張彩霞

摘要：表演游戲不僅能激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，更能提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，加深幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解和思考。通過(guò)表演游戲，增強(qiáng)了孩子們的自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、與人良好有效溝通交往的能力。

關(guān)鍵詞：表演游戲;點(diǎn)亮;快樂(lè)童年

運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)孩子熱情。我以《我喜歡我自己》為主題設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。我為孩子們有感情地講述故事，用不同的語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、肢體動(dòng)作形象地再現(xiàn)青蛙、烏鴉等角色特點(diǎn)。并通過(guò)分角色閱讀、知識(shí)點(diǎn)搶答等多種形式對(duì)故事進(jìn)行了復(fù)習(xí)與鞏固，使孩子們加深了對(duì)故事內(nèi)容的印象與理解。待孩子們熟練掌握故事內(nèi)容后，我邀請(qǐng)他們當(dāng)小助手和我一起準(zhǔn)備服裝、道具、頭飾、布景等。完成這些后，孩子們的表演欲望大大增強(qiáng)。而且孩子們非常樂(lè)意親近老師，然后對(duì)孩子們說(shuō)：“老師很喜歡這個(gè)故事，想當(dāng)青蛙媽媽把它表演出來(lái)，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸨硌輪幔俊焙⒆觽兎e極性很高，非常愿意。

表演游戲案例

一切準(zhǔn)備就緒后，表演開始。

池塘邊，兩只青蛙蹦蹦跳跳上場(chǎng)：“呱呱呱，呱呱呱，我是只可愛的小青蛙?！眱芍粸貘f飛上來(lái)，繞著小青蛙邊飛邊唱：“突眼睛，闊嘴巴，你們是丑八怪小青蛙?！毙∏嗤苈犃穗y過(guò)的哭了，回去問(wèn)媽媽：“媽媽，我很丑嗎？”媽媽說(shuō)：“好孩子，你的眼睛又大又亮，笑起來(lái)彎彎的，甜甜的，多可愛呀！在媽媽眼里，你們是好看的。”烏鴉聽到了又飛來(lái)說(shuō)：“嘻嘻嘻，哈哈哈，你媽媽像你，你像它，自己說(shuō)好不算數(shù)，別人說(shuō)好頂呱呱。你們這幅丑樣子，活該被人笑掉牙。”小青蛙聽了又哭著去找媽媽：“媽媽，我真的很丑嗎？”媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽給你的樣子是改變不了的，但是你可以通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，這樣大家都會(huì)喜歡你的?！毙∏嗤苈犃诉€是悶悶不樂(lè)，就去森林里散步。

小青蛙碰到了小蜜蜂，看到小青蛙垂頭喪氣，小蜜蜂就問(wèn)小青蛙：“小青蛙，你怎么了？”小青蛙說(shuō)了自己的經(jīng)歷，小蜜蜂說(shuō)：“小青蛙，你別難過(guò)，我們長(zhǎng)的也不好看，但是我們會(huì)釀蜜。大家都很喜歡我們，說(shuō)我們是勤勞的小蜜蜂。你看，外表美雖然很重要，心靈美才是更重要啊。勤勞是我們心里最美的自己，我喜歡我自己。你要想別人喜歡你，首先你得喜歡你自己啊！”小青蛙聽了說(shuō)：“謝謝你！小蜜蜂，可我還是很難過(guò)?！?/p>

小青蛙繼續(xù)往前走，又碰到了小豬，小豬問(wèn)小青蛙：“小青蛙，你怎么了？”小青蛙說(shuō)小烏鴉嘲笑自己長(zhǎng)的丑。小豬聽了說(shuō)：“小烏鴉沒(méi)禮貌，嘲笑別人很可惡，你別理它。我也長(zhǎng)得不好看，還被人罵作沒(méi)用的蠢豬?？墒俏抑?，我的毛可以做衣服，我的糞便可以做肥料。而且每個(gè)人的審美不一樣，《粉紅豬小妹》還是以我們?yōu)橹鹘桥牡膭?dòng)畫片，多可愛呀！這就是我們心里最美的自己，我喜歡我自己。小青蛙，外表美雖然很重要，心靈美才更重要?。∧阋雱e人喜歡你，首先你得喜歡你自己??！”

這時(shí)，小孔雀路過(guò)聽到了它們的對(duì)話說(shuō)：“小青蛙，那你覺得我好看嗎？”小青蛙說(shuō)：“孔雀姐姐的羽毛五顏六色當(dāng)然漂亮啊。”小孔雀說(shuō)：“可是我只有好看的羽毛，我不會(huì)采蜜，更不會(huì)捉蟲。其實(shí)我很羨慕你，你的眼睛又大又亮，可以幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們手腳靈活，跳高是能手。你這么厲害，我可羨慕你呢！”

青蛙媽媽說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：努力、勤奮、善解人意、樂(lè)于助人……很多很多，這些就是我們心里最美的那個(gè)自己，也是別人心里最美的那個(gè)自己?。　毙∏嗤苈犃碎_心地說(shuō)：“原來(lái)我有這么多的優(yōu)點(diǎn)??！”

過(guò)程評(píng)價(jià)與體會(huì)

孩子們表現(xiàn)的特別好，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)感染力強(qiáng)。整個(gè)表演動(dòng)作做得也很好，抓住了角色的精髓。孩子們自己也很興奮、激動(dòng)。表演結(jié)束后他們?nèi)栽趯?duì)角色進(jìn)行熱烈的討論，如烏鴉討厭、小豬可愛等。從這個(gè)表演游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了要尊重別人，要自信、自愛、自強(qiáng)，更明白嘲笑別人是不對(duì)的。我在整個(gè)觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：扮演小青蛙的兩個(gè)孩子在表演中從一開始的扭捏不自然到后來(lái)大方自然了許多，整體精神狀態(tài)也好了許多。盡管有不盡完美的地方，但是進(jìn)步了很多。他們臉上真誠(chéng)的笑容，單純而又靈動(dòng)的眼神也讓我深受感動(dòng)。讓我由衷地和他們一樣感到開心、快樂(lè)和滿足。我也許諾：往后的區(qū)角游戲中，可以讓他們互換角色，體驗(yàn)更多不同的快樂(lè)。

結(jié)束語(yǔ)

在幼兒教學(xué)中，組織更多更好更有教育意義的游戲活動(dòng)，讓游戲點(diǎn)亮孩子們的金色童年！

參考文獻(xiàn)

[1]丁海東.學(xué)前游戲論[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2001.

[2]人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室.幼兒文學(xué)作品選讀[M].北京：人民教育出版社，2005.

（作者單位：山西省忻州市岢嵐縣春芽幼兒園）