2019年36期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 探究將生活引入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的策略
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探析
- 多樣化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析與研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探析
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)課游戲化教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀的有效方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題解法
- 單元遷移在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 探討數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)五年級(jí)課堂教學(xué)的滲透途徑
- 高中英語(yǔ)閱讀課堂有效教學(xué)策略研究
- 論微課在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析如何提高高中生的英語(yǔ)聽力水平
- 高中生學(xué)習(xí)倦怠狀況及多因素分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化
- 思維導(dǎo)圖指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用模式探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中語(yǔ)文寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂提問的有效性探討
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率例談
- 淺析讀屏?xí)r代對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響
- 基于核心素養(yǎng)理念下的初中英語(yǔ)聽力教學(xué)探究
- 關(guān)于建構(gòu)中職語(yǔ)文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的初探
- 淺議高中語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑
- 論激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法
教學(xué)研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題方法的總結(jié)與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 中學(xué)英語(yǔ)教育如何貫徹終身英語(yǔ)意識(shí)的研究
- 基于能力培養(yǎng)的初中語(yǔ)文教學(xué)
- 小老師，大作用
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)新探
- 淺談?wù)Z文教學(xué)效率低下的原因
- 以繪本為載體的語(yǔ)言領(lǐng)域教育策略研究
- 淺析多元教學(xué)，提升高中語(yǔ)文教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)高年級(jí)多文本讀寫結(jié)合的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)的課堂教學(xué)手段
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)
- 在初中英語(yǔ)課堂中提升學(xué)生寫作水平
- 初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 活用微課，優(yōu)化古詩(shī)理解教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀的有效教學(xué)
- 以“讀”促“寫”，助力小學(xué)語(yǔ)文有效提升
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中閱讀和寫作的相互滲透
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 規(guī)范教學(xué)行為 構(gòu)建高效課堂
- 如何打造小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高效課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 動(dòng)手操作讓低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活起來(lái)
- 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)做好閱讀教學(xué)研究
- 如何利用情境教學(xué)法提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 高中英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)中學(xué)生詞匯量的提升途徑探究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì) 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 談小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 函數(shù)y=logax的性質(zhì)的應(yīng)用
- 以學(xué)生為主體，捕捉課堂生成的火花
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效對(duì)話策略分析
- 課改下高中文科生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差的成因與對(duì)策
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)困境及對(duì)策分析
- 支架模式在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談提升初中學(xué)生作文能力的對(duì)策
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文高段寫作水平
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 提升小學(xué)英語(yǔ)高段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文低段口語(yǔ)交際教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文高段自主閱讀方法的研究
- 小學(xué)低段英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)策略
- 如何提升中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 美麗心情——初中生語(yǔ)文考試心理輔導(dǎo)
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 試論小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初二數(shù)學(xué)常規(guī)課堂之“小組師徒互助式教學(xué)”的實(shí)施與落實(shí)
- 關(guān)于新課改下信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 芻議統(tǒng)編語(yǔ)文教材閱讀板塊之“蛻變”
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合研究
- 活躍課堂，引領(lǐng)飛翔
- 小學(xué)高段英語(yǔ)課堂團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)有效性的研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的獲得
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《認(rèn)識(shí)四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策分析
- 突出學(xué)生主體地位及提高職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)效率的研究
- 數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生思維培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 微課在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課
- 如何做好小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)的融合
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀如何引領(lǐng)學(xué)生的作文寫作
- 《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談趣味識(shí)字教學(xué)
- 基于思維導(dǎo)圖提高初中生英語(yǔ)閱讀理解能力
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的使用價(jià)值
- 原聲電影對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效性的研究
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)探析
- 淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
學(xué)前教育
實(shí)踐探索
- 淺談初中信息技術(shù)分層教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展活動(dòng)的探索
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的實(shí)踐與探索
- 信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的實(shí)踐教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中教師課堂語(yǔ)言的應(yīng)用研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 分層作業(yè)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 提高足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練興趣的實(shí)踐研究
- 關(guān)于幼小銜接英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探析
教育管理
課程縱橫
- 培養(yǎng)初中生生態(tài)文明思想的對(duì)策研究
- 植樹問題
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的有效構(gòu)建
- 高中美術(shù)有效教學(xué)策略探究
- 初中生物生活化教學(xué)策略研究
- 初中生學(xué)好道德與法治課，維護(hù)法律秩序爭(zhēng)做守法公民
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 高中地理教學(xué)策略淺談
- 探究如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺議敘事在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維的啟迪
- 探究將生活引入高中思想政治教學(xué)中的策略
- 試論中學(xué)班主任管理工作的有效展開方法
- 改進(jìn)初中體育教學(xué)的有效策略探究
- 構(gòu)建初中道德與法治有效教學(xué)行動(dòng)的探討
- 有效教學(xué)策略在初中物理課堂中的應(yīng)用研究
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 《品德與社會(huì)》教學(xué)與信息技術(shù)有效教學(xué)的研究
- 淺談以初中生物學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)
- 中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用探討
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)開展水墨教學(xué)的重要性
- 從試題中拓展歷史教學(xué)
- 積極心理學(xué)理念下的高中班主任德育教育新模式
- 高中生物教學(xué)中的情商培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 微課在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- “體態(tài)律動(dòng)”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
- 淺析小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)法的應(yīng)用
- 體育游戲如何促進(jìn)“體藝2+1”教學(xué)發(fā)展的研究
- 在初中物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果的方法探討
- 試述如何開展初中歷史探究性教學(xué)
- 簡(jiǎn)析如何有效培養(yǎng)高中生地理讀圖能力
- 高中生物課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探討
- 美術(shù)與信息技術(shù)有效整合教學(xué)新體驗(yàn)
- 以區(qū)域地理教學(xué)為例的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)中段美術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 小學(xué)體育教育方法創(chuàng)新淺談