中學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 指尖乾坤 剪藝傳情
和技法與中學(xué)美術(shù)教學(xué)進行融合，探索一種能啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維且兼具藝術(shù)性和互動性的教學(xué)策略。其深層意義還在于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進中國剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，拓展中學(xué)美術(shù)教學(xué)的邊界，為教師提供創(chuàng)新的教學(xué)途徑，為中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供有力支持。關(guān)鍵詞 現(xiàn)代剪紙藝術(shù) 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)造力 核心素養(yǎng)一、研究背景在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，剪紙是一個具有文化多樣性的藝術(shù)種類，民間剪紙作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，曾經(jīng)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動手能力方面發(fā)揮過
中國中小學(xué)美術(shù) 2023年9期2023-11-30
- 費曼學(xué)習(xí)法在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
理想。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的引入費曼學(xué)習(xí)法，能有效解決學(xué)生在理論知識方面學(xué)習(xí)難度大的問題，對提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；契斯恰科夫教學(xué)體系；費曼學(xué)習(xí)法一、高中美術(shù)現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀分析中華人民共和國成立初期，我國創(chuàng)立高等美術(shù)院校時底子薄弱，于是在1952年引進了斯恰科夫教學(xué)體系。該教學(xué)體系知識體系完整、邏輯嚴(yán)密，具有很強的可操作性，由此被推廣傳播開來，成為高校的主流教學(xué)方法之一。一批批美術(shù)畢業(yè)生離開學(xué)校走向工作崗位，將這一體系逐漸推廣至我國整
文理導(dǎo)航 2023年25期2023-09-22
- 將環(huán)保教學(xué)融入初中美術(shù)課堂的研究
學(xué)? ?中學(xué)美術(shù)教學(xué)垃圾分類意識的培養(yǎng)有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)保意識，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀。初中美術(shù)課堂應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會變廢為寶，促使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對于生活的熱愛之情。與此同時，學(xué)生可以在學(xué)業(yè)壓力之外“喘口氣”，放松心情，愉悅身心。教師還可以在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周邊的生活環(huán)境，讓學(xué)生明白和諧、健康、美好的社會對我們有重要的意義。一、垃圾分類環(huán)保教學(xué)對中學(xué)美術(shù)課堂的意義（一）有利于初中生養(yǎng)成良好的行
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 淺談多媒體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
體技術(shù)；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用一、多媒體技術(shù)的基本理論（一）多媒體技術(shù)的概念多媒體技術(shù)是指除了文本信息外，還能呈現(xiàn)圖形、圖像、音頻、動畫等多種媒體的信息。[1]（二）多媒體教學(xué)的特點和優(yōu)勢我們通常所說的多媒體教學(xué)是指運用多媒體來進行教學(xué)活動。它是通過計算機實現(xiàn)的多種媒體組合，會使教學(xué)直觀，信息量加大，對于學(xué)生的成長、學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，都有重要的意義。其核心是無紙化教學(xué)的實施及校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的延伸。相比較于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有一定的優(yōu)越性。我們
百花 2022年1期2022-05-29
- 論新媒體教學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
動學(xué)習(xí);中學(xué)美術(shù)教學(xué);古代山水畫一、 移動學(xué)習(xí)模式（一）新媒體的概念新媒體是在報紙、電視等視覺的媒體之后發(fā)展起來的一種新的媒體形式。此種學(xué)習(xí)概念是一種媒體和通信形式，使用網(wǎng)絡(luò)與移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)和電腦、手機和數(shù)字電視等終端渠道向消費者提供信息和娛樂。相比之下，“多媒體 ”的概念早于移動互聯(lián)網(wǎng)，主要以電視和電腦作為傳播手段，“新媒體 ”還包括手機等移動智能終端，其覆蓋面更廣，更先進。新媒體藝術(shù)是在現(xiàn)代技術(shù)基礎(chǔ)上創(chuàng)造的一種數(shù)字、互
中國新通信 2022年7期2022-05-25
- 情感教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透路徑探索
背景下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)需要承擔(dān)起情感教育的重要職責(zé)，所以美術(shù)教師要積極探索在美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的方式和方法，完善自身美術(shù)教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的美術(shù)審美能力，有針對性地提高學(xué)生的心理發(fā)展水平，并善于借助多媒體進行課堂互動，創(chuàng)新教學(xué)方法，增加課外活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力，實現(xiàn)情感素質(zhì)的有效培養(yǎng)和發(fā)展。基于此，本文詳細(xì)分析了情感教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透路徑。關(guān)鍵詞：情感教育;中學(xué)美術(shù)教學(xué);滲透路徑中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言現(xiàn)代化的教育不僅要
安家（校外教育） 2022年1期2022-01-10
- 如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
要分析在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);融入;現(xiàn)代繪畫藝術(shù);創(chuàng)新意識引言美術(shù)作為藝術(shù)類學(xué)科，在一些中學(xué)中往往會被忽視。教育在于育人，尤其是在基礎(chǔ)教育中，對于學(xué)生的整體素養(yǎng)培養(yǎng)更加重要，因為這會對學(xué)生之后的發(fā)展起到奠基的作用。美術(shù)教學(xué)不僅要教會學(xué)生一定的美術(shù)技法，而且要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和基本的藝術(shù)素養(yǎng)。1現(xiàn)代繪畫的特征。現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的形成是社會發(fā)展的結(jié)果，其創(chuàng)作大多數(shù)來源于人們的日常生活。而我國近代史的發(fā)展也有自己獨特的一面，
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)芻議
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);觀察力;感受力;記憶力;想象力;創(chuàng)造力中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）28-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.078中學(xué)美術(shù)教學(xué)可以使學(xué)生感受到實體內(nèi)容，美術(shù)學(xué)習(xí)的要素都是美術(shù)入門者和初學(xué)者應(yīng)當(dāng)掌握的最基本要領(lǐng)。至于如何實施，可從以下幾個方面進行。一、要從對學(xué)生視覺觀察力與感受力的能力培養(yǎng)入手
學(xué)周刊 2021年28期2021-09-23
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué) 開展合作學(xué)習(xí) 問題與對策 研究中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言初中時期的學(xué)生思維敏捷，有豐富的想象力，可塑能力強，提高美術(shù)教學(xué)水平能夠提高學(xué)生美術(shù)能力，藝術(shù)情操以及思維品質(zhì)等。而小組合作教學(xué)模式能夠優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)效率，營造寬松、活躍的課堂氣氛，增加師生之間交流，彰顯學(xué)生主導(dǎo)地位，挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能。一、在初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)存在的問題（一）學(xué)生缺乏美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)新意識在課堂上，一些教師使用合作學(xué)習(xí)進行教學(xué)，但是卻沒
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代繪畫；創(chuàng)新意識；融入方法【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）09-077-03【本文著錄格式】張守敏.如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識[J].中國民族博覽，2021，05（09）：77-79.對高中生的現(xiàn)代繪畫創(chuàng)新意識的培養(yǎng)絕非是在短時間內(nèi)就可以完成的，其往往需要教師做出長時間的努力和探索方可。在新課程改革的全新背景下，教師應(yīng)該真正地將課堂還給學(xué)生，促進學(xué)生創(chuàng)新意
中國民族博覽 2021年9期2021-08-09
- 弓調(diào)馬服 摩礪以須
影響。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中，課前準(zhǔn)備不理想直接影響課堂教學(xué)效果。本文論述了課前準(zhǔn)備的重要性，并從知識與技能的準(zhǔn)備、活動材料的準(zhǔn)備以及學(xué)生參與課前準(zhǔn)備等幾方面論述了課前準(zhǔn)備在中學(xué)美術(shù)探究活動中的重要性。科學(xué)有效地進行課前活動準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作能力?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；課前準(zhǔn)備；探究活動；合作學(xué)習(xí)【中圖分類號】G613.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）06-
中國民族博覽 2021年6期2021-06-01
- 淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的重要性
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);小組合作;重要性;有效策略引言在應(yīng)試教育理念的禁錮之下，加之美術(shù)并不是備考科目，所以家長和教師一直對于美術(shù)教學(xué)帶有偏見，也沒有認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著重要作用，教師更是對于美術(shù)課堂的教學(xué)抱有敷衍的態(tài)度。而小組合作教學(xué)改變了以往課堂的學(xué)習(xí)模式，是一種新穎的、開放式的學(xué)習(xí)模式，打破了傳統(tǒng)課堂沉悶的課堂教學(xué)氛圍，有利于創(chuàng)造歡樂的課堂教學(xué)環(huán)境，增進學(xué)生彼此之間的溝通交流，促進學(xué)生的共同進步，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補。本文將圍繞目
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的有效應(yīng)用
要探討了中學(xué)美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的運用，希望能夠切實提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果，將美術(shù)教學(xué)的作用發(fā)揮出來，幫助學(xué)生更好地成長。關(guān)鍵詞：多媒體課件;中學(xué)美術(shù)教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）14-0-02隨著社會的發(fā)展，教育改革也在不斷地進行，相關(guān)的活動層出不窮，教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化，受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響，現(xiàn)代教學(xué)工具也已經(jīng)廣泛地運用到了教學(xué)中去，多媒體是非常重要的教學(xué)工
傳播力研究 2020年14期2020-09-21
- 將現(xiàn)代藝術(shù)元素融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)
元素融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)，是大勢所趨，也是新課改的迫切需要，且更加順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展。本文將結(jié)合自身的教學(xué)實踐，來談一談將現(xiàn)代藝術(shù)元素融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代藝術(shù)元素、中學(xué)美術(shù)教學(xué)、融入在新課改的大背景下，素質(zhì)教育深入人心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)課不再若有若無，這無疑給美術(shù)教育帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。如何能緊跟時代步伐，從真正意義上引導(dǎo)學(xué)生感知美、發(fā)現(xiàn)美，應(yīng)該成為我們共同探究的問題。一、現(xiàn)代藝術(shù)元素及其特點現(xiàn)代藝術(shù)是后現(xiàn)代的產(chǎn)物，是各種
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 數(shù)字化多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有著越來越重要的作用，由此，對其進行研究有著不小的現(xiàn)實意義。本文首先介紹了數(shù)字化多媒體技術(shù)，其次介紹了其在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用，最后還介紹了其在四個美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。以此供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字化;多媒體技術(shù);中學(xué)美術(shù)教學(xué)引言：當(dāng)今是現(xiàn)代化文明發(fā)展到一定程度的時代，學(xué)生們生活在現(xiàn)代化的數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)時代，在接受知識和獲取信息方面總會借助網(wǎng)絡(luò)，對數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)的依賴程度在慢慢增加。在這樣的大時代背景下，如果能夠很好地利用數(shù)字化多媒
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 中職美術(shù)教學(xué)中對民間美術(shù)資源的開發(fā)和利用
術(shù)資源;中學(xué)美術(shù)教學(xué);運用一、中職美術(shù)教學(xué)開發(fā)和利用民間美術(shù)課程資源的必要性1、中職美術(shù)教學(xué)開發(fā)和利用民間美術(shù)課程資源符合美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)各地的民間美術(shù)文化含量相對比較大，將民間美術(shù)資源引入中職美術(shù)課堂，可以豐富中職美術(shù)教學(xué)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)，更好地認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識本土文化，進而更好的認(rèn)知客觀世界，培養(yǎng)中職學(xué)生對于美的感受力，提高中職學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。比如在中職的手工課程中，引入環(huán)縣的剪紙藝術(shù)，使學(xué)生在剪紙過程中了解本土藝術(shù)特色，不斷探索及實驗，
教育周報·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 趣味開發(fā)，創(chuàng)意美術(shù)-淺談創(chuàng)意美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
意美術(shù)，中學(xué)美術(shù)教學(xué)，作用前言：我國為了推動社會的進步以及科技的發(fā)展，越發(fā)的重視對學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及相關(guān)能力的培養(yǎng)。為了對教育進行改革創(chuàng)新，我國政府頒布了各種各樣的教育政策，在美術(shù)教育中頒布的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對中學(xué)階段的美術(shù)課程教育提出了各種要求。要求初中美術(shù)教師在教學(xué)的過程之中，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教學(xué)，使用多種教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)揮美術(shù)課程的教育價值以及作用，對學(xué)生的創(chuàng)造能力以及想象力進行培養(yǎng)。一、創(chuàng)意美術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵分析創(chuàng)意
教育周報·教育論壇 2020年26期2020-07-20
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)要努力提高學(xué)生的創(chuàng)意能力
關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)? 中學(xué)生? 創(chuàng)意能力【中圖分類號】G33.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0214-02美術(shù)從來就與創(chuàng)意緊密相連，沒有創(chuàng)意，就沒有美術(shù)流派的交替更迭，就沒有美術(shù)名家的交相輝映，世界美術(shù)歷史就將蒼白蕭寂，無滋乏味?！皠?chuàng)意”，在我們的美術(shù)教學(xué)中也應(yīng)該說是一直形影不離的，如何通過美術(shù)教學(xué)活動豐富學(xué)生的想象力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和初步的創(chuàng)意才能，這是美術(shù)老師一個很重要的課題。請看筆
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究
要求下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的必要性和重要性也愈發(fā)凸顯，同時對美術(shù)教學(xué)活動的開展做出了新的調(diào)整。然而在實際開展中經(jīng)常會遇到一系列急需解決的現(xiàn)實性問題，如教學(xué)理念陳舊問題、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的適應(yīng)性問題等，進而為美術(shù)教學(xué)的深化發(fā)展帶來較大阻礙，影響素質(zhì)教育改革的深層次發(fā)展。針對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，在此基礎(chǔ)上總結(jié)中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)存在的問題，然后根據(jù)問題提出具有針對性的改善對策，以期為在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展提供有效建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 淺析中國區(qū)域美術(shù)資源與中學(xué)美術(shù)教育的應(yīng)用
;資源;中學(xué)美術(shù)教學(xué);應(yīng)用伴隨著時代的發(fā)展，我國的大多數(shù)的地方性傳統(tǒng)美術(shù)和地方性美術(shù)資源、工藝無人問津，根據(jù)現(xiàn)代化的教育標(biāo)準(zhǔn)，我們需要把地方性美術(shù)特色資源引進中學(xué)課堂進行教學(xué)。中國幅員遼闊，各地區(qū)的民族文化截然不同，在經(jīng)過千百年的變化和文化積淀，形成了具有區(qū)域地方特色的美術(shù)資源。我國民族間、地方性美術(shù)具有悠久的歷史，在中國的各個區(qū)域中美術(shù)資源多彩多樣，呈現(xiàn)出來的美術(shù)作品也是千差萬別，比如不同地域環(huán)境下藝術(shù)家的創(chuàng)作目的和實際用途也有非常大的區(qū)別。中國地方性美
山東青年 2020年3期2020-05-22
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力分析
。本文從中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀入手進行分析，重點講解了在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要性。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);培養(yǎng);動手能力近年來，素質(zhì)教育的不斷落實讓越來越多的學(xué)校意識到學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要性，并將其落實到實際，希望能讓學(xué)生得到全面發(fā)展，而被眾人所忽視的美術(shù)教學(xué)地位也在素質(zhì)教育觀念的影響下不斷升高。不過，即使如此，國內(nèi)很多學(xué)校依然存在占用中學(xué)生美術(shù)課堂的情況，這對中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)以及提高動手操作能力都有不利影響。校方應(yīng)該從小就重視學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)
新一代 2020年10期2020-05-15
- 現(xiàn)代繪畫意識在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透分析
展。因此中學(xué)美術(shù)教學(xué)也要緊隨時代腳步，努力創(chuàng)新適應(yīng)新的教育理念要求。目前我國部分中學(xué)美術(shù)教學(xué)還是采取以往傳統(tǒng)教學(xué)方法，在教學(xué)中存在一定的弊端。將現(xiàn)代繪畫意識與中學(xué)美術(shù)教學(xué)進行融合，是中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革發(fā)展的必然需求，中學(xué)美術(shù)教師必須要給予高度重視。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);現(xiàn)代;繪畫意識引言教師需要更加注重對學(xué)生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生日后實現(xiàn)更為全面的良性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)實踐中教師不僅需要幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的繪畫技能，同時還需要強化學(xué)生的
人物畫報 2020年28期2020-03-09
- 民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
術(shù)資源;中學(xué)美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新引言民間美術(shù)資源遵循人們的意識形態(tài)和社會經(jīng)濟發(fā)展不斷創(chuàng)新，在民間藝術(shù)發(fā)展的過程中許多創(chuàng)作者正在加入新的當(dāng)代元素，并為其注入新的活力，這將使民間藝術(shù)達到新的發(fā)展水平，這不僅符合藝術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新，還充分展示了作者的智慧。因此，民間美術(shù)資源被廣泛地運用，為各個領(lǐng)域的創(chuàng)作者、設(shè)計師、教育家和實業(yè)家提供了靈感。民間美術(shù)資源就是以此為基礎(chǔ)，更多地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)生帶來新的學(xué)習(xí)體驗，提高了整體的知識水平以及審美水平。一、民間美術(shù)資源與中學(xué)美術(shù)
人物畫報 2020年28期2020-03-09
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中加入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);現(xiàn)代繪畫藝術(shù);創(chuàng)新意識滲透前言：在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)技能傳授，沒有考慮到學(xué)生自身的發(fā)展需要，隨著新課改的要求，新的美術(shù)教學(xué)模式已經(jīng)形成，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)水平，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，注重學(xué)生自身的優(yōu)勢發(fā)揮，在學(xué)習(xí)美術(shù)中更要以學(xué)生的思維模式為導(dǎo)向，逐漸活躍課堂氛圍，挖掘出學(xué)生對于美術(shù)藝術(shù)的追求目標(biāo)，將創(chuàng)新意識融入到美術(shù)教學(xué)課堂中。逐漸通過校園文化的熏陶開展形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生樹立創(chuàng)新意識的信心。在不斷的挖掘藝
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的途徑
詞】? 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 學(xué)生審美能力提升 探究途徑【中圖分類號】? G633.955 ? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-158-01隨著社會的不斷發(fā)展，人們文化水平的綜合提高，更加注重對于孩子的綜合方面的培養(yǎng)，美術(shù)作為藝術(shù)類的學(xué)科，對于孩子學(xué)習(xí)上需要擁有更多地創(chuàng)新力和想象力的要求。中學(xué)作為我國教育中的重要部分，在為國家培養(yǎng)未來人才中發(fā)揮著重大的作用，但是在各個學(xué)校的現(xiàn)今的美術(shù)教學(xué)中，雖然
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年33期2020-01-16
- 現(xiàn)代繪畫意識在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透分析
展。因此中學(xué)美術(shù)教學(xué)也要緊隨時代腳步，努力創(chuàng)新適應(yīng)新的教育理念要求。目前我國部分中學(xué)美術(shù)教學(xué)還是采取以往傳統(tǒng)教學(xué)方法，在教學(xué)中存在一定的弊端。將現(xiàn)代繪畫意識與中學(xué)美術(shù)教學(xué)進行融合，是中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革發(fā)展的必然需求，中學(xué)美術(shù)教師必須要給予高度重視。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);現(xiàn)代;繪畫意識引言教師需要更加注重對學(xué)生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生日后實現(xiàn)更為全面的良性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)實踐中教師不僅需要幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的繪畫技能，同時還需要強化學(xué)生的
人物畫報 2020年10期2020-01-05
- 民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
術(shù)資源;中學(xué)美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新引言民間美術(shù)資源遵循人們的意識形態(tài)和社會經(jīng)濟發(fā)展不斷創(chuàng)新，在民間藝術(shù)發(fā)展的過程中許多創(chuàng)作者正在加入新的當(dāng)代元素，并為其注入新的活力，這將使民間藝術(shù)達到新的發(fā)展水平，這不僅符合藝術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新，還充分展示了作者的智慧。因此，民間美術(shù)資源被廣泛地運用，為各個領(lǐng)域的創(chuàng)作者、設(shè)計師、教育家和實業(yè)家提供了靈感。民間美術(shù)資源就是以此為基礎(chǔ)，更多地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)生帶來新的學(xué)習(xí)體驗，提高了整體的知識水平以及審美水平。一、民間美術(shù)資源與中學(xué)美術(shù)
人物畫報 2020年10期2020-01-05
- 試論在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代繪畫藝術(shù)；創(chuàng)新中圖分類號：G633.955文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0158在現(xiàn)代初中教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校更注重學(xué)生成績的提高，而忽視了對其審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)美術(shù)教育對提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和鑒賞能力有舉足輕重的作用，而隨著我國教育質(zhì)量的提升，教育專家提倡將創(chuàng)新意識融入日常教學(xué)，由此來看，將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合就顯得尤為重要。一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀在國家號召各大學(xué)校實行素質(zhì)教育改
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年7期2020-01-04
- 淺議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)策略
要論述了中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感培養(yǎng)策略相關(guān)知識。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué) 審美情感 培養(yǎng)策略引言中學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生明確藝術(shù)與文化的關(guān)聯(lián)，以此感知與追求美形成推動力。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，審美情感是教學(xué)重要目標(biāo)，必須要重視。簡而言之，審美情感旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)周邊事物美，面對繁重的文化知識學(xué)習(xí)壓力，放松身心，以此提高自身學(xué)習(xí)效率與綜合素養(yǎng)。當(dāng)然，正確審美情感地樹立，對學(xué)生也提出了更高的要求，從而主動提升自我能力，對學(xué)生自我發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。[1]一、中學(xué)美術(shù)
新教育時代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 淺議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)策略
高，加強中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感培養(yǎng)的力度，不僅最大限度的滿足了學(xué)生精神生活的需求，而且對于學(xué)生審美能力和內(nèi)心情感的生化也有著極為重要的意義。文章主要是就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)策略進行了分析與探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；審美情感；培養(yǎng)策略1、中學(xué)美術(shù)學(xué)生審美情感出現(xiàn)問題1.1美術(shù)審美教育的重視度不夠?qū)W校以及教師自身秉持的教學(xué)觀念是影響教學(xué)活動開展以及教學(xué)內(nèi)容安排的重要因素。但是，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響較深，很多中學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)過程中，
科學(xué)與財富 2019年19期2019-12-11
- 民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
資源引入中學(xué)美術(shù)教學(xué)，具有十分重要的意義。本文首先對此進行了研究分析，進而以此為基礎(chǔ)重點研究討論了如何利用民間美術(shù)資源，希望能夠借此來提升美術(shù)教學(xué)的有效性，僅供參考。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)資源;中學(xué)美術(shù)教學(xué);應(yīng)用在中學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中引入民間的美術(shù)資源具有必要性，一方面豐富美術(shù)教學(xué)的教學(xué)資源，對提升中學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)具有重要價值。另一方面也有利于民間傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和發(fā)展。因此，研究應(yīng)用民間美術(shù)資源，提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)效果，具有一定的現(xiàn)實意義。一、民間美術(shù)資源引入中學(xué)美術(shù)
藝術(shù)大觀 2019年10期2019-10-23
- 淺析中學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的革新
摘 要：中學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的品質(zhì)的重要方式，但是目前許多學(xué)校和家長對美術(shù)教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致中學(xué)美術(shù)課程安排少、美術(shù)教學(xué)方式單一、學(xué)生自主發(fā)揮空間不夠等問題，因此有必要從思想上、課程安排和教學(xué)方法等方面提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué) 課程安排 自主性中學(xué)時期是學(xué)生智識的啟蒙階段，《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》對中學(xué)美術(shù)教學(xué)有著嚴(yán)格的規(guī)定：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能以及培養(yǎng)
新教育時代·學(xué)生版 2019年33期2019-10-21
- 民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運用
斷普及，中學(xué)美術(shù)教學(xué)課程越來越強調(diào)學(xué)生對中國傳統(tǒng)美學(xué)的認(rèn)知，以及人文知識素養(yǎng)的提高，將民間美術(shù)資源充分合理的應(yīng)用于中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，對于提高學(xué)生的審美能力，增進學(xué)生對于美術(shù)知識的了解，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情具有良好的促進作用。本文中，筆者通過對民間美術(shù)資源內(nèi)涵的概述，通過對中學(xué)美術(shù)教學(xué)開展民間美術(shù)教學(xué)意義的探究，就如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效的運用民間美術(shù)資源進行了詳細(xì)的介紹，以期為豐富中學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)策略帶來一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)資源；中學(xué)
新教育論壇 2019年6期2019-09-10
- 淺析新課改下美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
程改革下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的實際情況，總結(jié)和分析可能出現(xiàn)的教學(xué)問題，并提出相應(yīng)的解決對策，讓未來美術(shù)教學(xué)的改革之路越走越好。關(guān)鍵詞：新課改;中學(xué)美術(shù)教學(xué);存在問題;對策引言：隨著全國新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教育工作者對美術(shù)的重視程度越來越高，美術(shù)已成為中學(xué)課程中不可缺少的一部分。美術(shù)不僅可以拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對美術(shù)領(lǐng)域知識的認(rèn)識，還可以陶冶學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更貼近德與智的培養(yǎng)。然而，在新課程改革的背景下，中美術(shù)教學(xué)仍然存在一些問題，使得
高考·上 2019年6期2019-09-10
- 初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略研究
為現(xiàn)在的中學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中學(xué)美術(shù)教學(xué);文化滲透傳統(tǒng)文化的滲透能提升國家的文化軟實力，它主要是涉及到人們的精神方面，近幾年來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，各個方面的實力也有飛速的提升，但是對于國家文化軟實力的教育缺異常缺少，在近幾年國家教育部注意到了這一問題，所以對國家文化軟實力的培養(yǎng)在近幾年顯得非常的注重，其中就包括對文化教育的滲透。因此，想要實現(xiàn)國家文化軟實力的提升，就必須從小就注重對學(xué)生們精神的培養(yǎng)。1初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透需要
廣告大觀 2019年9期2019-09-10
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
本文針對中學(xué)美術(shù)教學(xué)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用進行了深入的分析，望可以為中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升提供參考。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué);虛擬現(xiàn)實技術(shù);應(yīng)用素質(zhì)教學(xué)中，對學(xué)生全面能力的培養(yǎng)和提升越來越重視。中學(xué)美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育中非常重要的組成部分，其具備超強的思維性和抽象性，所以，作為美術(shù)教師需積極的探尋全新形式的教學(xué)法，利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓美術(shù)知識更加形象和易懂，然而實際效果卻并不理想。但是虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過感知、模擬環(huán)境與傳感設(shè)備來虛化模
廣告大觀 2019年5期2019-09-10
- 如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素描基礎(chǔ)能力
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)? 審美觀? 素描基礎(chǔ)能力中圖分類號：G632? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0077-01隨著社會的發(fā)展進步，人們逐漸意識到學(xué)生的全面發(fā)展才是教育的最終目的。在新課改的潮流的帶動下，美術(shù)教學(xué)逐漸成為了中學(xué)教學(xué)中的一個重要的科目，美術(shù)教學(xué)的教學(xué)研究也是層出不窮。接下來我們就美術(shù)教學(xué)中素描基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)展開研究，尋找能夠培養(yǎng)學(xué)生素描基礎(chǔ)能力的方法與對策。1? ?提升學(xué)生
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年6期2019-07-05
- 英石碟景創(chuàng)作與中學(xué)美術(shù)教學(xué)相融合模式研究與實踐
遺傳承;中學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖分類號：TU986文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1671-2641（2019）02-0007-04 收稿日期：2019-04-01Abstract： Combined with the middle school aesthetic education system， Yingde Yingxi Middle School in Guangdong Province explores the localized characteristi
廣東園林 2019年2期2019-06-29
- 新課改背景下中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題和對策研究
導(dǎo)致我國中學(xué)美術(shù)教學(xué)成效不佳。對此，本文對新課改背景下的中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀進行了分析，指出中學(xué)美術(shù)在教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。關(guān)鍵詞：新課改? ?中學(xué)美術(shù)教學(xué)? ?問題? ?對策中圖分類號：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）07-0135-02美術(shù)這門課程不論是在小學(xué)、初中還是高中都有設(shè)置，由此可見我國對美術(shù)教育的重視。同時，間接表明了美術(shù)教
藝術(shù)評鑒 2019年7期2019-06-14
- 從關(guān)中剪紙藝術(shù)中了解身邊的民間美術(shù)
下，關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)需要將剪紙藝術(shù)適當(dāng)融入其中，從而探析美術(shù)教學(xué)與剪紙藝術(shù)有機結(jié)合的可行舉措。關(guān)鍵詞 關(guān)中剪紙藝術(shù) 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 有機結(jié)合中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：A近些年以來，剪紙藝術(shù)正在日益受到較多師生的關(guān)注。對于目前的美術(shù)教學(xué)來講，剪紙藝術(shù)應(yīng)當(dāng)占據(jù)其中突顯的教學(xué)地位。這是由于，剪紙藝術(shù)蘊含了關(guān)中剪紙的獨特藝術(shù)內(nèi)涵，因此需要在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)滲透關(guān)中剪紙的悠久剪紙藝術(shù)形式。關(guān)于中學(xué)美術(shù)課若能做到有機結(jié)合剪紙藝術(shù)以及日常的美術(shù)學(xué)科教學(xué)，那么
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年8期2019-05-20
- 研究新課改下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展思考
新課改;中學(xué)美術(shù)教學(xué);發(fā)展思考美術(shù)是欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。學(xué)生如果能夠完全了解和吸收核心素養(yǎng)，那么美術(shù)在以后學(xué)生的成長道路上也會有很大的作用，小學(xué)生能夠?qū)W會美術(shù)核心素養(yǎng)，就會對美術(shù)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識和態(tài)度，有利于打好學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生的思維和目光不受自己年齡的限制，幫助學(xué)生更好的發(fā)展與進步。一、端正教學(xué)態(tài)度首先就是要端正教學(xué)態(tài)度，教學(xué)態(tài)度是直接決定學(xué)生能否認(rèn)真聽講的重要因素，教師態(tài)度端正，開始重視，學(xué)生自然不敢懈怠，反之，教師不屑一顧，也會讓學(xué)生開始消極對
神州·下旬刊 2019年3期2019-04-19
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)滲透情感教育探究
要】在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，有利于強化學(xué)生的情感體現(xiàn)，不斷提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的發(fā)展需求。對此，要求中學(xué)美術(shù)教師正確掌握情感教育方法和理念，深度挖掘情感教材，以保障教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；情感教育；教學(xué)對策【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）01-0018-02一、初中美術(shù)教學(xué)滲透情感教育的重要性情感教育所包含的內(nèi)容比較多，如思想、政治、道德等，初中美術(shù)教師將情感
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值與實踐探討
技術(shù)引入中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，將大大提高教學(xué)的生動性與吸引力，更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。本文對多媒體教學(xué)技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值做了分析，并嘗試提出相應(yīng)的實踐方向，以期能夠促進中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升?！娟P(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用價值【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0215-02引言美術(shù)在中學(xué)教育中是一門必修課程，其承擔(dān)著陶冶廣大青少年情操，培養(yǎng)廣大青少年審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)的
課程教育研究 2019年2期2019-03-18
- 淺議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)策略
來越高。中學(xué)美術(shù)教學(xué)最重要的意義在于促進學(xué)生審美情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受到更多的是精神生活的滿足，是對生活中各種事物的美的審視和由此產(chǎn)生的情感的升華。當(dāng)下我國對于中學(xué)美術(shù)教學(xué)所進行的改革還不完備，各方面都還存在不足。本文通過對當(dāng)下中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，進而提出幾點培養(yǎng)中學(xué)生審美情感的策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；中學(xué)生；審美情感；培養(yǎng)策略0引文：中學(xué)美術(shù)主要通過讓學(xué)生了解藝術(shù)和文化之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生對于美的感知和追求。審美情感作為中學(xué)美術(shù)教
課程教育研究 2018年35期2018-10-20
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)策略研究
設(shè)中農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)策略進行探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；新農(nóng)村建設(shè)；素質(zhì)培養(yǎng)作者簡介：魏玉瓊，湖北省赤壁市赤壁鎮(zhèn)中學(xué)教師。（湖北 咸寧 437300）中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）24-0070-02長期以來，美術(shù)教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)并不受重視，加上受“應(yīng)試教育”思想的影響，農(nóng)村中學(xué)教學(xué)資源有限，部分教師和學(xué)生認(rèn)為美術(shù)是一門不重要的課程。隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進，農(nóng)村中學(xué)開始意識到美術(shù)教學(xué)的重
新課程研究·教師教育 2018年8期2018-10-15
- 思考中學(xué)美術(shù)教學(xué)中當(dāng)代藝術(shù)作品的應(yīng)用
深入，對中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求。然而從美術(shù)課堂教學(xué)實踐看，仍有較多弊病，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)生審美能力較差等，無法滿足學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的要求。這就要求不斷改進教學(xué)策略，如將當(dāng)代藝術(shù)作品引入到教學(xué)活動中，對豐富課堂教學(xué)內(nèi)容有積極作用。本次研究將對當(dāng)代藝術(shù)作品在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值進行分析，并提出中學(xué)美術(shù)教學(xué)中當(dāng)代藝術(shù)作品的具體應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】當(dāng)代藝術(shù)作品 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用策略中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.i
南北橋 2018年1期2018-09-10
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
之”。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，興趣教學(xué)法不僅可以激起學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)的心理，而且可以激發(fā)學(xué)生的注意力、觀察力、思維能力、記憶力乃至想象力等。使學(xué)生充分挖掘自己的潛能，不斷超越自己。文章就如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法進行了一些策略分析。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué) 興趣教學(xué)法 應(yīng)用 分析中學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法不但能夠使美術(shù)課的課堂效果得到充分發(fā)揮，而且能夠使中學(xué)課程體系得到充分發(fā)揮。美術(shù)課是中學(xué)課程體系中的重要組成部分，興趣教學(xué)法能夠增強學(xué)生對美術(shù)課的熱愛，提
祖國 2018年11期2018-08-02
- 情感教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的研究
，應(yīng)該在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實施情感教育，從而激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感，使學(xué)生更好地融入美術(shù)課堂中，從而全面發(fā)展。本文將重點研究如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用情感教育及其影響。關(guān)鍵詞：情感教育 中學(xué)美術(shù)教學(xué) 全面發(fā)展1.情感教育的概況所謂“情感教育”，是指在課堂教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，妥善處理好教學(xué)過程中情感與認(rèn)知的關(guān)系，并充分發(fā)揮情感因素的積極作用。情感教育不是一個獨立的教育科目，它是教育過程的一部分。情感教育能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過
文學(xué)教育下半月 2018年5期2018-07-08
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中欣賞教學(xué)方法之探究
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；欣賞教學(xué)；問題；方法探究欣賞作為美術(shù)課程中的一個重要環(huán)節(jié)，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，無論是從教材設(shè)計上來看，還是課時安排上來看，欣賞課都占據(jù)了一定的比重，但是從實際的教學(xué)效果來看，中學(xué)階段學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)方面的獲得與欣賞課程的構(gòu)建之間卻存在一定的矛盾，例如教師缺乏對美術(shù)欣賞課的深刻認(rèn)識，或者自身美術(shù)知識涉獵不足，難以在課堂上為學(xué)生進行正確的藝術(shù)思想引導(dǎo)；中學(xué)生的知識儲備不足，或缺乏欣賞的興趣，或?qū)⑿蕾p課視作形式化內(nèi)容等等。而這些問題的存在使得欣
北方文學(xué) 2018年8期2018-04-22
- 淺談新時期下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的思考
有些地方中學(xué)美術(shù)教學(xué)方面還是存在著一些問題。對中學(xué)美術(shù)教學(xué)進行了思考探索。關(guān)鍵詞：新時期；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；思考美術(shù)教學(xué)作為中學(xué)教學(xué)的組成部分，已經(jīng)隨著國家教育體制的改革成為素質(zhì)教育中必不可少的環(huán)節(jié)。然而素質(zhì)教育的實施因地區(qū)差異而發(fā)展不平衡，直接造成中學(xué)美術(shù)教學(xué)受重視程度不同，使得中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。對新時期下中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考探索已成為中學(xué)美術(shù)教師需要研究的問題。一、當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)方式單一，學(xué)生不能充分發(fā)揮自主性中學(xué)美術(shù)教學(xué)通常是按
新課程·中學(xué) 2017年11期2018-01-20
- 微探中學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫心理學(xué)的融入
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；繪畫；心理學(xué)在中學(xué)教學(xué)過程中，如果融入繪畫心理學(xué)，與之前相比會提高課堂效率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有興趣。而對于中學(xué)美術(shù)教學(xué)來說，如果融合繪畫心理學(xué)，則更加能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)概況隨著我國教育的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生更加趨向于德智體美的全面發(fā)展，所以國家也逐漸提高對音樂、美術(shù)、體育的重視程度。對于學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生來說，不僅可以提高自己欣賞藝術(shù)的能力，而且還有利于提高自己的氣質(zhì)。而且隨著中國教育改
新課程·中學(xué) 2017年11期2018-01-20
- 在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識
讓我們的中學(xué)美術(shù)教學(xué)的途中，更加多姿多彩。文章將針對我國中學(xué)的美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，通過中學(xué)美術(shù)教學(xué)中所存在的現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)創(chuàng)新的意識，和這種意識在中國美術(shù)教學(xué)中的意義這兩個方向，來對中學(xué)美術(shù)的教育中現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識進行了很深入的分析和探討，以此可以更加提升我國中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和水平，大力推動我們中學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展[1]?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；現(xiàn)代繪畫藝術(shù)；創(chuàng)新意識；融入【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-308
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年11期2017-12-12
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的應(yīng)用
背景下，中學(xué)美術(shù)教學(xué)也取得了很多的成績，傳統(tǒng)教學(xué)方式的無趣與乏味也漸漸被淘汰，勇于開拓，積極創(chuàng)新，利用各種新型的教學(xué)資源，真正的從根本上去改革創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中喜歡上美術(shù)，提高審美。本論文就如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，應(yīng)用創(chuàng)新思維進行分析，并提出一些可行性的建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新思維；應(yīng)用一、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)意識藝術(shù)來源于生活，而高于生活。如果要想在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用創(chuàng)新思維，那就離不開生活實踐。生活充滿了藝術(shù)，處處都能體現(xiàn)出美術(shù)
未來英才 2017年21期2017-11-17
- 生活體驗聯(lián)想式在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
活體驗；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；聯(lián)想美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、認(rèn)知力、動手力上具有重要的教育意義。尊重學(xué)生的生活體驗，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將之與美術(shù)元素相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)，能夠最大限度地啟發(fā)學(xué)生的想象力，拓展思維模式，激發(fā)創(chuàng)作靈感，在自我思考基礎(chǔ)之上進行探究學(xué)習(xí)，在問題的學(xué)習(xí)和解決過程中實現(xiàn)綜合實踐能力的提升，進而創(chuàng)造性地解決問題。一、生活體驗聯(lián)想式在教學(xué)的作用在大多中學(xué)生的認(rèn)知里，美術(shù)課堂就是枯燥的概念和停留在紙張上的涂涂畫畫，較少能從
教師博覽·科研版 2017年9期2017-10-27
- 淺談中學(xué)生對國畫筆墨潛在的藝術(shù)審美特性的感知
美觀念；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；國畫；筆墨寫意【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0181-02一、初中美術(shù)教學(xué)中，國畫教學(xué)現(xiàn)狀分析國畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，是時代的縮影，更是民族智慧的結(jié)晶，在初中美術(shù)教學(xué)中，要想做好國畫教學(xué)工作，就應(yīng)該引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生了解國畫、喜歡國畫，在學(xué)習(xí)中感受國畫筆墨潛在的藝術(shù)審美特性，這對于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、傳承中華文明具有非常重要的意義。但是在初中美術(shù)教學(xué)中，國
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年5期2017-09-30
- 體驗性教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的分析
關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué) 視覺學(xué)習(xí)體驗 感觸覺體驗 動手實踐體驗【中圖分類號】G633.965教師的教育觀念在新課程改革的背景下要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。對教學(xué)的綜合性和探索性要充分的加強，并對美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照學(xué)習(xí)方式進行劃分。為了能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的審美能力，要求在教學(xué)內(nèi)容上要與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)。這就是我們下面要說的體驗性教學(xué)方式。按照學(xué)習(xí)的方式，它一共分為四大領(lǐng)域：欣賞評述、造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合評價。而且我們可以通過研究發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域都有一個
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年4期2017-09-28
- 開發(fā)利用廣西貴港出土文物美術(shù)資源于中學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究
術(shù)資源；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；開發(fā)利用一、問題的提出開發(fā)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化資源進行美術(shù)教育，是當(dāng)今學(xué)校美術(shù)教育積極參與社會的變革與發(fā)展的重要途徑，也是世界上較多國家和地區(qū)美術(shù)教育研究的發(fā)展趨勢。本課題的提出，基于以下三個方面的認(rèn)識。（一）開發(fā)利用廣西貴港出土文物美術(shù)資源，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）提出“關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神”的美術(shù)課程基本理念，民族文化的傳承成為美術(shù)教育界所關(guān)注的焦點。藝術(shù)來源于生活高于生活，應(yīng)重視傳統(tǒng)，
東方教育 2017年13期2017-09-09
- 傳統(tǒng)教學(xué)里中學(xué)美術(shù)教育中存在的問題與解決對策
婷摘要：中學(xué)美術(shù)教學(xué)在我國青少年的基礎(chǔ)教育當(dāng)中一直都極為重要，是青少年教育德智體美全面發(fā)展不可或缺的一環(huán)，對于培養(yǎng)青少年的審美能力和想象力有著極大的幫助，然而不得不承認(rèn)的是，在過去傳統(tǒng)的中學(xué)教學(xué)理念中，美術(shù)這門學(xué)科的重要性卻被學(xué)校、老師和家長忽視了，以至于中學(xué)美術(shù)教學(xué)并沒有體現(xiàn)出它的真正價值，所以只有將中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題解決掉，才能帶給學(xué)生更好的中學(xué)美術(shù)教學(xué)。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)教學(xué)；教學(xué)問題；解決對策一、中學(xué)美術(shù)教育中存在的問題1、教學(xué)理念過于落后。在
未來英才 2017年12期2017-09-05
- 民間美術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)該引起中學(xué)美術(shù)教學(xué)的重視。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；中學(xué)美術(shù)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；感染力我國的民間美術(shù)作品形式多元、內(nèi)容豐富，一直是我國傳統(tǒng)藝術(shù)大廈中一朵瑰麗的花朵，承載著傳承中華傳統(tǒng)文化的歷史使命。但是一直以來我國民間美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中被邊緣化，得不到廣泛的重視，致使民間美術(shù)作品在學(xué)生中的影響力不足，長此以往必然不利于民間美術(shù)這一藝術(shù)形式的發(fā)展。一、民間美術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)之間的關(guān)系民間美術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)之間是相輔相成、共同提高的關(guān)系。民間美術(shù)基于初中美術(shù)教學(xué)的
新課程·中學(xué) 2017年4期2017-06-29