蔣春霞

摘 要：班主任應(yīng)該采取因材施教的教學(xué)方法，深入了解和分析學(xué)生的心理特性，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行差異化的教學(xué)。教師和學(xué)生之間必須要建立起信任，做到相互之間的了解，才可以把教師提出來(lái)的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的學(xué)習(xí)和行動(dòng)，作為班主任老師，應(yīng)該在工作中不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐，探索和總結(jié)出滿足新時(shí)期職業(yè)教育要求的新方法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;班主任;創(chuàng)新思路

班主任老師是班級(jí)管理中的組織實(shí)施者，是和學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通最多的教師。所以，班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際性況，促進(jìn)學(xué)生全方面健康發(fā)展。在新時(shí)期職業(yè)教育的要求下，班主任應(yīng)該有針對(duì)性和創(chuàng)新性的方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，保證學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和生活中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1.班主任做好自我管理和提升

班主任的言談舉止都處在學(xué)生的視野當(dāng)中，必須要做好示范和帶頭作用，加強(qiáng)自身的管理，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立起良好的形象。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更加深入的理解教育的內(nèi)涵，把管理能力和教育水準(zhǔn)融合到一起，做好教學(xué)基礎(chǔ)工作，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平和管理質(zhì)量。還應(yīng)該樹(shù)立起職業(yè)教育的管理理念，創(chuàng)新教育思維，不斷摸索新型的教學(xué)模式，把學(xué)生培養(yǎng)成人才作為職業(yè)教育的目標(biāo)。必須要做好專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更好的把職業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，這是職業(yè)教育工作的首要任務(wù)，只有過(guò)硬的職業(yè)知識(shí)，才能保證學(xué)生可以學(xué)到扎實(shí)理論知識(shí)和提高創(chuàng)新能力，所以，班主任老師應(yīng)該自主尋找學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的豐富專業(yè)知識(shí)，從而可以更好的開(kāi)展好教學(xué)任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生采取差異化的管理和教學(xué)

班主任老師應(yīng)該全面了解學(xué)生的心理變化，對(duì)于情況比較特別的學(xué)生，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行了解，及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化，并制定出有針對(duì)性的管理地辦法，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有健康陽(yáng)光的心理，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。對(duì)學(xué)生的興趣、思想變化和心理特點(diǎn)進(jìn)行掌握是班主任必須具備的能力，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，對(duì)于留守學(xué)生和離異的學(xué)生盡量為他們提供更多的幫助。而對(duì)于自律能力不強(qiáng)，不遵從班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良行為的原因進(jìn)行分析，并采取有效的解決措施，讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不以對(duì)其采取懲罰的措施，防止更加促使學(xué)生的逆反心理。除此之外，班主任還應(yīng)該與其它學(xué)科的任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，系統(tǒng)的掌握學(xué)生每門(mén)專業(yè)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難應(yīng)該給予足夠的幫助。

3.創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)管理思路，探索新型的管理模式

在新的歷史時(shí)期，可以采用信息化的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，從而提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生成為職業(yè)教育中的主體，所有教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生作為中心開(kāi)展工作。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，可以采用先進(jìn)工具來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理變化和學(xué)生性格等方面進(jìn)行分析，比如，在管理過(guò)程中可以利用微信或QQ等學(xué)生經(jīng)常應(yīng)用的信息化軟件來(lái)建立管理群，在群中要以發(fā)布一些學(xué)習(xí)任務(wù)，并要以共享有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，在課余時(shí)間學(xué)生可以與教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的溝通，增加學(xué)生對(duì)班主任的信任感。對(duì)于一些無(wú)法當(dāng)面進(jìn)行詢問(wèn)的事件要以利用私信的方式，可以更好的處理好學(xué)生在學(xué)生和生活中存在的問(wèn)題。

4.組織開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng)

組織開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)可以更好的對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，可以有效的提高班級(jí)的團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性。應(yīng)該采取形式豐富多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，可以更好的提高教學(xué)效果。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，就該讓班委發(fā)揮出重要的作用，制定出班級(jí)活動(dòng)方案，并經(jīng)過(guò)班委的討論對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化。比如，舉辦一些有趣的小型競(jìng)賽，可以活躍起班級(jí)的氣氛，班主任老師也應(yīng)該參與到活動(dòng)當(dāng)，在游戲活動(dòng)當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交流，從而深入的掌握學(xué)生的思想變化，可以方便日后的班級(jí)管理。由于班委是班主任老師的重要協(xié)助人員，共同加與到學(xué)生的管理，必須要重視起對(duì)班委的建設(shè)。班委人員的確定應(yīng)該通過(guò)民主投票的辦法，從而選拔出要以勝任工作的學(xué)生，從而可以對(duì)班級(jí)紀(jì)律和組織學(xué)習(xí)方面發(fā)揮應(yīng)用的作用。班主任也需要加強(qiáng)對(duì)班委的溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，并共同研究制班級(jí)的管理制度，讓班委發(fā)揮出監(jiān)督作用，從而保證學(xué)生可以更好的進(jìn)行學(xué)生。

5.創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作

為了保證高素質(zhì)的人才，班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，可以采取“十個(gè)一”的思想政治輔導(dǎo)方式：1）要做到平均每天找一位學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的思想情況。2）每周對(duì)所負(fù)責(zé)的班級(jí)進(jìn)行一次隨堂聽(tīng)課。3）每周還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行一次走訪。4）每周應(yīng)該向主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)班主任所在班級(jí)的學(xué)生工作的具體情況。5）每周還應(yīng)該招開(kāi)一次學(xué)生干部會(huì)議。6）每周作一次學(xué)生工作筆記。7）每個(gè)月應(yīng)該對(duì)所負(fù)責(zé)的班級(jí)進(jìn)行一次思想教育工作。8）每個(gè)學(xué)期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一次有效的溝通。9）每個(gè)學(xué)期應(yīng)該學(xué)習(xí)一本與學(xué)生工作有關(guān)書(shū)籍。10）每個(gè)學(xué)期發(fā)表一篇關(guān)于學(xué)生工作的論文。從而更好的引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)出高素質(zhì)職業(yè)技能性人才。

6.結(jié)束語(yǔ)

班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，必須以保證學(xué)生全面健發(fā)展作為管理目標(biāo)，采用創(chuàng)新的思維方式，不斷探索新型的管理模式，改變?cè)薪逃椒ǖ氖`，滿足新時(shí)期對(duì)于職業(yè)教育的要求，做好班級(jí)管理工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量并做好班級(jí)管理工作。

參考文獻(xiàn)

[1]趙榮興.新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的創(chuàng)新思路[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2015（08）：88-89.

[2]李紅軍.新時(shí)期高職院校班主任工作創(chuàng)新思路研究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，8（05）：31-33.

[3]陳文福.新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校專職班主任隊(duì)伍建設(shè)探討[D].福建師范大學(xué)，2009.