姚平修

摘要：學(xué)校是教育學(xué)生的場所，這種教育不光是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，提高學(xué)生的成績，這種教育還體現(xiàn)在學(xué)生思想品德的提高上，所以，學(xué)校對學(xué)生的教育應(yīng)該分為兩個方面，第一個方面就是對學(xué)生進(jìn)行知識教育，第二個部分就是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，這兩方面的教育內(nèi)容都非常的重要，缺少任何一個，對學(xué)生的成長都會造成比較嚴(yán)重的影響。本文對初中班主任德育工作進(jìn)行分析，闡述了德育工作強(qiáng)化的措施。

關(guān)鍵詞：德育工作;初中學(xué)生;初中班主任;日常教學(xué)

引言

初中學(xué)生在處于一個成長的重要時期，初中的學(xué)生性格正在逐漸的成型，非常容易受到外界的干擾，在初中時期，對學(xué)生進(jìn)行德育工作是非常重要的，通過對學(xué)生的德育教育，不但可以提高學(xué)生的思想品德，還可以讓學(xué)生樹立一個正確的觀念，在看待事物的時候，可以用正確的思維來看待，特別是這些年，我國的初中學(xué)生違法犯罪的事件逐年上升，這樣的情況更顯示出了德育工作的重要性。在初中的德育工作中，班主任是工作的主要實(shí)施者，初中班主任在進(jìn)行德育工作的時候，一定要采用各種方法來提高德育工作的效果，讓學(xué)生真正的受到德育工作的熏陶，提高學(xué)生的思想品德。

1.初中班主任進(jìn)行德育工作主要存在的阻礙

1.1德育工作的內(nèi)容太過于注重理論

在初中時期進(jìn)行德育工作是每一個班主任都應(yīng)該做到的基本任務(wù)，這也是教育部門對初中教學(xué)提出的新要求，德育工作中包含了許多的理論內(nèi)容，初中班主任只有把這些德育工作的理論內(nèi)容與實(shí)踐相聯(lián)系，才能起到通過德育工作提高學(xué)生思想品德的重要作用。但是由于德育工作在初中進(jìn)行的時間還短，許多的班主任對德育工作不熟悉，對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時候，還在沿用一般的教學(xué)方法，向?qū)W生灌輸大量的理論知識，這樣的教學(xué)方法對于初中班主任的德育工作會造成嚴(yán)重的阻礙。初中學(xué)生的年齡一般都在十幾歲，非常的叛逆，而且對很多東西特別是學(xué)習(xí)都沒有耐心，班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時候如果使用這種老套的教學(xué)方法，不但不能發(fā)揮出德育工作的效果，還會讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩的心理，起到了相反的效果，這樣的情況會嚴(yán)重的阻礙德育工作的正常進(jìn)行。

1.2班主任的德育教育水平不足

德育工作與其他學(xué)科的教學(xué)有很大的不同，在初中階段，物理、化學(xué)等學(xué)科都是理論的知識非常多，而德育工作需要班主任把理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，而且理論與實(shí)際的比例要把握好，這對班主任的能力要求非常高。特別是在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常的重，老師更注重學(xué)生對考試科目學(xué)習(xí)的如何，把德育工作放在了一個比較尷尬的位置，造成的德育工作進(jìn)行的不順利;另外，班主任的工作很多，不但要上課，還要負(fù)責(zé)班級的管理工作，工作的內(nèi)容非常的繁重，在初中班主任的工作中再加入德育工作的內(nèi)容，許多班主任都感覺非常的吃力，不能很好的進(jìn)行德育工作;面對德育工作這一個比較新型的工作，許多初中班主任都不知道如何去做，雖然學(xué)校對班主任進(jìn)行了德育工作的理論培訓(xùn)，但是班主任對德育工作實(shí)踐方面的內(nèi)容理解很少，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時候，不能很好的把理論與實(shí)踐向結(jié)合。

2.初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略

2.1初中班主任要改變陳舊的教育觀念

班主任的教育觀念與教學(xué)的效果有直接的聯(lián)系，特別是在德育工作中，如果班主任還使用陳舊的教育觀念，那么德育工作的時效性就無從談起了。初中班主任在進(jìn)行德育工作的時候，必須要改變陳舊的教育觀念，把德育工作的理論知識與實(shí)踐教育相結(jié)合，在開展德育工作的時候，不要一味的向?qū)W生灌輸大篇幅的理論知識，那樣會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，要注重結(jié)合實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行德育教育;班主任要對德育工作的目標(biāo)有一個明確的了解，這樣才能在德育工作開展的時候逐漸的向目標(biāo)靠攏，在德育教育的時候，要逐步的進(jìn)行，不能好高騖遠(yuǎn);德育教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，班主任要在日常的教學(xué)中對班級的管理中，為學(xué)生樹立起一個道德的榜樣，提高自己的素質(zhì)，讓學(xué)生以自己為目標(biāo)，時刻的滲透出德育教育，逐漸的影響學(xué)生的行為，提高學(xué)生的思想水平;班主任要經(jīng)常組織一些德育方面的活動，比如班會和一些課外的活動，以德育工作為主題，讓學(xué)生在活動中受到德育工作的影響，全面的提升學(xué)生的綜合品質(zhì)。

2.2初中班主任要努力的提高自身素養(yǎng)

這些年，我國的教育部門對德育工作提高了要求，班主任必須要在開展德育工作的同時，努力的提高自身的素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生接受更好的德育教育，讓學(xué)生的思想品德水平與社會的需求相一致。初中班主任要積極的與其他的優(yōu)秀老師進(jìn)行溝通，與其他的優(yōu)秀老師交流先進(jìn)的德育教育方法，提升自己的德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過與其他老師的交流，初中班主任可以認(rèn)識到自己存在的不足，然后采用各種辦法來填補(bǔ)自己的不足，提升自身的素養(yǎng);另外，初中班主任也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些先進(jìn)的德育教育方法，也可以去搜集一些關(guān)于德育教育的書籍，提升自己的水平，學(xué)會更多的德育工作手段;最后，初中班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，可以利用一些社交軟件，比如微信，在課后的時候與家長進(jìn)行實(shí)時的溝通，讓學(xué)生的家長可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)的情況，班主任也可以了解學(xué)生在家里的情況，這樣學(xué)?？梢院图彝ヂ?lián)合起來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生隨時都能收到德育教育的影響，提高學(xué)生的品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作的成效性。

3.結(jié)束語

綜上所述，德育工作是初中階段的一項(xiàng)非常重要的工作，初中班主任是德育工作開展的主體，要想充分的發(fā)揮出德育工作的重要作用，初中班主任必須要改變陳舊的教學(xué)觀念，加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，并且，初中班主任要努力的提高自身的素養(yǎng)，為學(xué)生樹立一個道德的榜樣，充分的發(fā)揮出德育工作的重要作用，提高德育工作的成效性，提高學(xué)生的思想道德水平。

參考文獻(xiàn)

[1]黃利軍.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效思路[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019 （07）：12.

[2]付偉.論新課改背景下初中班主任德育工作的實(shí)踐探索研究[A]..教育理論研究（第九輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[3]馬寧.探討德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].學(xué)周刊，2019 （15）：175.

[4]譚桂超.淺析初中班主任德育教育工作[J].課程教育研究，2019 （15）：205-206.