陳勇

摘要：隨著新課改在我國高職教學(xué)中的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的教學(xué)觀念逐漸被我國高職教師所接納認(rèn)可，而在高職教學(xué)中，高職班級的班主任對學(xué)生有著較為深遠(yuǎn)的影響，尤其是近些年里，隨著我國改革開放的飛速發(fā)展，信息化技術(shù)融入了我國社會中的方方面面，高職學(xué)生接受社會上信息的途徑愈加增多，傳統(tǒng)的班級管理制度已經(jīng)不再適用于現(xiàn)如今的高職班級管理，高職班主任要緊跟時代的腳步，積極更新班級管理觀念，下文將重點(diǎn)闡述在信息化的背景下高職班主任管理班級的對策。

關(guān)鍵詞：信息化背景;高職班主任;班級管理;對策探討

高職院校為我國社會提供了非常多的中堅力量人才，對我國社會有著非常大的影響，高職教師要緊跟時代發(fā)展的腳步，重點(diǎn)培養(yǎng)出一些全面綜合性人才，為社會提供源源不斷的中堅力量，加快我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)融入了我國社會中方方面面的行業(yè)中，高職班主任要重視及時更新自身的教學(xué)管理觀念，為我國社會發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為我國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

一、在信息化背景下高職班主任更新管理觀念的重要意義

在高職院校的教學(xué)中，高職班主任對高職學(xué)生有著非常深遠(yuǎn)的影響，高職班主任不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，還對學(xué)生的管理更是有著重要影響，對于高職教學(xué)來說，班主任的工作能力的高低對班級管理有著較為直接的影響。在高職院校中，高職學(xué)生相比較其他同年齡階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度以及對自身的約束管理能力都較差，高職教師要重視對高職學(xué)生班級的管理，及時更新班級管理制度理念，緊跟時代的發(fā)展，在信息化的教學(xué)背景中對學(xué)生進(jìn)行管理，切實(shí)提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為高職學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力較弱，高職班主任要重視這一點(diǎn)，在日常的學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理約束，用耐心、悉心的態(tài)度對高職學(xué)生進(jìn)行約束管理，積極了解學(xué)生，在課下和學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在信息化的今天，高職班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確接受社會中的信息，通過信息化的技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在學(xué)生出現(xiàn)問題時及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的全面綜合能力。

二、在信息化背景下的高職班主任管理班集體的方針策略

（一）科學(xué)合理利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)交流平臺，有效提高高職學(xué)生的全面綜合能力

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)融入了人們生活的方方面面，包括對于學(xué)生的教育，高職班主任要科學(xué)合理地利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對班級進(jìn)行管理，有效對班級學(xué)生進(jìn)行管理約束。在傳統(tǒng)的高職教學(xué)中，高職班主任與學(xué)生家長進(jìn)行交流的方式主要有家庭訪問、電話溝通等方式，但在這樣的交流方式往往有很大的延時性，高職班主任無法及時與學(xué)生家長進(jìn)行交流溝通，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)問題無法及時進(jìn)行解決，對學(xué)生有著較為不好的影響。而在信息技術(shù)發(fā)展的今天，微信被廣大教師和家長所應(yīng)用，教師可以應(yīng)用這樣的信息技術(shù)與學(xué)生家長進(jìn)行及時的交流溝通，微信軟件功能較為齊全，可以發(fā)送文章、圖片、視頻等信息，班主任可以建立班級家長群，將日常的活動和公告都發(fā)布在微信群李，能夠較好地與家長進(jìn)行交流互動，減少不必要的誤會，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候也可以積極與家長進(jìn)行聯(lián)系，及時幫助學(xué)生。班主任要緊跟時代的潮流，應(yīng)用較為先進(jìn)的信息化的技術(shù)進(jìn)行班級管理，有效提高班級管理效率，幫助學(xué)生健康成長，提高班級內(nèi)學(xué)生的全面綜合能力。

（二）明確制度高職班集體的管理制度體系，有效提高高職學(xué)生的全面綜合能力

對于高職學(xué)生來說，高職班主任對他們有著較大的影響，班主任在一個班集體中，扮演著領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的角色，對班級內(nèi)學(xué)生行為和活動有著非常大的影響，高職班主任要應(yīng)用信息化的技術(shù)，對班級管理做出妥當(dāng)合理的安排，制定恰當(dāng)?shù)陌嗉壒芾碇贫?，更加高效地對班級進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高班級管理效率。高職班主任應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行管理，首先要給予學(xué)生高度的信任，讓學(xué)生自覺遵守班級管理制度，給班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，為學(xué)生往后的社會生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生由過去的“被管理”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕夜芾怼保瑥亩憻拰W(xué)生的自我管理能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生能夠一生受益。

（三）重視應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行管理，有效提高高職學(xué)生的全面綜合能力

隨著信息化在我國社會各行各業(yè)的滲透，網(wǎng)絡(luò)化的管理逐漸被社會和學(xué)校所接納認(rèn)可應(yīng)用，在高職院校中，高職班主任也要緊跟時代的潮流，科學(xué)合理應(yīng)用信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理班級，提高班級管理制度。班主任可以在班級中建立學(xué)生的微信群，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)生活中遇到的問題疑惑可以在微信中提問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的問題，班主任也可以和學(xué)生在微信群中聊天交流，幫助班主任了解班級內(nèi)學(xué)生的性格特點(diǎn)，積極和學(xué)生交流感情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠更加信服班主任的管理，從而提高班級管理效率。班主任不僅要在微信上積極和學(xué)生交流溝通，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，班主任也要積極與學(xué)生做朋友，在班級管理中充分尊重學(xué)生的個體意識，在對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理解決時充分尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和心理，以耐心、悉心的態(tài)度幫助學(xué)生。

結(jié)束語

在高職班級管理中，班主任對班級內(nèi)學(xué)生有著非常深遠(yuǎn)的影響，班主任要緊跟時代的潮流，應(yīng)用信息化的技術(shù)解決班級中出現(xiàn)的問題，科學(xué)合理應(yīng)用信息化的技術(shù)與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)一步提升班級內(nèi)管理效率。

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