梁海芳

從學(xué)校安全管理中存在問(wèn)題的成因，提出如何加強(qiáng)校園安全管理的方法，提高學(xué)校工作人員的安全管理水平，杜絕和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

農(nóng)村中學(xué);學(xué)生;安全管理策略

首先學(xué)校應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任入手。其次，要經(jīng)常召開(kāi)安全會(huì)議，分析安全存在問(wèn)題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)學(xué)校安全工作扎實(shí)開(kāi)展，營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，讓全體教職工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。并把教育責(zé)任的情況納入年度考核內(nèi)容，制定目標(biāo)管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立起專(zhuān)兼結(jié)合、全員參與、以責(zé)任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案。定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。制定校長(zhǎng)、教師、職工、門(mén)衛(wèi)、炊事員等各類(lèi)人員的崗位職責(zé)及安全操作規(guī)程。做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

在“技防”建設(shè)方面，學(xué)校在大門(mén)口、辦公室、院墻等重點(diǎn)部位安裝了電子監(jiān)控設(shè)施，全天監(jiān)控學(xué)校治安狀況，給犯罪分子以有效震攝。同時(shí)和轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行一鍵報(bào)警。

首先設(shè)立學(xué)生?？ü芾碇贫龋谛W(xué)生均要佩戴?？?，校卡分兩種。住宿生佩戴紅色校卡，走讀生佩戴綠色?？?，為防止學(xué)生借卡出入，還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班工作，每天安排一位值日領(lǐng)導(dǎo)和兩位值班教師，在上下學(xué)期間，加強(qiáng)對(duì)出入校門(mén)學(xué)生的巡視檢查，保證家長(zhǎng)和孩子的出入安全。

實(shí)行24小時(shí)值班制，加強(qiáng)校門(mén)口的安全巡邏和保衛(wèi)工作，添制安保器材，橡膠棒、木棍、鋼叉等物防設(shè)備。加大門(mén)衛(wèi)室的安檢工作，對(duì)外來(lái)人員必須經(jīng)過(guò)一驗(yàn)（驗(yàn)有效證件）、一查（查看是否攜帶可疑物件進(jìn)校園）、一詢(xún)（詢(xún)問(wèn)家庭住址、找什么人辦什么事）、一登記（將詢(xún)問(wèn)的結(jié)果登記在冊(cè)，簽字確認(rèn)）、一跟蹤（打電話(huà)聯(lián)系當(dāng)事人并進(jìn)行跟蹤）的程序，確保外來(lái)人員入校后的安全。

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。學(xué)校應(yīng)與各家供貨商簽訂協(xié)議書(shū)，確保中學(xué)生食品衛(wèi)生安全，每天還必須做好食物留樣工作。并認(rèn)真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件，合理安排中學(xué)生食譜和定期做好中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對(duì)學(xué)生教室、宿舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備全面排查。開(kāi)學(xué)后，采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處。對(duì)戶(hù)外大型活動(dòng)的器械要由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，消除各種安全隱患。

班主任可以經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，通過(guò)這些主題班會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)、配合學(xué)校搞好防火、防震等演練活動(dòng)，教給學(xué)生正確的逃生方法，通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬，并在活動(dòng)結(jié)束后以日記或周記的形式表達(dá)感受、體會(huì)，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。

學(xué)校精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。例如我們?cè)谛麄鳈谫N上了學(xué)生自制的安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒中學(xué)生注意安全。在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的“生活角”，為學(xué)生提供一些錄音、圖書(shū)、圖片，“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓中學(xué)生明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為。

中學(xué)生總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況。缺乏社會(huì)生活鍛煉的機(jī)會(huì)是中學(xué)生不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬或?qū)嵕把萘?xí)來(lái)幫助中學(xué)生掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)中學(xué)生自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放了“中學(xué)生自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)中學(xué)生在家的自我保護(hù)情況。定期在家校聯(lián)系欄上張貼有關(guān)中學(xué)生自我保護(hù)能力的小常識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)中學(xué)生自我保護(hù)能力的方法。

一是隨時(shí)注意和掌握學(xué)校周邊情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。例如校園周邊交通問(wèn)題，校園周邊違規(guī)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題等。二是積極配合公安、工商、文化稽查、司法等部門(mén)做好了消除危害師生人身安全的各種隱患。為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，學(xué)校無(wú)重大案件和事故發(fā)生。

綜上所述，學(xué)校安全教育工作不容忽視！讓我們對(duì)中學(xué)生生命健康成長(zhǎng)給予積極支持性的引導(dǎo)教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂(lè)、成功的人生。

[1]陳貞科.不容忽視的校外安全問(wèn)題——對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)安全問(wèn)題的一點(diǎn)思考[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（12）.

[2]馬國(guó)杰.淺談農(nóng)村中小學(xué)校園安全管理[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（33）.