誠信，孩子成長的基石

藍(lán)海文

摘要：一個(gè)人只有誠信待人，誠信做人，以誠信對待學(xué)習(xí)和生活中的每一件事，以誠信對待身邊的每一個(gè)人，才可能建立和完善個(gè)人的品德，才能樹立起自己的職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德。

關(guān)鍵詞：誠信；傳統(tǒng)美德；誠信教育

“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)人只有誠信待人，誠信做人，以誠信對待學(xué)習(xí)和生活中的每一件事，以誠信對待身邊的每一個(gè)人，才可能建立和完善個(gè)人的品德，才能樹立起自己的職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德。

而當(dāng)今誠信社會(huì)，迫在眉睫的誠信教育，要求我們必須在教育青少年兒童的重要陣地領(lǐng)域做出一系列的有效措施，培養(yǎng)出誠信的青年一代。我認(rèn)為學(xué)校誠信美德教育可以從以下幾點(diǎn)來實(shí)施：

一、創(chuàng)設(shè)特有誠信建設(shè)校園氛圍文化，彰顯中華傳統(tǒng)美德。

孩子的思想品德教育在很大程度受學(xué)校教育影響，而學(xué)校教育中校園文化氛圍對孩子起著潛移默化的深刻影響，環(huán)境的約束也會(huì)使孩子自然而然地形成良好的行為習(xí)慣。所以建設(shè)、營造良好的校園文化，是德育教育的第一步；創(chuàng)設(shè)特有誠信建設(shè)校園氛圍文化，不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì)。

1、在校園、班級(jí)中彰顯誠信中華傳統(tǒng)美德。

在校園內(nèi)外充分挖掘誠信的文化底蘊(yùn)，彰顯中華傳統(tǒng)美德。在我們學(xué)校的校園，一走進(jìn)校園馬上給人以書香校園感覺：教學(xué)樓走廊有特色的文化長廊，墻上的“書卷”中寫著文明誠信名言；教學(xué)樓的柱子上包裹著寫有“學(xué)”字的彩色墻紙；連洗手間的外墻上也寫著“宋詞”，古色古香。處處彰顯濃郁的中華傳統(tǒng)美德教育氛圍。

除此之外，還可利用教學(xué)樓的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，講解一些中華傳統(tǒng)美德故事，并對誠信與做人、誠信與學(xué)習(xí)、誠信與成才的關(guān)系作全面的宣傳，在校園內(nèi)營造氛圍，讓處處帶有誠信氛圍的校園以更好地促成良好校風(fēng)的形成。我們還可以在自己的班級(jí)中營造誠信文化。

在班級(jí)的布置中，我努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，充分利用教室的每一處有用的空間，將學(xué)生的優(yōu)秀作品，將它們布置在教室的適當(dāng)位置，力求做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”，把誠信的教育參透入班級(jí)的布置中。把班級(jí)文化建設(shè)也作為彰顯中華傳統(tǒng)美德的亮點(diǎn)。

2、開展誠信特色活動(dòng)，彰顯中華傳統(tǒng)美德。

以積極向上、豐富多彩的活動(dòng)為載體，開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的特色主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中深化。

以“八榮八恥”統(tǒng)領(lǐng)中華美德的教育內(nèi)容，把開展中華傳統(tǒng)美德教育與貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《倫小四要四不要》結(jié)合起來，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使中華傳統(tǒng)美德教育具有時(shí)代特色。把良好的行為養(yǎng)成與學(xué)校的要求有機(jī)結(jié)合起來；讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，如：在每個(gè)學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等精華部分為主，開展“讀經(jīng)典”和“踐行”的活動(dòng)、開展了講文明、講誠信等活動(dòng)。

把誠信教育融進(jìn)師生生活中，以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，通過舉辦誠信講座、班隊(duì)會(huì)、年級(jí)誠信知識(shí)搶答、講身邊的誠信故事會(huì)比賽和誦讀古詩文活動(dòng)等多種形式，積極開展“主題月”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使誠信宣傳教育活動(dòng)更加貼近實(shí)際生活、更加貼近師生，在校園內(nèi)形成人人講誠信、時(shí)時(shí)講誠信、處處講誠信的良好氛圍。

3、在總結(jié)、評(píng)比和表彰中深化中華傳統(tǒng)美德。

開展中華傳統(tǒng)美德教育，不但要評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的態(tài)度和表現(xiàn)，更重要的是評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐行為。每月評(píng)比 “誠信之星”、“ 美德少年”等學(xué)生。

二、實(shí)現(xiàn)家校共育，彰顯中華傳統(tǒng)美德。

開展誠信教育只有學(xué)校、社會(huì)、家庭共同協(xié)力，才能構(gòu)筑起誠信的道德大廈。所以，作為教育教學(xué)工作者必須時(shí)刻與家長取得密切聯(lián)系、攜手合作、教育到位。作為班主任的我，經(jīng)常采取以下方式，如：家訪、電訪、微信群等多種途徑了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)；又如：開小型家長會(huì)家長開放日等；通過辦好家長學(xué)校，與家庭教育有更多溝通和指導(dǎo)，還要積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)等，著力營造良好誠信教育氛圍。

我所教的學(xué)生是低年級(jí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在進(jìn)行誠信教育時(shí)，主要以"不隨便拿別人東西"、"不隨便說謊話"、"借別人東西要及時(shí)還"、"撿到東西要交公"為主，對學(xué)生進(jìn)行美德教育。一年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，孩子們剛從幼兒園踏入小學(xué)，是一個(gè)懵懂的年齡，對所有事物都是那么的好奇、新鮮，對一些自己喜歡的東西不管是誰的都占為已有。記得班上一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，她看見同桌同學(xué)有一塊橡皮擦很漂亮，她沒有經(jīng)過同桌同學(xué)的同意就偷偷地從別人的筆盒里拿回家了，出于對這塊橡皮的喜歡、好玩，過了幾天她又拿回學(xué)校玩，而且沒有還給同學(xué)，這時(shí)被同桌同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是自己前幾天不見的橡皮，同桌同學(xué)馬上跑來向老師告狀，“怪了，你怎么知道這是你的橡皮呀？”我很好奇地問孩子?！袄蠋?，我的橡皮可做了一個(gè)小記號(hào)?！庇谑牵劳瑢W(xué)悄悄地在我耳邊告訴了我那橡皮上的小記號(hào)，拿回那塊橡皮一看，果真是有同桌同學(xué)做的小記號(hào)，我的心一愣：想不到學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、乖巧聰明的孩子竟然會(huì)隨便拿別人的東西占為已有。課后，我把這位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、乖巧聰明的孩子叫到跟前，與她好好說話，告訴孩子不是自己的東西不能隨便拿，想要借別人的東西要經(jīng)過別人同意，告訴孩子不說謊話，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。隨即我借助這個(gè)案例進(jìn)行誠信教育班會(huì)，讓孩子真正懂得“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”是誠信品格的最基本要求。隨后，我對這位孩子進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長反映這件事情，與家長一起對孩子進(jìn)行進(jìn)行誠信教育。這看似是一件小事，但千里之堤，潰于蟻穴，只有杜絕他們的壞習(xí)慣，才能讓孩子茁壯健康成長。的確，家校教育是密不可分，只有攜手教育，才能更好地達(dá)到教育的目的。

通過扎實(shí)有效的誠信教育，讓學(xué)生逐步樹立起“誠信光榮，失信可恥”的觀念，使每一位學(xué)生都達(dá)成這樣的共識(shí)：誠信是一個(gè)人成長、成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石。

參考文獻(xiàn)：

[1]林杰·《感恩教育之我見》·時(shí)代教育（教育教學(xué)版）

[2]劉斌的《如何開展感恩教育》

[3]李勁松《用科學(xué)發(fā)展觀調(diào)控小學(xué)德育管理工作》