曹曉鳳

在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計算機(jī)時代，教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強(qiáng)知識的感染力和說服力，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。

我區(qū)教育緊跟時代步伐，各學(xué)校都配備了希沃一體機(jī)，為打造現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂提供了強(qiáng)有力的保障。同時也給所有的老師們帶來了挑戰(zhàn)。一體機(jī)已安裝一年多了，期間希沃廠家的技術(shù)人員也進(jìn)行了不同程度的幾次培訓(xùn)，但是老師們還是沒有完全挖掘出它的功能，大多數(shù)老師只用來播放PPT。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓我來手把手的交老師們，希望在我的帶動下先讓年輕老師應(yīng)用起來，從而帶動更多的老師加入智慧課堂。正好我也申報了此類的課題，所以欣然接受了領(lǐng)導(dǎo)的要求，并且開始樂此不疲的研究起白板……

首先，我覺得要想讓老師們應(yīng)用起來，就應(yīng)該從備課著手，希沃白板5的備課功能非常強(qiáng)大。不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會過多的吸引學(xué)生的注意力。計算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)。所以在制作課件的時候，應(yīng)該考慮學(xué)生的參與性，比如說，用希沃白板5備課時，可以插入一些課堂活動，提高學(xué)生的參與度，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂活動中有：趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭五個選項(xiàng)，老師們可以根據(jù)自己備課的內(nèi)容選擇合適的課堂活動預(yù)設(shè)在課件中。上語文課，白板的使用可以讓語文課堂上的講解、批注、展示有機(jī)結(jié)合在一起。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動。在語文教學(xué)中，要善于抓住詞語與圖像的結(jié)合進(jìn)行講解，使學(xué)生通過多媒體觸控一體機(jī)的直觀得來的感性知識逐步變成系統(tǒng)的語文知識。在進(jìn)行知識檢測時，可以先用白板小工具中的遮幕功能，把一些圖像、答案蒙起來，需要的時候神奇的把它變出來，引起學(xué)生的注意。還有，在講解批注說明方法時，利用白板的批注功能，邊講邊寫，讓學(xué)生切實(shí)體會到如何自己做批注，也可以讓學(xué)生自己上來在屏幕上寫一寫，充分讓學(xué)生參與到課堂上來。還可以利用聚光燈工具進(jìn)行一些活動，在游戲中鞏固知識。思維導(dǎo)圖工具，也可以幫助老師輕松完成啟發(fā)式講授，讓學(xué)生跟上您的思路。總之，用白板5準(zhǔn)備的課堂一定會很生動，學(xué)生興趣盎然。

其次，希沃白板5中各學(xué)科的資源也特別豐富，涵蓋了各學(xué)科工具、視頻、題庫等等多媒體資源，怎么把這些豐富的資源做在自己的課件中，變成老師們自己的資源，在希沃白板5中很容易實(shí)現(xiàn)。在備課中資源的選擇和利用也十分重要，資源雖然豐富，但是有些資源知識并不是教師想要的資源，因此在上課前，在設(shè)計和制作時必須要講究準(zhǔn)確性 ，做到既與教材內(nèi)容相結(jié)合，又與學(xué)生年齡特征、知識水平相適應(yīng)。另外，白板中的資源庫和網(wǎng)上的資源庫也為教師搜索提供了豐富的素材，讓老師們可以隨時隨地為學(xué)生增添知識，跳出PPT的狹隘限制。

在備課中，我針對以上常識和技術(shù)，對老師們進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)，老師們一邊學(xué)習(xí)一邊練習(xí)，效果非常不錯。培訓(xùn)后，從希沃信鴿上對老師們的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了跟蹤，發(fā)現(xiàn)使用率大大提高。這一舉動大大的推進(jìn)了我校的教育信息化水平。

接下來就是授課方面的應(yīng)用了，授課過程中，我們就真正接觸到了一體機(jī)，一體機(jī)是集電腦、投影、幕布、交互式電子白板功能于一體的。我們要從一體機(jī)的硬件和軟件使用兩個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

首先，在一體機(jī)的日常使用與維護(hù)方面，一定要按照規(guī)定操作，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，外接U盤等其他存儲設(shè)備一定要經(jīng)常殺毒，保護(hù)好一體機(jī)的系統(tǒng)與屏幕、視頻展臺等硬件設(shè)備，只有好的設(shè)備才能讓我們的課堂發(fā)揮到最高效。

其次，在軟件聯(lián)合應(yīng)用方面，一體機(jī)支持大小屏互動，安裝并打開希沃授課助手后，希沃白板工具欄會出現(xiàn)授課助手按鈕，點(diǎn)擊后可掃描二維碼、連接密碼，即可讓移動端與一體機(jī)配合使用，讓老師不必約束在講臺上，走到學(xué)生中間一樣可以講課，并且可以隨時把學(xué)生的上課情況通過拍照等上傳到大屏上，課堂授課更靈活。此外，班級優(yōu)化大師也是一款可以配合課堂的軟件，創(chuàng)建班級并導(dǎo)入學(xué)生后，支持多位老師共同管理班級。課堂上，老師可以即時給學(xué)生發(fā)送點(diǎn)評，可以對學(xué)生進(jìn)行多維度多分值評價，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且支持按時段導(dǎo)出數(shù)據(jù)，家長可以同步查看學(xué)生的情況。應(yīng)用好了這款軟件，課堂會更積極。

總之，多媒體觸控一體機(jī)輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它作為一種新的電教手段在教學(xué)中的應(yīng)用，具有許多潛在的優(yōu)越性，是一門值得研究的學(xué)科。教師要具有合理利用多媒體觸控一體機(jī)輔助教學(xué)的能力，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮其優(yōu)勢，滿足教學(xué)的需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。