史春華

家校共育是家長、學校在明確主體責任的前提下進行配合與溝通，共同培養(yǎng)孩子，以期實現最佳育人效果的一種育人體系和機制。

作為一所農村學校，我校主要從以下幾方面入手開展家校共育實踐——

利用家長會、家校聯系卡，架起家校互通的橋梁。我校每學期都會召開年級家長會，介紹學校的辦學理念與目標、教育教學管理思路和策略，并征求家長的意見。各班也會召開班級家長會，由班主任、任課教師和小組長分別向家長反映學生在校情況，并請優(yōu)秀學生家長分享家庭教育經驗。另外，我們還有家校聯系卡，上面記錄著學生每周的自我反思和小組長對學生的評價，以便家長了解自己孩子本周在校的綜合表現。家長還可以在聯系卡上寫下孩子在家的表現以及對學校和老師的建議等。學生返校后，由班主任對家校聯系卡上所反映的問題及時進行總結和反饋，并與家長和學生展開交流，補偏糾錯。這樣一來，家長、學生、老師間便多了一份溝通和了解。

組建家長委員會，增強家校互信。我校選舉產生家長委員會，讓其參與課堂開放日活動、秋游參觀活動、學生餐廳飯菜設置等，充分發(fā)揮家長的積極性，為學校發(fā)展服務。

發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，拓寬家?；忧馈Ｎ倚＝柚袊苿庸鹃_通了校訊通即時服務，同時建立班級微信群、QQ群，建立老師與家長、孩子與家長的即時聯絡通道，做好師、生、家長三者之間的溝通，拉近了三者之間的距離，最大限度地減少了各種摩擦事件。

做實家訪工作，讓真情與理解在心的交換中融合、升華。根據上級教育主管部門的要求和我校的實際情況，我們規(guī)定每學期每位教師對班內學生家訪的次數不得少于15人次，就學生在校表現和家長進行交流，同時了解學生的家庭情況和在家表現，與家長共同制定教育孩子的方法和策略。

讓家長行動起來，參與到教育活動中去，會取得事半功倍的教育效果。目前的家校共育實踐的確帶給我校一些收獲，但我們在這方面還有很長的路要走。關于家校共育的未來，我們有以下構想——

轉變家長觀念，指導家庭教育方法。一是建立家長網校，在學校公眾號和門戶網站上設立相關欄目，與家長分享家庭教育理念、方法以及優(yōu)秀家教事例等。二是舉辦家庭教育專家講座，讓家長學習教育孩子的方法策略。三是召開優(yōu)秀家庭教育報告會，分享成功的家庭教育理念和做法，充分發(fā)揮身邊榜樣的力量。

構建平等、開放、共贏的家校共育工作平臺。一是發(fā)揮家長委員會和校外實踐基地的作用，開設不同的實踐項目，讓學生由封閉的教室走進企業(yè)、走向社會，增強社會實踐能力。二是不定期開展“家長開放月”活動，讓家長走進校園、走進課堂，全方位了解孩子在校情況。三是開展親子活動，增進家長與孩子間的情感交流。

良性、健全的家校共育機制是立德樹人的“助力器”，家校共育“術”應順應時代潮流不斷創(chuàng)新，以實現家校間真正和諧，達成最佳育人效果。

（作者單位：山東省廣饒縣大王鎮(zhèn)中心初中）

責任編輯：劉潔