、科研成果，錄入到公眾管理平臺，方便學(xué)生自助查詢，提高資源利用價值。除此之外，依托互聯(lián)網(wǎng)，搭建高校職能部門、導(dǎo)師以及學(xué)生之間的信息共享平臺，實現(xiàn)實時信息的動態(tài)交互，并通過身份驗證，在保證必要私密性的基礎(chǔ)上，讓職能部門了解不同類主體的相關(guān)信息，以便于更好地做好協(xié)調(diào)組織工作，促進(jìn)內(nèi)部管理交際，繼而創(chuàng)造更大的管理效能。

結(jié)語：

綜上所述，為進(jìn)一步迎合我國人才戰(zhàn)略需求，高校研究生管理模式創(chuàng)新尤其必要，其作為一項系統(tǒng)化工程，應(yīng)認(rèn)真審核各環(huán)節(jié)實踐，結(jié)合實際情況，不斷完善基礎(chǔ)支持，依托多方力量有效支持，在先進(jìn)科技的導(dǎo)入應(yīng)用下，提高實際工作成效。

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