試論中學(xué)班主任管理工作的有效展開方法

閆秀艷

摘 ?要：中學(xué)生正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要良好的引導(dǎo)，否則很有可能會(huì)走彎路。在整個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程當(dāng)中，班主任就擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)者這一重要角色。為了使更多的班主任在開展工作時(shí)有一定的參照，也為了更好地引導(dǎo)中學(xué)生良好發(fā)展，本文嘗試從建立良好的師生關(guān)系、營造良好的班級(jí)風(fēng)氣、積極開展班集體活動(dòng)這三個(gè)方面來對(duì)中學(xué)班主任管理工作的有效展開方法進(jìn)行一定的探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué);班主任;管理工作;師生關(guān)系;班級(jí)風(fēng)氣

學(xué)生在不同時(shí)期和階段都需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富并且善于交流的教師來引導(dǎo)，以便他們的身心朝著正確的方向發(fā)展。如此一來，班主任就需要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以解決學(xué)生遇到的各種問題，同時(shí)還要以良好的班級(jí)風(fēng)氣與氛圍來潛移默化地影響學(xué)生。此外，班主任還要積極開展班集體活動(dòng)，這對(duì)增進(jìn)同學(xué)友誼、培養(yǎng)良好班集體有著十分重要的作用。

一、建立良好的師生關(guān)系

班主任應(yīng)該是學(xué)生最信賴的朋友和伙伴，這樣班主任的管理工作才能得到學(xué)生的支持，從而順利展開。為此，班主任就要努力和學(xué)生拉近關(guān)系，通過各種方式和機(jī)會(huì)來讓學(xué)生向班主任敞開心扉，積極交流思想，讓學(xué)生從感情上和心理上接納班主任。而愛和理解是師生之間建立良好關(guān)系的紐帶，班主任應(yīng)該用愛和寬容對(duì)待學(xué)生。同時(shí)，班主任也要讓學(xué)生理解自己的工作，明白班主任和他們不是一種對(duì)立的關(guān)系，而是一種相互幫助的關(guān)系。

例如，為了更好地了解和關(guān)愛學(xué)生，班主任可以在班級(jí)中定期開展心理健康教育活動(dòng)和豐富多彩的主題班會(huì)，使學(xué)生可以盡情傾訴自己的困惑和煩惱。值得注意的是，班主任要根據(jù)學(xué)生一段時(shí)間的表現(xiàn)和問題來確定班會(huì)的主題，而且要注意班會(huì)不是班主任一個(gè)人的說教課，不能讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。班主任可以運(yùn)用一些新穎的方式，如角色扮演、游戲等讓學(xué)生參與進(jìn)來。比如，在為學(xué)生開展“珍愛健康、遠(yuǎn)離煙草”這一主題班會(huì)時(shí)，筆者不是只顧自己在講臺(tái)上單純地說教，而是組織學(xué)生開展了一次角色模擬活動(dòng)，即事先要求學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上搜集資料，確定自己組要表演的故事，然后在班會(huì)課上進(jìn)行一定的演繹。這就比單純的說教效果要好得多，比班主任嚴(yán)厲禁止學(xué)生吸煙更有利于良好師生關(guān)系的建立。同時(shí)筆者還在班會(huì)結(jié)束時(shí)要求學(xué)生課下開展有關(guān)吸煙的調(diào)查活動(dòng)，以數(shù)據(jù)來警醒學(xué)生。

二、營造良好的班級(jí)風(fēng)氣

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該具有積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充滿正能量，同學(xué)之間和睦相處，合作融洽，學(xué)習(xí)氛圍民主和諧。班級(jí)風(fēng)氣是一種潛在的精神力量，雖然無形但卻無處不在，融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。所以班主任要積極為學(xué)生營造良好的班級(jí)風(fēng)氣，可以通過改善班級(jí)環(huán)境來潛移默化地影響學(xué)生，也可以讓班干部引導(dǎo)全班學(xué)生向著正確方向發(fā)展，為學(xué)生樹立良好的榜樣。班級(jí)風(fēng)氣的建設(shè)不是一朝一夕的事情，應(yīng)注意發(fā)揮方方面面的作用。

例如，為了營造班級(jí)良好的風(fēng)氣，班主任可以定期開展類似于小組“文明評(píng)比”的活動(dòng)，把班級(jí)分成幾個(gè)小組，將小組紀(jì)律、小組衛(wèi)生、小組集體的風(fēng)貌等都加入評(píng)比的項(xiàng)目中。而且班主任可以抽出一部分班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。如此一來，為了獲得集體榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生將自覺遵守班級(jí)的規(guī)范與制度，自覺地調(diào)整自己的不當(dāng)言行，并相互監(jiān)督，彼此糾正，使得班級(jí)管理的成效明顯。又如，還可以發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)與榜樣作用，培養(yǎng)有足夠能力又在學(xué)生中有一定威望的班干部來帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)步，為其他學(xué)生做出一定的正確示范。

三、積極開展班集體活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)的開展能夠有效地把班級(jí)學(xué)生凝聚起來，也能夠使教師和學(xué)生凝聚在一起。通過班級(jí)活動(dòng)的開展，學(xué)生們會(huì)為了共同目標(biāo)而奮斗，協(xié)調(diào)一致，也能感受到自己在班集體中存在的價(jià)值，得到多方面的鍛煉。因此可以說，豐富多彩的課堂活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的廣闊天地，是培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的重要陣地，有利于學(xué)生在合作與交流中取得長足的進(jìn)步。

例如，除了每天堅(jiān)持的體育鍛煉外，班主任還可以根據(jù)學(xué)生的體育愛好開展一些體育活動(dòng)，如羽毛球賽、籃球賽、拔河、乒乓球賽等，由體育委員和體育小組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。總之班主任不能只關(guān)注學(xué)生成績方面的變化，還要使學(xué)生有良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。又如，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有條件的話班主任還可以組織相約中秋、烈士公園游玩等活動(dòng)。這些活動(dòng)有效地加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也使學(xué)生的多方面能力得到了發(fā)展，如合作能力、組織能力等。

總之，在中學(xué)班級(jí)管理工作中，班主任要耐心為學(xué)生營造良好的班級(jí)風(fēng)氣與氛圍，為學(xué)生積極開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生在班級(jí)中得到全面的發(fā)展，切實(shí)把班主任當(dāng)作自己的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不是站在和班主任對(duì)立的局面。只有這樣班主任和學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)雙向促進(jìn)與發(fā)展。

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