白峰道

摘要：小學(xué)體育教育的低層次目標(biāo)是學(xué)習(xí)一定的體育技巧，練習(xí)一定的體育項(xiàng)目。更高層次的目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，完善學(xué)生的精神世界。體育課上我們會(huì)重視體育教育，紀(jì)律教育，但是往往忽略情感教育。然而，做好體育教學(xué)中的情感教育是非常重要的。我們要給學(xué)生及時(shí)的情感反饋，豐富的情感體驗(yàn)，堅(jiān)定的情感寄托。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);情感教育

小學(xué)階段的壓力比較小，體育課也可以正常進(jìn)行。初中和高中的體育課很大程度上會(huì)被侵占。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有兩點(diǎn)，一是教師們認(rèn)識(shí)不到體育課的重要性;二是部分體育課老師認(rèn)為體育課不參加考試，不認(rèn)真教學(xué)，導(dǎo)致體育課價(jià)值不大。這可以展現(xiàn)出我們的應(yīng)試教育存在很多的弊端，最大的弊端就是我們教學(xué)生如何讀書，卻忘記了教學(xué)生如何做人。所以，加強(qiáng)感情教育是大勢(shì)所趨。以小學(xué)體育為例，簡(jiǎn)要談一談我們應(yīng)如何加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)中的情感教育。

1 明確目標(biāo)，給予學(xué)生情感寄托

前段時(shí)間的北大學(xué)子弒母案引起了很大的轟動(dòng)，我們也對(duì)我們的教育做出了一定的審視。我們的教育質(zhì)量是很高的，但是我們的教育功利主義太強(qiáng)，缺少人文色彩和感情色彩。這種功利色彩在小學(xué)的體育教學(xué)中也有很明顯的現(xiàn)象。在體育課設(shè)置的比賽中，如果未取得第一名，部分孩子會(huì)哭鬧，會(huì)想要重新比賽，可能還會(huì)和別人說(shuō)自己故意輸?shù)舻谋荣悺＿@種行為老師要堅(jiān)決的遏制。老師要讓學(xué)生們明白，我們不可能每個(gè)人都是第一名，都有所長(zhǎng)有所短。我們既要有努力取得第一的沖勁，還要有承認(rèn)別人成功的胸懷。

當(dāng)然，小學(xué)生的勝負(fù)欲都很強(qiáng)，在這個(gè)方面老師就要做出一些努力。首先，在體育這個(gè)科目上來(lái)說(shuō)身體素質(zhì)和先天潛力占據(jù)著很大一部分的比重，我們不得不承認(rèn)有的人生下來(lái)就適合跑步，有的人就適合打籃球。在體育課上，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的潛力，找到學(xué)生擅長(zhǎng)的方面。我們有很多的項(xiàng)目都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)之上就叫做合格，標(biāo)準(zhǔn)之下就叫做不合格。作為體育老師，我們一定要告訴同學(xué)們，在體育課上，你的目標(biāo)就是要超越自己，你不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處去比。并且，我認(rèn)為我們可以改變一些評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

2 融入生活，給予學(xué)生情感體驗(yàn)

體育教育是一個(gè)離我們生活最近的學(xué)科，我認(rèn)為，通過(guò)生活中的小事可以很好的把體育和情感教育結(jié)合起來(lái)的。我們小時(shí)候經(jīng)常提倡要幫老奶奶過(guò)馬路，要把撿到的錢還給警察叔叔。但是，時(shí)代的變化也要求我們對(duì)教育方式進(jìn)行改革。但是，我們可以吸取其中的教學(xué)方法。我認(rèn)為將體育教育和情感教育結(jié)合的最好的方式就是倡導(dǎo)學(xué)生們用自己的體力去幫助他人，用自己的體力給別人帶來(lái)快樂。比如，給媽媽洗洗碗，給爺爺奶奶唱個(gè)歌，跳個(gè)舞。這樣的小事不僅在生活中鍛煉了學(xué)生們的身體，還有利于增強(qiáng)家庭幸福感。家庭幸福感強(qiáng)的孩子往往更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)。

我們還可以變更體育課的上課方式，小學(xué)的和體育課應(yīng)該以合作為主，以競(jìng)爭(zhēng)為輔。在體育課堂中，我們可以將學(xué)生們組成一個(gè)大大的集體，集體的去完成一些事情。在完成事情的過(guò)程中，每個(gè)人積極奮斗，積極努力。在這樣的感情氛圍中，我們更容易敞開心扉，更容易變成親密無(wú)間的好朋友。我們的生活需要親人，朋友，還需要社會(huì)中的形形色色的人。但是這些人并不一定都是善良的人，他們可能會(huì)給我們帶來(lái)傷害。體育課中的情感教育要讓學(xué)生變成善良正直的人，也要讓學(xué)生變成可以明辨是非的人。所以，在體育課上我們還可以進(jìn)行一些防詐騙的演練，遇到壞人的自救演練等。

3 及時(shí)評(píng)價(jià)，給予學(xué)生情感反饋

無(wú)論任何的科目，老師都應(yīng)該注意給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。在其他學(xué)科，自己的努力付出可能得不到相應(yīng)的回報(bào)，我們的努力成果也可能的不到應(yīng)有重視。但是體育科目不同于其他科目，情感教育也不同于其它的學(xué)科專業(yè)教育。學(xué)科專業(yè)教育會(huì)有答案來(lái)告訴學(xué)生們對(duì)和錯(cuò)，而情感教育中，如果老師不給予及時(shí)的反饋，學(xué)生很可能會(huì)形成不好的習(xí)慣，想成錯(cuò)的思想認(rèn)知。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感教育時(shí)，老師一定要以身作則。只用言語(yǔ)為手段的教育是蒼白無(wú)力的，如果老師的言行都不一致的話，我們又怎么可能教出言行一致的學(xué)生呢。

在體育課中進(jìn)行情感教育時(shí)，我更傾向于積極樂觀的感情回應(yīng)。我們小學(xué)的孩子們的思想還比較單純，我相信世界上沒有壞孩子。我們要善于孩子的閃光點(diǎn)，并給予積極有效的回應(yīng)。在體育中我們會(huì)進(jìn)行一定的比賽，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，我們要給予肯定和表?yè)P(yáng)。要讓學(xué)生明白，成功的滋味是美妙的。對(duì)于參與的孩子，我們也要提出表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生們知道只要參與，就會(huì)有收獲。對(duì)于沒參與的孩子們，我們也要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他們?yōu)閰①惖耐瑢W(xué)加油助威。但是表?yè)P(yáng)的力度應(yīng)是不同的，做好情感評(píng)價(jià)，還需要老師做出努力。

隨著我們不果斷的深入改革，我們小學(xué)體育中的情感教育一定會(huì)取得一定的成效。但是，情感教育其實(shí)是一種基礎(chǔ)教育，情感教育也不應(yīng)該僅僅，出現(xiàn)于體育教育中，而是應(yīng)該貫穿我們的整個(gè)教育。學(xué)會(huì)做人是一個(gè)人生存的根本，是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。我們要培養(yǎng)的是愿意為他人服務(wù)，愿意為國(guó)家奉獻(xiàn)的人才，而不是要那些所謂的“道貌岸然”的高材生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張志剛，段富貴.論中小學(xué)體育教學(xué)中的情感教育[J].當(dāng)代體育科技，2015（30）.

[2] 袁勇.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的情感教育[J].情感讀本，2017（21）.

（作者單位：甘肅省金昌市金川區(qū)第二小學(xué)）