新課改背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教學問題探析

【摘要】：隨著新一輪教學質(zhì)量改革的推進，對教學課堂的均衡化，教學方式的多元化和教學理念的多元化有著更深入的要求。體育課堂愈來愈成為促進學生身心健康的重要保證，也是中學課程體系多樣化建設的必然要求。但是當前仍然存在著體育教學內(nèi)容單一，體育專職教師數(shù)量少以及體育基礎設施缺乏等問題。因此，本文就以上幾個方面對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學體育教學中存在的問題進行分析，以期歸納出當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育課堂面臨的一般性問題，為體育課堂的建設和教育改革的進一步深化貢獻一份力量。

【關鍵詞】：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學 體育教學 教學質(zhì)量

20世紀末期，中共中央和國務院提出要“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育”，建立符合新時代素質(zhì)教育的基礎教育課程和教育體系。隨著時代的變遷和社會的進步，高中教育已經(jīng)逐漸普及，教育的功能不僅僅體現(xiàn)在教師對于知識的傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的課堂教學方式，課堂教學方式的多樣化、教學理念的多元化以及教學內(nèi)容的均衡化的訴求也呼之欲出。因此，教育領域中新一輪的基礎教育課程改革在課程內(nèi)容、課程結(jié)構、課程目標、課程實施、課程評價和課程管理方面進行了改進，注重師生互動和師生關系，提倡以本為本的教學理念。

體育課堂教學在百度百科中的定義是“指以學生身體聯(lián)系為主要學習形式，以身體健康知識活動，運動技術技能傳授，心理健康水平增進為主要的學習內(nèi)容，為增強學生身體健康和運動能力而進行的師生多邊互動的教學活動”。中學體育教學的建設是新時期高中學生良好身體素質(zhì)和心理健康的重要保障，也是中學課程質(zhì)量體系多樣化和多元化的重要組成部分。因此，本文立足于高中體育教學和體育課堂的實踐，結(jié)合新時期新課改的教育背景，對于當前中學體育教學的現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)歸納一般性的問題。

（一）體育教學內(nèi)容單一，學生課堂興趣點弱

當前的體育教學活動和教學內(nèi)容仍然處于較為單一的狀態(tài)，體育課堂僅僅停留在課外課堂和室外課堂的定義當中。體育課堂開始的時候進行列隊，點名，之后由體育老師帶領做一些熱身運動和鍛煉，最后則是解散和自由活動。體育課堂最后演化成為學生每周一次的室外活動和休息，既達不到課堂內(nèi)容多樣化的目的，也無法保障當前學生一定時間的鍛煉。并且體育課的占比隨著年級的增高而不斷地降低，高年級的體育課反而變成各種“主流課”，體育課堂不斷地被其他課堂所擠壓。

（二）體育專職教師數(shù)量少，學校重視程度低

目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的師資結(jié)構固定，教師的類別主要圍繞著中考和高考的筆試科目而進行招選。例如在筆者所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的某一中學，在編教師數(shù)量約180余人，而體育專職教師僅有8名，比例僅僅占4.4%。由此可見，中學教育中對于體育課堂和體育教師的重視程度低下，缺乏經(jīng)過專業(yè)知識訓練和專業(yè)技能培訓的體育教師，體育課堂的質(zhì)量和多樣性難以保障。

（三）體育基礎設施缺乏，體育經(jīng)費有限

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教育經(jīng)費有限，大多數(shù)只是滿足學生的基本學習需求，例如教學樓的修建，教學設施與學生學習設施，桌椅板凳等供給。因此，對于體育課所需要的硬件設施，例如田徑訓練所需要的跑道，籃球場以及鍛煉設備都處于缺乏的狀態(tài)。先天的經(jīng)費受限和條件的制約下，使得當前的體育課堂無法真正的發(fā)揮其實質(zhì)性的作用。

綜上所述，當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的體育教學仍然面臨著許多的問題，隨著新一輪課程教學質(zhì)量改革，體育課堂的重視程度也在不斷地提升。應該積極引入體育專職教師，做到門類專攻;同時，增加體育基礎設施的配套經(jīng)費和供給，豐富體育課堂的內(nèi)容，真正發(fā)揮體育課堂的作用，實現(xiàn)課堂內(nèi)容的多樣化、專業(yè)化，豐富和完善課程質(zhì)量體系，推進學生的全面發(fā)展。

作者簡介：姓名：李彬（1989年-），性別：男，民族：漢族，籍貫：江西省，學歷：本科，單位：江西省寧岡中學