新時代應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理與思政教育的協(xié)同發(fā)展

李修波

摘要：國家和時代賦予了新時期學(xué)生工作的特殊職責(zé)。在當(dāng)前的發(fā)展趨勢下，本科院校的學(xué)生管理工作也需要積極面對全新的挑戰(zhàn)，其中應(yīng)用型本科院校更是在思想政治教育和學(xué)生管理中面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從事學(xué)生管理工作的教師怎如何積極創(chuàng)新工作方式、轉(zhuǎn)變管理思想，有效促進(jìn)學(xué)生思想政治工作和管理工作的有機(jī)融合，才能有效解決學(xué)生管理工作中所遇到的學(xué)生思想問題，希望通過本文的討論，能夠?yàn)橐痪€教師在工作上帶來一定的啟示。

關(guān)鍵詞：新時代;應(yīng)用型本科院校;學(xué)生管理;思想政治教育

應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)以應(yīng)用為最大的特征，這類高校更注重專業(yè)技術(shù)以及學(xué)生特長的培養(yǎng)。應(yīng)用型高校的學(xué)生在行為習(xí)慣、心理、興趣、性格以及思想上都有自身的特征，但是與普通院校的大學(xué)生相比，應(yīng)用型院校的學(xué)生個性更加鮮明、思想更加活躍，這類院校的學(xué)生更熱衷于參加各類社會組織和實(shí)踐活動。在以往的學(xué)生管理中也發(fā)生了應(yīng)用型院校部分學(xué)生因?yàn)閰⒓踊顒舆^多而影響了學(xué)業(yè)和成績的情況，與理論型本科院校相比，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄，進(jìn)校后對于情緒、生活以及自尊心都缺少充足的自我管理能力。

一、新時代對高校思想政治教育和學(xué)生管理工作提出的新要求

在新時代的發(fā)展進(jìn)程中，教育部明確提出社會主義的教育是為了社會發(fā)展培養(yǎng)接班人和社會主義的建設(shè)人才，在高校的思想工作中和學(xué)生管理工作中要始終將立德樹人的管理理念作為高校管理工作的核心內(nèi)容，在高校的學(xué)生管理工作中要始終做到以學(xué)生為本，將學(xué)生的思想管理體系積極融入到學(xué)生的管理工作中，積極為學(xué)生管理提供制度保障和人力保障。只有二者相輔相成，最終才能順利實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校的育人目標(biāo)。

二、關(guān)于應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析

第一，很多應(yīng)用型本科院校沒有給予學(xué)生管理工作足夠的認(rèn)識。這一類別的院校學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能更被學(xué)?？粗兀虼?，針對學(xué)生采取的管理工作僅停留在表面，對于學(xué)生管理工作的要求過低，另外學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的管理工作不易出成績，便自行放棄對學(xué)生管理工作上的約束;第二，關(guān)于應(yīng)用型本科院校的學(xué)生管理理念需要不斷地更新。當(dāng)前很多應(yīng)用型高校開展學(xué)生管理工作的目的就是為了管理學(xué)生，然而新時代的發(fā)展已經(jīng)時刻要求教育要以學(xué)生為本，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成自我服務(wù)、自我管理以及自我教育，但是當(dāng)前的應(yīng)用型高校運(yùn)用新理念完成學(xué)生管理工作的能力和水平有限;第三，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生管理制度有待完善。雖然教育部針對學(xué)生違紀(jì)等管理事項給出了新要求，但是部分院校由于工作滯后并沒有在新的管理制度中給予及時更新和完善。

三、當(dāng)前應(yīng)用型本科院校學(xué)生思想整政治工作的現(xiàn)狀

第一，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生思想境界有待提高。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，各種思想潮流也涌進(jìn)了大學(xué)校園，給三觀尚未成熟的大學(xué)生在思想上帶來前所未有的挑戰(zhàn);第二，應(yīng)用型本科院校的思想政治教育工作隊伍需要不斷地完善和加強(qiáng)建設(shè)。目前很多應(yīng)用型本科院校沒有專職的思想政治教育工作隊伍，在很多情況下，思想政治教育工作由高校的學(xué)工處工作人員或者是大學(xué)輔導(dǎo)員來承擔(dān)，因此，思想政治教育課程的教學(xué)水平令人堪憂;第三，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生由于缺少對思想政治活動參與的機(jī)會，因此，學(xué)生的思想政治活躍程度較低。

四、將思想政治教育和學(xué)生管理工作有效融合的必要措施

（一）以學(xué)生為中心積極樹立學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位

只有在應(yīng)用型高等院校始終堅持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位和利益，才能真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的合理需求為前提，展開恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生管理和思想政治工作。在具體的管理和教育中，應(yīng)該積極有效提升學(xué)生的自我管理和自我教育功能，只有不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，才能積極有效提升學(xué)生在行為、人格以及思想上始終保持一定的獨(dú)立性，最終幫助學(xué)生成長為具有社會創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

（二）積極豐富校園文化有效融合思想政治教育和學(xué)生管理工作

由于學(xué)生管理工作和思想政治教育工作存在交叉和相輔相成的關(guān)系，學(xué)校及相關(guān)教師可以積極利用高校的文化環(huán)境展開育人工作，通過適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的管理制度建設(shè)，管理理念的更新和校園文化建設(shè)，積極將學(xué)生管理的理論和思想政治教育內(nèi)容有效融合進(jìn)學(xué)生的教育和管理工作。學(xué)生在校園文化濃郁以及高度自律的氛圍中會自覺形成正確的思想觀念，最終為國家和社會培養(yǎng)出具有較強(qiáng)責(zé)任意識的應(yīng)用型專業(yè)人才。

（三）積極開創(chuàng)多樣化的思想政治教育模式

要想將應(yīng)用型本科院校的思想政治工作和學(xué)生管理工作有效融合，就要積極創(chuàng)新思想政治教育工作方法及模式。學(xué)?？梢酝ㄟ^典禮表彰、團(tuán)日活動、文明寢室評比、網(wǎng)絡(luò)思政以及創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體等活動，積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的責(zé)任和情懷。另外在思政教育課上，學(xué)校也可以通過引用社會實(shí)踐、典型案例等多樣化教學(xué)手段，有效提升學(xué)生在思政課上的學(xué)習(xí)效率和興趣。這樣學(xué)生在有效提升自身思想政治素養(yǎng)的同時，也會有效增強(qiáng)學(xué)生的遵章守紀(jì)意識，學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定，最終積極推動應(yīng)用型高校學(xué)生管理工作的發(fā)展。

（四）積極關(guān)注具有特殊心理特征的學(xué)生心理健康

應(yīng)用型本科院校中也同樣存在短期內(nèi)心理受挫、單親家庭、家庭貧困以及學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，要想做好應(yīng)用型本科院校的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作，就要高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過心理危機(jī)干預(yù)、心理訪談以及適時的心理篩查等工作，積極有效地促進(jìn)學(xué)生提升自身心理健康水平，最終才能為思想政治工作和學(xué)生管理工作打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

總之，應(yīng)用型本科院校學(xué)生有著其自身的特點(diǎn)，要想做好學(xué)生管理工作和思想政治工作，就要充分認(rèn)清其工作現(xiàn)狀，并在具體的工作中積極樹立以學(xué)生為主體地位、豐富校園文化建設(shè)、創(chuàng)新工作模式以及關(guān)注具有特殊心理特征的學(xué)生，最終才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作和學(xué)生管理工作的雙贏。

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