趙進軍

班里出現(xiàn)了兩只倉鼠！

課間休息時，我進班就看見兩只倉鼠臥伏在講桌上，一個叫董揚的男生和班長郭思思正躬著身，聚精會神地盯著兩只小鼠，看它們在桌上爬動，看它們貪婪地啃咬著孩子們喂給的鼠糧。

這是兩只出生不久的小鼠，粉嘟嘟，肉團團，灰色的皮毛還嵌著幾條白中泛粉的條紋，小鼠抬起兩只粉嫩的前爪進食時，烏黑發(fā)亮的眼睛警惕地環(huán)顧四周。兩個孩孑時不時伸出手指觸碰一下小鼠的身體，而小鼠卻一點也不畏懼，甚至還主動用自己的鼻頭去嗅嗅。

我不忍破壞這溫馨的氣氛，悄悄走到他們身后，但還是有同學用咳嗽聲，用眼色示意他們老班就在他們身后，郭思思一扭頭看到我，本能反應想用手臂擋住，眼中透出一絲慌亂！董揚拿過小籠子，準備讓放風的兩只小倉鼠回窩，也許他們認為犯了天大的錯，作好了受訓的準備。

我心頭一動，示之以不介意的微笑，悄悄離開了班級……

我想起了我的兒時，不也和這些可愛的孩子們一樣嗎？當我的小黑狗，我童年最忠誠的玩伴中毒跑回家，癡癡地望著我，咽下最后一口氣時，我不也是抱著它哭得天昏地暗？當我喂養(yǎng)的小貓“”花花”由剛滿月時的瘦小一天天變得強壯敏捷，當它一天叼著一只大老鼠霸氣地望著我時，我不是也一跳三尺高，為我的花貓歡欣鼓舞？

不知何時，因了歲月流逝，年歲增長，童心泯滅，對生活我少了青春的激情，多了些按部就班的麻木……感謝我的孩子們，讓人到中年的我又一次回到了孩提時代！

但兩只小鼠的噩運畢竟來了！

昨天外語晚自習，我照例要進班巡視，一上樓便見到一只小鼠在教室的過道上，身子瑟瑟發(fā)抖，孤獨而無助！難道是孩子們遺棄了它？我揣測著。正當我蹲下來，準備撿起它時，一個學生拿了掃把撮箕從教室出來，看樣子是準備將小鼠“驅離出境”了，果不其然，外語老師一看到我，立馬抱怨開來：“ 你看現(xiàn)在的孩子，一個個不務正業(yè)，不搞學習，居然養(yǎng)老鼠，玩物喪志?。　铱粗蠋熞虿粷M而憤怒的樣子，無話可說。我理解他恨鐵不成鋼的心情，但我何嘗不理解孩子們因小鼠被掃地出門的傷心呢？這些孩子常年累月寄宿在學校，與父母的相聚屈指可數(shù)，他們渴望一個玩伴，渴望對一個生靈寄托自己的溫情，可有錯？

我目送學生帶著小鼠下樓，這一刻，我有了跟他下樓，重新給小鼠安個新家的沖動，是的，給小鼠安個家，給我全班五十六個孩子安個心靈的家……