郭輝

摘 ?要：高中政治學(xué)科的開設(shè)對于人才的培養(yǎng)很重要，教師須將高中政治教學(xué)與德育教育相結(jié)合，通過立德樹人的理念，提升教師的教學(xué)效率，高中政治學(xué)科的教學(xué)有利于幫助國家培養(yǎng)更好的人才，教師應(yīng)將德育的意識深化在學(xué)生的腦海中。

關(guān)鍵詞：高中政治;德育理念;教學(xué)實踐

從新課程改革以來，教師如何將立德樹人的理念滲透到高中政治學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中成為了輝教師頭疼的問題。教師在高中政治的教學(xué)過程中，以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為為目標(biāo)，教師需注意自己的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容與平時的生活相結(jié)合這樣來教學(xué)。這樣更容易讓學(xué)生懂得更多的做人、做事的方法，由社會學(xué)習(xí)到的知識往往比教師教授的知識記住的更深，本文根據(jù)實際的教學(xué)過程進(jìn)行了有效的分析。

一、整合教材資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在以往的高中政治教學(xué)中，教師教授的實際教學(xué)內(nèi)容過于難，不能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，使學(xué)生只學(xué)習(xí)到表面的知識，然后盲目地去背誦，然后考試，這樣的教學(xué)效果是不行的。但是根據(jù)新課改的要求，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，注重精神層次的提高，學(xué)生通過這樣的教育方法來提升自己學(xué)習(xí)政治的興趣，作為一名高中生應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展，不能只在乎學(xué)習(xí)。例如“尋覓社會的真諦”這篇課文，學(xué)生就該明白社會政治發(fā)展有什么規(guī)律？社會存在和社會意識是什么關(guān)系？通過思考這些問題，學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識自己的人生，然后來總結(jié)，總結(jié)出社會歷史是人們活動的結(jié)果，而人的活動是自覺意識和有目的的，這些課本上的知識，從而提深了學(xué)生對政治的理解，如果只將知識教授給學(xué)生，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，教師只有通過這些方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛能

高中政治教師在以往的教學(xué)過程中，所講的知識讓學(xué)生很難理解，長此以往，學(xué)生會覺得政治學(xué)習(xí)枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性有所下降，教師只有改變以往的教學(xué)方法，尋找一些適合學(xué)生的教學(xué)方案，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的成績，使學(xué)生不只停留在學(xué)習(xí)表面的知識上，更應(yīng)該深入政治的學(xué)習(xí)中，政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，從大事到小事，如從關(guān)于國內(nèi)外事件的案例分析到身邊的人和事等，教師應(yīng)改正以往的教學(xué)方式，將政治的學(xué)習(xí)和學(xué)生身邊的生活相融合，從生活開始。教師在平時可以舉行一些與政治相關(guān)的教學(xué)方案的討論會，在討論會上教師可以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，教學(xué)方法的好壞在于是否能激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的潛能，教師應(yīng)給學(xué)生營造相關(guān)的教育情境，讓學(xué)生容易進(jìn)入到課本的學(xué)習(xí)中來，從而提升自己對政治的理解。

三、拓寬社會實踐渠道，增進(jìn)學(xué)生德育養(yǎng)成

在高中政治教學(xué)中要將基礎(chǔ)的知識和實踐的東西相結(jié)合，這才是學(xué)好政治這門學(xué)科的關(guān)鍵之處。只有學(xué)生親自去體驗，從實踐中鍛煉，才可以加深學(xué)生對政治學(xué)科這門學(xué)科所學(xué)到的知識的理解。政治學(xué)科對于高中生的學(xué)習(xí)來說很關(guān)鍵，政治學(xué)科可以讓高中生擁有責(zé)任感和使命感。教師需要將理論知識和實踐教學(xué)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生提高政治成績。如果學(xué)生只是了解到政治學(xué)科這門基礎(chǔ)的知識，那么對于高中生自身的思想政治覺悟并沒有提升。教師可組織一些實踐的活動。作為學(xué)生應(yīng)積極主動地參加這些社會實踐活動，它可以幫助自己，增加自己的實踐經(jīng)驗，然后可以從身邊的事物中學(xué)習(xí)到很多東西，增加了學(xué)生的動手能力。然后從一天的實踐過程中，總結(jié)一下自己的經(jīng)驗。然后分享一些有趣的對于自己有幫助的事情與同學(xué)們進(jìn)行討論。作為高中生還沒有進(jìn)入到社會中，但從社會實踐的活動過程中，學(xué)生可以初步了解社會的現(xiàn)象。希望通過這些社會實踐培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，從而增加自己解決問題的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)科研修，提升德育師資水平

如果將高中政治教學(xué)和立德樹人相結(jié)合，對于教師的要求還是很高的，教師應(yīng)尋找自身的問題，然后改正問題，加強(qiáng)自己對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于自己的職業(yè)操守的培養(yǎng)，教師在平時的教學(xué)過程中應(yīng)注重與同學(xué)的相處，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣。在課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中，教師和學(xué)生應(yīng)做好相應(yīng)的角色，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，積極主動去幫助學(xué)生，解決一些學(xué)習(xí)上的問題，教師和學(xué)生友好的關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。作為一名教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提升自己對政治的認(rèn)識，才可以教好學(xué)生，對高中生的教學(xué)來說教師也要主動與學(xué)生進(jìn)行心理上的教育，因為高中生的壓力很大，教師在進(jìn)行思想工作時要認(rèn)真、嚴(yán)格地去分析高中生的心理，由于壓力太大，高中生會出現(xiàn)不良的心理思想，教師要分析其形成原因，與學(xué)生用朋友的交流方式，幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生覺得很親近，學(xué)生才可以敞開心扉的去跟老師講發(fā)生的事情，自己心理出現(xiàn)的問題等，在分析的過程中教師要了解學(xué)生在道德學(xué)習(xí)中的精神狀況，而教師在幫助學(xué)生的過程中要具有針對性，就是要從德育價值觀教育學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師可以運用PPT的形式去教學(xué)，好處在于可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思想上的認(rèn)識，教師要加強(qiáng)學(xué)科研修來提升德育教師的水平。

五、結(jié)束語

高中政治的教學(xué)在德育教育上有著很高的地位，立德樹人理念必須要貫徹整個高中的思想政治教育中，立德樹人理念與高中政治教學(xué)相融合作為高中教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)從生活中學(xué)習(xí)到以道德為本的理念，學(xué)生通過身邊的生活可以觀察到很多的社會現(xiàn)象，這樣的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立良好的道德規(guī)范意識，希望對于高中生的培養(yǎng)，在以后可以為國做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳暉.高中思想政治教學(xué)德育功能探討[J].課程教育研究，2018，（04）：69-70.

[2]孫先芙.德育與高中思想政治教學(xué)的有效融合[J].高考，2017，（09）：6.

[3]楊秋實.高中政治教學(xué)與立德樹人理念的融合實踐[J].才智，2018（3）：74-74.