黎錦波

摘 要：新課改強調(diào)德育的重要性，而社會主義核心價值觀對小學(xué)德育目標(biāo)、內(nèi)容的制定起著積極的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)小學(xué)生的社會主義核心價值觀能夠促進(jìn)小學(xué)德育工作的開展。而“星海精神”中的奮進(jìn)、求真、為國、愛民與社會主義核心價值觀是相契合的。因此，文章在“星海精神”的引領(lǐng)下，探討對小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：星海精神;社會主義核心價值觀;培養(yǎng)策略

社會主義核心價值觀是推動中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，對培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念有著重要的影響。在“星海精神”的引領(lǐng)下培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，有利于提升社會的整體素養(yǎng)，為國家和社會的發(fā)展提供綜合型人才。

一、“星海精神”的具體含義及其與社會主義核心價值觀教育的關(guān)系

《黃河大合唱》是冼星海創(chuàng)作的振奮人心的作品，充分體現(xiàn)了“星海精神”。冼星海的一生可以用堅韌不拔、志存高遠(yuǎn)、求真務(wù)實、愛國奉獻(xiàn)來形容，很多人都知道冼星海，卻很少有人關(guān)注“星海精神”?！靶呛＞瘛笔侵纲呛Ｉ砩系膬?yōu)秀品質(zhì)，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。在“星海精神”的引領(lǐng)下，要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)冼星海身上追求光明、堅定信念、頑強拼搏的精神，學(xué)習(xí)他為了新中國音樂藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展而刻苦學(xué)習(xí)、沉醉藝術(shù)的忘我精神和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他為了建設(shè)社會主義事業(yè)、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索精神，學(xué)習(xí)他熱愛祖國、熱愛社會、熱愛人民的崇高精神，同時還要學(xué)習(xí)冼星海將個人發(fā)展與國家的發(fā)展相結(jié)合，將自己的才華、精力奉獻(xiàn)給黨和人民的精神，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動國家和社會的進(jìn)步。社會主義核心價值觀是人們對社會主義價值的含義、內(nèi)容、評價的認(rèn)知，是人們從自我需求的角度上考慮個人的行為、態(tài)度對社會意義的依據(jù)。大多數(shù)小學(xué)生有強烈的集體觀念，熱愛班級、關(guān)心集體，但也有少數(shù)學(xué)生缺乏集體精神態(tài)度不端正。因為家長的溺愛，許多小學(xué)生習(xí)慣以自我為中心考慮問題，沒有形成良好的思想道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀能夠增強學(xué)生的民族意識和集體觀念，提升學(xué)生的個人修養(yǎng)，這符合“星海精神”，有利于促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、小學(xué)生社會主義核心價值觀缺失的原因

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，很多外來文化充斥在學(xué)生的生活中，學(xué)生容易受到不良思想的影響，形成非主流的價值觀，阻礙社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。其次，社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義降低了學(xué)生對自己的思想道德標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生缺乏良好的思想道德素養(yǎng)，出現(xiàn)了以自我為中心、不尊敬師長、不愛護(hù)公共財物等現(xiàn)象;缺乏堅定的信念和理想，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響思想道德水平的提升。最后，受應(yīng)試教育和市場經(jīng)濟(jì)的影響，很多學(xué)生缺乏責(zé)任心，缺乏奉獻(xiàn)精神，還有些學(xué)生由于沒有得到自我滿足而抱怨社會的不公，存在一些不切實際的幻想，不思進(jìn)取。另外，很多小學(xué)生能正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，能夠做到熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境，但還有些學(xué)生的自我意識強烈，喜歡亂摘花朵、踩踏草坪等，甚至存在不善待小動物的現(xiàn)象。這些皆是小學(xué)生社會主義核心價值觀喪失的體現(xiàn)。

三、“星海精神”引領(lǐng)下培養(yǎng)小學(xué)生社會主義核心價值觀的有效策略

（一）將社會主義核心價值觀融入學(xué)校管理規(guī)章制度

教育部針對社會主義核心價值觀教育提出了新的要求，要求學(xué)校和教師優(yōu)化管理制度，推動現(xiàn)代化校園管理制度建設(shè)，將社會主義核心價值觀融入學(xué)校管理規(guī)章制度中，約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校制定《小學(xué)生行為規(guī)范》《班級管理制度》和其他規(guī)章制度時，要充分體現(xiàn)平等、和諧、友善的理念，明確每位教師的職責(zé)，將教書、育人相結(jié)合，把握好學(xué)校教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，保證學(xué)生全面、健康發(fā)展。學(xué)?？山⒌掠块T，改變傳統(tǒng)說教的教育方式，以社會主義核心價值觀為依據(jù)，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，從小事入手，將班級衛(wèi)生、出操情況、好人好事等內(nèi)容加入班級考核中，促進(jìn)學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，落實“星海精神”，加強培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和奉獻(xiàn)精神。

（二）在日常教育教學(xué)中落實社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

小學(xué)德育工作是每位教師的重要教學(xué)工作，學(xué)校要充分認(rèn)識到課堂教育的德育作用，將社會主義核心價值觀融入日常教學(xué)工作中，發(fā)掘?qū)W科的德育優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容細(xì)化到各個學(xué)科的教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。教師要統(tǒng)籌好教學(xué)內(nèi)容，尤其要發(fā)揮語文、思想品德、音樂、美術(shù)等學(xué)科的作用，加強對課堂教學(xué)的管理，提升課堂教學(xué)的人文精神，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展。教師還要積極挖掘德育教育的素材，開發(fā)德育教育課程，豐富德育教育的資源。在培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計具體的教學(xué)內(nèi)容，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的同時，向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度、正確的人生觀、世界觀和價值觀。所以，教師在教學(xué)中，要積極研讀課本，發(fā)掘德育教學(xué)素材，在日常教學(xué)中落實社會主義核心價值觀教育，實現(xiàn)“星海精神”的教育目的，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

（三）積極開展實踐活動，發(fā)揮社會主義核心價值觀的育人作用

實踐活動是小學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，同時也是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的有效途徑。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實際生活，本著貼近學(xué)生、內(nèi)容豐富的原則，開展多樣化的教學(xué)活動，加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識，開展有效的德育教育。例如，學(xué)?？梢蚤_展“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的實踐活動，內(nèi)容包括誠實守信、待人真誠、合作學(xué)習(xí)、講究規(guī)則、主動思考等等，針對學(xué)生存在的問題開展活動，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提升學(xué)生的責(zé)任心。其次，針對學(xué)生對大自然缺乏善心的問題，教師可以為學(xué)生播放植物發(fā)芽、成長的視頻，讓學(xué)生了解生命成長的過程，再讓學(xué)生觀看交通事故的視頻，讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命的道理。另外，大部分小學(xué)生都是獨生子女，很多家長都會給予他們過分的疼愛，導(dǎo)致他們?nèi)狈γ鎸Υ煺鄣挠職?，使他們存在著不同程度的心理問題。因此，學(xué)校要設(shè)置心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理健康教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、堅韌不拔的品質(zhì)。最后，還可以舉辦學(xué)雷鋒活動，帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園參觀，讓學(xué)生了解當(dāng)下的幸福生活來之不易，組織學(xué)生到敬老院慰問老人、參加社區(qū)志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)雷鋒的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛國家、熱愛黨、熱愛社會的感情。多樣化的實踐活動能夠為學(xué)生樹立正確的價值觀念和良好的品德素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為，在活動中深化學(xué)生的思想，提升學(xué)生的實踐能力和判斷能力，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引導(dǎo)、育人作用。

四、結(jié)語

總而言之，在“星海精神”的引領(lǐng)下，培養(yǎng)小學(xué)生的社會主義核心價值觀是一項長期、重要的教育任務(wù)，教師要重視小學(xué)德育教學(xué)，將社會主義核心價值觀融入學(xué)校規(guī)章制度和日常教學(xué)中，組織多樣化的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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