【摘要】：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題;是高等學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的客觀需要，也是貫徹黨的教育方針的根本保證。從這個(gè)意義上說(shuō)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的育人工程[1]。本文探討了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，剖析了當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出提升學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)策略。

【關(guān)鍵詞】：高等學(xué)校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 大學(xué)生

學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是孕育大學(xué)精神和大學(xué)文化的沃土，是大學(xué)的立校之本。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形而巨大的力量，對(duì)學(xué)生的思想境界、道德情操、價(jià)值觀念、行為方式、個(gè)性修養(yǎng)、治學(xué)理念等起著潛移默化的作用。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，擁有良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，高校的思政教育工作就可以順利開(kāi)展。但是我們也應(yīng)該看到，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，學(xué)風(fēng)的傳承和鞏固也不是一勞永逸的。這是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，在形成的過(guò)程中要不斷引導(dǎo)，及時(shí)更新理念，在鞏固的過(guò)程中也要積極結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景進(jìn)行調(diào)整。面對(duì)新形勢(shì)，高校應(yīng)該把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作的一個(gè)重點(diǎn)和當(dāng)務(wù)之急，注重學(xué)風(fēng)的開(kāi)發(fā)和利用，既要繼承傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，積極動(dòng)員和調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量共同參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，凝心聚力，眾志成城，才能使學(xué)風(fēng)水平得到穩(wěn)步提高，從而能為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多的人才 [2] 。

二、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，在校大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象，在高等教育大眾化、教育國(guó)際化、教學(xué)手段信息化、學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化等復(fù)雜背景下，如何抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，已成為眾多高校關(guān)注的共同問(wèn)題[3]。在今天的校園里，有少數(shù)大學(xué)生意志消沉，不思進(jìn)取，專業(yè)思想淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，沉迷于電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，甚至考試舞弊、抄襲， 自我管理約束能力較差，甚至把上大學(xué)視為撈文憑“裝點(diǎn)門面”，這無(wú)疑影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施

認(rèn)真落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教育引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活行為方式和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，形成學(xué)生愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

1.以強(qiáng)化思想教育為引領(lǐng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

把學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想教育相結(jié)合，定期開(kāi)展主題班會(huì)，請(qǐng)班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)努力，態(tài)度端正，有影響力的同學(xué)們輪番開(kāi)展主題班會(huì)，著力提升和發(fā)揮學(xué)生“四自能力”。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的教育和培養(yǎng)，提高對(duì)班級(jí)干部的要求和管理，充分發(fā)揮班級(jí)干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)自覺(jué)地建設(shè)良好學(xué)風(fēng)、維護(hù)良好學(xué)風(fēng)。

2.以增強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)為支撐，助力學(xué)生成長(zhǎng)

組織開(kāi)展好“德育答辯”、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)預(yù)警、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制等各項(xiàng)工作，抓好專業(yè)思想教育，開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)業(yè)咨詢，強(qiáng)化學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫扶，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。提倡參與以校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為重點(diǎn)的四大平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)所，整合育人資源，打通第一課堂與第二課堂的有效鏈接，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展提供有效指導(dǎo)服務(wù)和拓展空間。班級(jí)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，動(dòng)員大家積極參與活動(dòng)。

3.以建設(shè)微信平臺(tái)為載體，開(kāi)拓新思維

微信平臺(tái)的出現(xiàn)，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了全新的思路和渠道，以高校和學(xué)生為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行建設(shè)。實(shí)踐表明，微信平臺(tái)不僅加快了信息的傳播速度，還為學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的支持[4] 。

4.以管理學(xué)生宿舍為元素，打造書院制

學(xué)生宿舍越來(lái)越成為大學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生公寓和宿舍的概念越來(lái)越重要。高校思想政治教育工作不光要進(jìn)課堂，更要拓展到宿舍這個(gè)陣地[5]， 在學(xué)生宿舍這個(gè)元素里，輔導(dǎo)員作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的客體，在長(zhǎng)期的班級(jí)建設(shè)中，要幫助學(xué)生為下一階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)[6]。

四、凈化高校學(xué)風(fēng)任重道遠(yuǎn)

當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐形成了有各自特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)，逐步認(rèn)識(shí)到，思想認(rèn)識(shí)是推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，是形成大學(xué)生能力素質(zhì)的主要方面[7]。高等學(xué)校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃之一，高等教育在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。高等學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)可以凈化社會(huì)風(fēng)氣。正如教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上的講話中所說(shuō)，我們應(yīng)該以高度的社會(huì)責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，深化改革，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平[8] 。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王巧玲.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（01）：119-121.

【2】冼智錦，李珠珠，何華珍.基于學(xué)風(fēng)建設(shè)的高校思政教育工作研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（03）：7-8.

【3】劉杰，龐嵐.大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及其對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示[J].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004（03）：91-94.

【4】雷遠(yuǎn).高校學(xué)風(fēng)建設(shè)在微信平臺(tái)的應(yīng)用探究[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（03）：178+180.

【5】龐曦.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的創(chuàng)新性實(shí)踐[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（02）：13-15.

【6】周勛.論班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)視角下輔導(dǎo)員的作用[J].現(xiàn)代交際，2019（01）：131-132.

【7】惠志兵.高校加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)策略[J].教育教學(xué)論壇，2019（05）：224-225.

【8】 趙沁平.要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校的基礎(chǔ)建設(shè)來(lái)抓[J].中國(guó)高等教育，2002（Z2）：5-8.

作者簡(jiǎn)介：郝艷陽(yáng)，男，1996年出生，漢族，管理學(xué)學(xué)士，山西工商學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方法主要為思想政治教育與學(xué)生管理。