鐘良昌　刁慶

摘要：德育是教育的靈魂，中學班主任必須遵循教育規(guī)律，認真做好每一個學生的德育教育工作。中學階段，學生內(nèi)心世界正是最純凈的，恰當?shù)牡掠逃茏寣W生在成功的路上打下堅實的基礎(chǔ)。在班級中開展德育工作是必不可少的， 它能幫助學生建立優(yōu)秀的人格品質(zhì)，提升學生文明思想。每個學生都是班級的靈魂，而一個班級好壞也在于學生平時接受的德育教育水平。本文根據(jù)班主任多年的管理經(jīng)驗淺談有效開展中學班級德育工作的策略，將德育管理落實并實施。

關(guān)鍵詞：有效；開展；德育工作；探索

據(jù)調(diào)查表明，因師生之間沒有良好溝通，多數(shù)學校都出現(xiàn)過師生沖突的現(xiàn)象，尤其現(xiàn)在的中學生大多數(shù)都是獨生子女家庭、單親家庭和富裕家庭，學生特點差異較大，導致德育工作在班級中進行得并不順利。但是這些家庭的孩子還是有相同點的，那就是都渴望被愛。因此，班主任必須做到熱愛學生、尊重學生、理解學生，了解學生的實際情況和學生的內(nèi)心真實想法。要做好工作的重要一點就是抓住學生的共同點，做好感情投入，用最認真的情感面對學生。

一、明確主體責任

（一）提高班主任的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平

班主任是學生的引導者，在學校里不論是教書還是管理班級，對學生的教育都要有耐心。作為一名中學班主任，擁有優(yōu)秀的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平非常重要。學生作為學習教育的主體，在學生的教育問題上，班主任要有強烈的責任心，要將自己良好的個人修養(yǎng)的一面充分展現(xiàn)，不要有賭博、喝酒等嗜好，不在學生面前抽煙。班主任可以利用課余時間進行一些豐富自身的活動和課程。將一些新的教育方法植入自己的大腦。班主任要豐富自己的生活，多參加高質(zhì)量的活動以提升個人修養(yǎng)。

（二）改變傳統(tǒng)教學理念和德育教育方法

班主任要從內(nèi)心深處真正地關(guān)心學生、尊重學生，班主任一定要與學生建立友好的師生關(guān)系。了解學生的日常生活狀況和學習的狀態(tài)，針對學生的情況進行德育教育，當學生和班主任之間建立起良好的關(guān)系時，往后的德育教育方法會讓學生更加理解，能有效地進行德育教育，學生也能完全地接受班主任的教育。

二、落實主體任務(wù)

（一）明確德育理念的要求標準， 貫徹落實德育工作

對于中學生學生而言，他們的學習與生活習慣仍處于一個過渡、調(diào)整的階段。教師應(yīng)從入學開始就對其進行愛國、愛校的教育，可以組織他們參觀校園環(huán)境、學校榮譽室，熟悉校園活動，并用先進的人物事例來激勵他們，引導他們學習《規(guī)范》《守則》等，從而讓他們盡快適應(yīng)中學生活，正確樹立學習觀，并明白作為一名中學生，需要嚴格規(guī)范自己的言行，并做到誠信做人（待人）、誠心學習。同時，教師還需要注意，在進行德育教育時，應(yīng)將其核心理念貫徹落實于實際行動上，建立合理的班規(guī)，營造良好的班風，建設(shè)明確的目標，促使學生有規(guī)可循，依規(guī)行事。

（二）通過體驗的形式來促進德育工作的開展

有相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)學校的德育工作僅限于即時進行的局面，而且計劃性和可操作性較差，普遍存在德育效果很不理想等問題。因此，教師主動將德育教育作為班級活動的主題，并加強對學生的心理疏導，從而促進德育效果的提高，防止在學生中出現(xiàn)德育方面的問題。比如，教師可以開展班級征文活動，組織學生利用假期撰寫作文。內(nèi)容主要包括我和我家、我的初中我的夢、我的老師和同學、假期記事、班級記憶、班級記事、生活感悟、寫給老師或某某同學的一封信等等。這些作文的命題都屬于回憶性的作文，有助于促使學生將自己真實的情感充分地表達出來，成為一名明事理，重感情的人。

（三）注重對學生的激勵，正確評價學生的道德行為

作為一名合格的教師，必須學會正確評價學生，并注意評價的客觀、公正、科學。教師也可以鼓勵學生進行自評或者互評。當然，表揚和激勵有助于學生的成長，但適當?shù)呐u也是不可缺少的。教師批評學生時應(yīng)講究方式方法，要做到一視同仁，尤其是對待學習基礎(chǔ)相對較差的學生，他們的內(nèi)心十分敏感，因此更需要教師“因人而異”地進行批評與鼓勵，讓學生樂于接受，然后自覺、主動地進行改正。

（四）重視家校聯(lián)合，協(xié)同德育發(fā)展

對學生的人格教育、學習教育以及思想品德教育等不僅僅是學校的責任，還應(yīng)該是家庭的責任，因為對學生的教育是一種社會性的行為。對此，學校應(yīng)該加強與學生家長之間的聯(lián)系與溝通，尤其是作為班主任，更應(yīng)該及時與學生家長交流溝通，以便及時了解學生在家的情況，同時也讓家長及時掌握學生在學校的一些情況。

三、建立有效渠道

（一）在實踐活動中開展班級德育工作

傳統(tǒng)的德育教育方式太過普通比較單一，使學生的學習過程非?？菰铮瑢τ诘掠砟钜脖容^難接受，這樣傳統(tǒng)的德育教育方式很難達到理想的教育效果。因此，教師要改變德育教育的方式，可以在實踐活動中展開班級的德育工作。

例如：教師可以組織一些實踐活動，通過班級活動組織學生進行志愿者活動， 比如到社區(qū)中幫助老人解決困難，陪老人聊天，很多社區(qū)的老人多數(shù)都是當過兵的，可以唱一些愛國歌曲，宣揚自身的愛國精神。這樣的活動能讓學生在幫助老人的同時還能完善自身的行為，讓學生在活動中能學習到奉獻精神和展現(xiàn)自己的愛國精神。

（二）將德育教育融入到教學的過程中

德育教育不僅是一項教學中的工作，還是一種理念和品德精神。在初中教學過程中，可以將德育教育運用到教學中，通過課堂教學逐漸滲透，從而達到德育的效果，讓學生能更好地接受德育思想理念。

例如：教師在教學生物理的時候，可以將物理中一些著名的物理家發(fā)明史，詳細講解。這樣學生不僅學習到了課堂知識，還讓學生學習到每個發(fā)明家的探索精神和勇往直前的精神，對發(fā)明家的毅力和能力感到驕傲和佩服。這時教師可以讓學生積極地參與到物理的學習中，提升學習效率。

（三）運用優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境氛圍熏陶學生

學生學習的環(huán)境直接會影響到學生的學習效率。學生大多數(shù)的時間都是在學校度過的，班級就是學生的第二個家。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習氛圍，對提升學生的學習效率以及培養(yǎng)學生的德育教育素質(zhì)有著非常重要的作用。

例如：教師在進行班級教學時，要觀察每個學生的日常表現(xiàn)和日常行為，然后對品德優(yōu)秀的學生進行表揚，讓其他學生以優(yōu)秀的學生為榜樣，鼓勵學生學習。

總之，中學時代是建立學生個人品質(zhì)、人格的重要階段，教師身為班級的領(lǐng)導者，要加強對學生的德育工作。教師要將德育教育對學生的重要性進行深刻的理解，將德育教育融入到教學中，運用各個途徑將德育教育的作用發(fā)揮到最大程度。同時德育工作是一項非常巨大的工程，需要教師在教育中不斷摸索前進，不斷地累積經(jīng)驗，同時做好適合現(xiàn)在學生的德育工作。

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