淺談如何利用信息技術(shù)來提升體育教學(xué)實(shí)效

王應(yīng)香

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)過程中，高效的課堂教學(xué)對(duì)教師實(shí)施體育教學(xué)具有重要意義。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在各行各業(yè)都得到了應(yīng)用，信息技術(shù)早已走進(jìn)學(xué)校課堂，把體育教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，有助于為學(xué)生營(yíng)造快樂、輕松、良好的體育教學(xué)環(huán)境，改善并提升體育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。因此，筆者在本文中對(duì)利用信息技術(shù)來提升小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的策略進(jìn)行探討，方便小學(xué)體育教師更強(qiáng)效優(yōu)質(zhì)的授課，以真正達(dá)到體育課的授課目的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)體育教學(xué);實(shí)效

近年來，隨著信息技術(shù)越來越多的融入到小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語等課程的教學(xué)中，緊跟當(dāng)代小學(xué)生的特性，生動(dòng)活潑授課內(nèi)容豐富了課堂授課形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生和教師的喜愛。而體育課，以提升小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣與愛好為目標(biāo)，但在實(shí)際授課過程中，學(xué)生順應(yīng)性差、參與性低，這對(duì)體育教學(xué)提出了極大的挑戰(zhàn)。所以本文試想利用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，更加生動(dòng)、形象、有趣的優(yōu)化教學(xué)課程，以期達(dá)到體育課教學(xué)的真正價(jià)值與意義。

一、信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂積極性。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以將通過多種手段，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。例如，在體育教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常涉及各種動(dòng)作，如騰空、翻轉(zhuǎn)等，而且這些動(dòng)作大都是“瞬時(shí)性”、連貫性的，如果由教師現(xiàn)場(chǎng)演示，很難進(jìn)行人為的拆分，以至于學(xué)生難以看清其中的細(xì)節(jié)，要領(lǐng)，無法真正掌握要點(diǎn)，打擊學(xué)生的自信心，阻礙了學(xué)生體育課的興趣。但如果將信息技術(shù)引入教學(xué)課堂中，由視頻來幫助教師演示各動(dòng)作細(xì)節(jié)，還可以通過調(diào)整播放速度、重復(fù)播放等操作對(duì)一個(gè)完整的動(dòng)作進(jìn)行分解，教師再進(jìn)行進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)，使教學(xué)活動(dòng)更為細(xì)致準(zhǔn)確，方便學(xué)生快速、準(zhǔn)確的完成整個(gè)動(dòng)作，達(dá)到了體育課程要求學(xué)生掌握的基本操作。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，動(dòng)作演示過程中伴隨音樂、動(dòng)畫，結(jié)合當(dāng)代小學(xué)生的興趣愛好，加入現(xiàn)代化元素，更能吸引小學(xué)生融入到授課活動(dòng)中，也提高了學(xué)生的順應(yīng)性和參與性，課堂氣氛相對(duì)更為活躍。

2.方便開展德育教育，提升學(xué)生素質(zhì)。當(dāng)今小學(xué)教育注重德育教育，體育課堂融合現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容更富有感染力。例如播放舉行重大比賽（如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)）的現(xiàn)場(chǎng)或片段，讓小學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒一展雄風(fēng)，頑強(qiáng)拼搏永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，感受在取得勝利國(guó)歌奏起時(shí)激動(dòng)人心的愉悅，使體育課堂于無形之中幫助學(xué)生樹立集體主義與愛國(guó)主義價(jià)值觀和民族自豪感，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，往往比教師站在講臺(tái)上一味反復(fù)的說教更容易讓學(xué)生理解接受，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)，或是生活成長(zhǎng)都具有重要影響。

3.提升教師執(zhí)教水平，促進(jìn)教師全方位發(fā)展。在小學(xué)生意識(shí)中，教師既是一面旗幟，從各方各面指引著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)教師的專業(yè)授課能力及信息技術(shù)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。促進(jìn)教師自學(xué)并提高信息技術(shù)水平，在授課視頻內(nèi)容的選擇與準(zhǔn)備上，要求教師做更充分的準(zhǔn)備與篩選，對(duì)單純體育課以外的其他知識(shí)也有了更為全面的擴(kuò)展，在授課過程中，增加了知識(shí)覆蓋面，與當(dāng)代實(shí)事相結(jié)合，讓小學(xué)生感受到體育教師的魅力，促進(jìn)教師的良好發(fā)展，同時(shí)，也以言傳身教的形式促進(jìn)小學(xué)生全方面各知識(shí)面的積累。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，推動(dòng)促進(jìn)了小學(xué)體育教師的專業(yè)發(fā)展，有助于中國(guó)小學(xué)體育課程教學(xué)的良好循環(huán)。

4.信息技術(shù)的直觀性有利于突破體育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在小學(xué)體育教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與模式，已經(jīng)不能滿足目前體育教學(xué)的多樣化發(fā)展，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。借助信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，信息技術(shù)的直觀性有利于突破體育教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生更加容易理解體育教材中的理論知識(shí)。同時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生更加透徹地理解一些體育理論知識(shí)。小學(xué)體育教師在講解諸如“跳遠(yuǎn)”教學(xué)的過程中，常常由于教師的示范動(dòng)作在瞬間完成，致使學(xué)生很難看清，無法在短時(shí)間內(nèi)掌握跳遠(yuǎn)的技能要領(lǐng)。在信息技術(shù)的輔助作用下，教師通過電教媒體演示的方式，將“助跑、“起跳”、騰空”、“落地”四個(gè)過程清晰地展示給學(xué)生，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就可以掌握跳遠(yuǎn)的技能要領(lǐng)，并很快地參與到跳遠(yuǎn)訓(xùn)練活動(dòng)中。

5.信息技術(shù)的應(yīng)用有助于教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)表明，信息技術(shù)輔助下的小學(xué)體育教學(xué)，對(duì)于提高體育教學(xué)的效率以及教學(xué)質(zhì)量，具有積極的促進(jìn)作用。為了盡量避免小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，體育教師會(huì)在示范教學(xué)的環(huán)節(jié)中，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)作容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方，以引起學(xué)生的注意。但是這樣的教學(xué)方式，往往會(huì)引起學(xué)生的反感，使學(xué)生不愿意主動(dòng)地參與到體育實(shí)踐活動(dòng)中。在信息技術(shù)的輔助教學(xué)下，體育教師可以選擇制作合理的課件，在課件中插入不同的動(dòng)畫音樂以及畫面，引導(dǎo)學(xué)生如何避免動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓學(xué)生在享受動(dòng)畫片的過程中，進(jìn)行自我對(duì)比，從而引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。信息技術(shù)的應(yīng)用有助于教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作形成深刻的認(rèn)識(shí)。

二、信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中的策略

從上文分析可知信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中具有極大的優(yōu)勢(shì)。那么，如何將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)體育教育中顯得非常重要了。本部分內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生體育課程的教學(xué)特點(diǎn)，提出如下實(shí)效策略。首先，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)的應(yīng)用與普及。良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍有助于提升教師的專業(yè)能力及自身水平。一方面，提高學(xué)校對(duì)信息技術(shù)硬件設(shè)施的配置及使用，保障教師開展信息技術(shù)輔助授課;另一方面，加強(qiáng)軟件資源的建設(shè)，為本校教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，保障體育教學(xué)過程中信息技術(shù)的有效應(yīng)用。

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