黃冬梅

【摘要】自然拼讀法是目前我校在進(jìn)行英語教學(xué)過程中，較為重要的一種教學(xué)方法。該方法能夠有效提高學(xué)生的英語詞匯量，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。為了能夠更好地掌握自然拼讀法的教學(xué)方法，本文主要通過分析英語字母變成表音符號在語音教學(xué)中的意義，探究相關(guān)教學(xué)方法，從而起到提升學(xué)生整體英語水平的目的。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法；英語教學(xué)；表音符號

自然拼讀法是一種從國外幼兒教學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)中引入的教學(xué)方法，在國外已經(jīng)得到大量的實(shí)踐教學(xué)，且成效顯著。自然拼讀法主要是通過利用表音符號，根據(jù)字母和相關(guān)字母發(fā)音之間的關(guān)系，進(jìn)行拼讀教學(xué)，使學(xué)生通過利用表音符號，采取自然拼讀法，使學(xué)生練習(xí)相關(guān)的字母、單詞的發(fā)音，從而提高學(xué)生的英語拼讀能力，同時(shí)改善學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。

一、采用自然拼讀法教學(xué)意義

采用自然法拼讀教學(xué)最直接的意義就是從小培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生打破定式思維，從多方面、多角度進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從小加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候，能夠更快掌握其拼讀方法，提升學(xué)生對單詞的記憶能力。在英語教學(xué)過程中，引入自然拼讀法教學(xué)，是目前教學(xué)新穎的一種教學(xué)方式，也是一種具有創(chuàng)新型的教學(xué)模式，在英語教學(xué)環(huán)節(jié)中，具有重要意義，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會。采用自然拼讀法教學(xué)，利用表音符號，能夠有效打破傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué)模式，教師在進(jìn)行自然拼讀法教學(xué)的過程中，通過結(jié)合過去的上課經(jīng)驗(yàn)，能夠有效將該方法與學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相互結(jié)合，從而為學(xué)生打造一個(gè)充滿活力的英語詞匯學(xué)習(xí)課堂，充分培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的技巧，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用相關(guān)單詞，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

二、采用自然拼讀法教學(xué)策略

在本次研究中，主要針對《拼拼英語》教材進(jìn)行輔助論述，該教材是一套在我國英語教學(xué)中具有領(lǐng)先水平的自然拼讀法教材，課程體系較為全面。采用自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)，對英語字母變成表音符號在語音教學(xué)中的探討具有一定意義。

1.改善學(xué)生死讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣

利用自然拼讀教學(xué)法，能夠有效改善學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠更加輕松快樂簡單樂學(xué)英語。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，主要采用的教學(xué)方法為“整體學(xué)習(xí)法”，該方法通過灌輸式教學(xué)模式，要求學(xué)生在堂課中對單詞進(jìn)行良好的掌握，其中包括聽、說、讀、寫等，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，對英語產(chǎn)生厭惡和畏懼心理。利用自然拼讀法進(jìn)行英語教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的掌握能力，該方法偏向于功能型學(xué)習(xí)法，采用自然拼讀教學(xué)法，能夠使英語單詞從一個(gè)整體細(xì)分為各個(gè)模塊，換句話說就是將復(fù)雜的問題簡單化。在利用自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就是根據(jù)字母、字母音、單詞拼讀等進(jìn)行遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)。例如，在《拼拼英語3》教材中，首先對元音字母ir、ur、er、or進(jìn)行教學(xué)，這幾個(gè)元音字母在美式英語中的發(fā)音特點(diǎn)都為卷舌音，通過分類教學(xué)的方法，能夠使學(xué)生更好地掌握這幾個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，從而更好地進(jìn)行自然拼讀法的教學(xué)。在進(jìn)行自然拼讀教學(xué)的時(shí)候，首先帶著學(xué)生進(jìn)行ir、ur、er、or的跟讀，通過使學(xué)生觀察girl、first、burn、turkey、nurse、shirt、purse、hamburger等這些單詞的規(guī)律，練習(xí)學(xué)生用卷舌音進(jìn)行發(fā)育，從而提高學(xué)生的發(fā)音能力，通過利用拆分法，使學(xué)生能夠又快、又準(zhǔn)地記住單詞。因此，利用自然拼讀法，能夠改善學(xué)生死讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提升學(xué)生聽、說、讀、寫的能力

在《拼拼英語》教材中，主要分為Phonemic Awareness，Spelling，Picture-Word Match，Sound to Symbol，Building Words，Listening，Words in Context，Reading 8個(gè)部分。這8個(gè)部分分別從聽、說、讀、寫、練四個(gè)方面入手，使學(xué)生能夠快速提升自我的“聽、說、讀、寫”的能力，使學(xué)生有效做到“見詞能讀，聽音能寫”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.強(qiáng)化學(xué)生口語能力

在《拼拼英語》教材中，通過教材3、教材4的教學(xué)，學(xué)生能夠有效掌握不同音標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)不同的音標(biāo)，提升學(xué)生對英語單詞的敏感能力。在學(xué)習(xí)過程中，利用拼讀學(xué)習(xí)方法，有效練習(xí)相關(guān)詞匯，從而使學(xué)生有意識地建立語言能力，提升學(xué)生的語感，通過在課堂上，教師通過全英文教學(xué)，能夠使學(xué)生在進(jìn)行表音符號學(xué)習(xí)的時(shí)候，提升自身聽力能力，通過簡單的口語練習(xí)，將自然拼讀法中學(xué)到的技巧，有機(jī)地轉(zhuǎn)化為口語應(yīng)用能力。

4.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

自然拼讀法在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，通過其特有的表音符號學(xué)習(xí)法，能夠有效地將練習(xí)與游戲相關(guān)結(jié)合起來。在《拼拼英語》教學(xué)過程中，通過有趣的課堂活動，能夠使學(xué)生將枯燥的拼讀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為趣味課堂，學(xué)生在課堂上通過將拼讀規(guī)則與“拼圖”“積木”等游戲相互結(jié)合，使學(xué)生感受到拼讀的樂趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的注意力。

5.利用高頻詞提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在《拼拼英語》中，主要需要進(jìn)行220個(gè)高頻詞的學(xué)習(xí)，從而掌握閱讀中50%以上的詞匯量，使學(xué)生能夠有效掌握英語閱讀中的單詞拼讀和理解。在學(xué)習(xí)高頻詞的時(shí)候，教授需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)課程，在《拼拼英語》中，學(xué)生需要掌握44個(gè)音節(jié)，這44個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)，一般需要進(jìn)行4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將220個(gè)高頻詞穿插在相關(guān)學(xué)習(xí)中，從而有效提升學(xué)生對單詞的掌握能力。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音的時(shí)候，教授可以根據(jù)元音及輔音的學(xué)習(xí)，將經(jīng)常出現(xiàn)的/a//e//i//o//u//n//t//d//s/這些音節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通過采用高頻詞語學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，利用《拼拼英語》教材，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的能力。在探究英語字母變成表音符號在語音教學(xué)的過程中，主要的教學(xué)意義包括改善學(xué)生死讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，強(qiáng)化學(xué)生的口語能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及利用高頻詞提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，利用自然拼讀法將英語字母變成表音符號，能夠有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和興趣。

（注：本文系廣東教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員會“十三五”項(xiàng)目課題《如何科學(xué)地將英語字母變成表音符號》的研究成果，立項(xiàng)編號：yjjy17py0031）

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