馬偉州

摘 要：隨著中學(xué)教育在新時(shí)期的深入改革，創(chuàng)新型教育方法已成為學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)道德，才智，才能教育出真正全面健康發(fā)展的好學(xué)生。自二十一世紀(jì)以來(lái)，培養(yǎng)素質(zhì)教育受到了學(xué)校和社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。在新時(shí)代要求學(xué)生全面發(fā)展，深入藝術(shù)領(lǐng)域，體會(huì)藝術(shù)魅力，在新課程改革下，對(duì)中學(xué)藝術(shù)的要求也越來(lái)越高，所以?xún)?yōu)化教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式尤為重要。本文結(jié)合新課程改革下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)和分析可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，讓未來(lái)美術(shù)教學(xué)的改革之路越走越好。

關(guān)鍵詞：新課改;中學(xué)美術(shù)教學(xué);存在問(wèn)題;對(duì)策

引言：隨著全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教育工作者對(duì)美術(shù)的重視程度越來(lái)越高，美術(shù)已成為中學(xué)課程中不可缺少的一部分。美術(shù)不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還可以陶冶學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更貼近德與智的培養(yǎng)。然而，在新課程改革的背景下，中美術(shù)教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，使得教學(xué)往往達(dá)不到預(yù)期的效果，所以，為了在新課程改革能在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中順利進(jìn)行，必須解決這些問(wèn)題，以加強(qiáng)中學(xué)生的審美素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的提高。

1.中學(xué)美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及分析

1.1中學(xué)美術(shù)教學(xué)方式不合理

由于中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在新的課程改革下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)似乎空洞較多，改革要求主要在于教學(xué)課程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，教學(xué)觀念等方面，單方面改變教學(xué)內(nèi)容是不夠的，學(xué)習(xí)是一個(gè)從淺到深的過(guò)程，對(duì)美的認(rèn)識(shí)通常是從具體到抽象的，直接授課將使學(xué)生難以進(jìn)入美術(shù)靈感和獨(dú)立設(shè)計(jì)狀態(tài)。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生很難達(dá)到課程提綱設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)階段學(xué)生很容易茫然，這會(huì)使學(xué)生失去對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的高質(zhì)量教育，教學(xué)不能只靠一種教學(xué)方法進(jìn)行，而是要?jiǎng)訂T學(xué)生的熱情和靈感方面，教師積極幫助學(xué)生建立獨(dú)立的審美觀，并引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)與欣賞相結(jié)合，以激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1.2中學(xué)美術(shù)教師執(zhí)教能力待提升

在新的課程改革下，中學(xué)美術(shù)教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)要求，尤其是在我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才匱乏，使教學(xué)無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)，中學(xué)美術(shù)教師的觀念更新滯后，缺乏專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，難以有效提高自身素質(zhì)，所以教師要想提高自己，不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，而且還必須具有全面的文化素養(yǎng)，不僅要了解與藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)外，我們還應(yīng)該具有一些文學(xué)，歷史，哲學(xué)，教育學(xué)，科學(xué)甚至物理和化學(xué)方面的知識(shí)。但是，一些中學(xué)美術(shù)教師沒(méi)有意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的必要性，缺乏多元文化知識(shí)的儲(chǔ)備，因此新課程中，我們的美術(shù)教師有必要積極了解各學(xué)科的發(fā)展最新趨勢(shì)，更新其觀念，并選擇合適自己的教學(xué)方法。隨著中國(guó)教育的不斷替代，教師必須跟上改革的步伐，首先要提高他們的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)外，還要掌握學(xué)習(xí)美術(shù)的技巧，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)意識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正理解并運(yùn)用他們的所學(xué)實(shí)施美術(shù)創(chuàng)作。

2.新課改下美術(shù)教學(xué)的改善對(duì)策

2.1改變教學(xué)方式、教學(xué)理念

隨著中國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校也意識(shí)到了美術(shù)教學(xué)的重要性。學(xué)校必須組織教職人員為新課程標(biāo)準(zhǔn)提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)，使教職人員能夠深刻理解新的教育理念，運(yùn)用新的教學(xué)方法才能消除我國(guó)陳舊教學(xué)方法，在新課程改革下改變中學(xué)美術(shù)老師的傳統(tǒng)知識(shí)觀念，讓學(xué)生從教學(xué)方法的變化中接受新的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)明確教學(xué)大綱中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性，以免延誤美術(shù)教學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，避免學(xué)生對(duì)新教學(xué)概念的理解不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不高。

2.2結(jié)合多媒體技術(shù)同步

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代技術(shù)被運(yùn)用到教學(xué)中，逐漸成為一種常見(jiàn)的教學(xué)手段。在校園中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，極大地改善了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，大大提高了教學(xué)進(jìn)程。同時(shí)教學(xué)中多媒體設(shè)備的應(yīng)用給美術(shù)教學(xué)也帶來(lái)了很多好處。但必須合理地使用它，并且應(yīng)該以對(duì)學(xué)生有益和有效的內(nèi)容進(jìn)行多媒體教學(xué)。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師應(yīng)充分理解和研究中學(xué)美術(shù)教材，使用網(wǎng)絡(luò)收集資料，并檢查漏失和彌補(bǔ)不足，讓教學(xué)可以順利進(jìn)行。其次，繪畫(huà)和藝術(shù)內(nèi)容可以通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)使學(xué)生能夠近距離體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，提高課堂效率。

2.3以學(xué)生為教學(xué)主體

我們按照新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性培養(yǎng)的具體美術(shù)目標(biāo)。首先，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師必須及時(shí)解決學(xué)生不理解美術(shù)教材的問(wèn)題，讓每個(gè)問(wèn)題都讓學(xué)生自己進(jìn)行獨(dú)立思考，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感，而且要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，就把美術(shù)教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中感受美術(shù)的魅力。美術(shù)是一門(mén)凈化心理，提升人格和道德的專(zhuān)業(yè)，中學(xué)教師應(yīng)把美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)人才的基石，讓越來(lái)越多的美術(shù)學(xué)生在中學(xué)就開(kāi)始追逐他們的美術(shù)夢(mèng)想，所以學(xué)校必須重視美術(shù)教學(xué)，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)美術(shù)知識(shí)，全方位發(fā)展美術(shù)素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：隨著中國(guó)教育改革和發(fā)展，中學(xué)美術(shù)教學(xué)受到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，在美術(shù)教學(xué)里可以體現(xiàn)中學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力。進(jìn)入新課程改革后，學(xué)校應(yīng)跟進(jìn)和改善教學(xué)結(jié)構(gòu)和概念，使學(xué)生感受到藝術(shù)的重要性，并在變革過(guò)程中不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，從而可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的美術(shù)技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感的同時(shí)培養(yǎng)道德素質(zhì)，只有運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，合理運(yùn)用多媒體改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王宏娟.淺析新課改下中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策口.課程教育研究，2016，（03）：146一147.

[2]湯軍.淺析新課改下中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策田.高考（綜合版），2015，（12）：286.