【摘要】：黨和國家越來越重視全民國防教育工作，這一教育工作也是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。而中小學(xué)生則是國防教育面向的重點教育對象，要求教育工作者要對其抓好以愛國主義為核心的國防教育，使其始終不遺忘國恥，并且堅定振興中華的意志。基于此，本文主要針對中小學(xué)生的國防教育現(xiàn)狀來進(jìn)行分析，并提出有效的解決對策，以期增強學(xué)生的國防意識及其愛國之心。

【關(guān)鍵詞】：全民國防教育 戰(zhàn)略任務(wù) 中小學(xué)生 解決策略

“兵者，國之大事，不可不察也。”這句話就反映了全民國防教育意識的重要性，尤其是青少年學(xué)生，其國防觀念的強與弱，與國家和民族的未來息息相關(guān)。而且抓好中小學(xué)的國防教育，這本身就是做好全民國防教育工作的一項基礎(chǔ)工作。因此，我們要從當(dāng)前中小學(xué)生的國防教育現(xiàn)狀出發(fā)，探索可以實現(xiàn)中小學(xué)生國防教育創(chuàng)新改革的有效對策。

一、中小學(xué)生國防教育的現(xiàn)狀分析

國防就是一個國家生存與發(fā)展的一道重要保障，在當(dāng)前的國防教育中，主要任務(wù)就是要增強全民族的凝聚力，并且提升全民族的素質(zhì)。如今我國已經(jīng)將國防教育納入到了中小學(xué)的教育體系之中，成為了中小學(xué)生的必修課。只是當(dāng)前中小學(xué)生的國防教育現(xiàn)狀并不容樂觀。

（一）中小學(xué)校的國防教育認(rèn)識不足

中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師對國防教育的正確認(rèn)識，會影響到國防教育的開展【1】。而有一些中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師卻沒能夠意識國防教育的重要性，被和平的生活環(huán)境模糊了認(rèn)知，疏忽了國防教育在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位。這些領(lǐng)導(dǎo)與教師亟待從戰(zhàn)略高度來重新認(rèn)識中小學(xué)生國防教育的重要性，并且審視當(dāng)前這一國防教育工作面臨的問題。

（二）中小學(xué)生國防意識薄弱

中小學(xué)生對國防教育的概念缺乏認(rèn)識，又或者在有些學(xué)生眼里，國防是成年人的事情，缺乏國防意識，也沒有很強的為國防事業(yè)奉獻(xiàn)的意識，學(xué)生的社會責(zé)任感比較薄弱。尤其是在傳統(tǒng)教育理念下，學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點放在重要學(xué)科上，而國防教育工作卻受到忽視，導(dǎo)致其國防知識的學(xué)習(xí)效率不高，國防意識也沒有得到明顯的增強。這顯然不利于推進(jìn)國防教育工作。

（三）國防教育師資力量尚待增強

教師隊伍的國防教育知識水平、教育觀念和教育能力等等都會影響到國防教育的效果，只是當(dāng)前不少學(xué)校的國防教育工作者都是其他學(xué)科的教師兼任，這些教師的國防知識水平并不高，而且教學(xué)壓力也比較大，容易在學(xué)科教學(xué)和國防教育之間，偏向前者，疏忽后者，限制了國防教育的順利開展。

二、中小學(xué)生國防教育的重要意義

國家要生存與發(fā)展下去，那么就離不開整個民族的凝聚力，這一凝聚力可以將全民族的人們擰起來，共同防御入侵力量。而國防就是這一道重要的防御保障，如今國家已經(jīng)出臺了相關(guān)的文件，意味著從中小學(xué)生開始抓好國防教育，這是勢在必行的教學(xué)舉措。

具體來說，中小學(xué)生國防教育的重要意義可以體現(xiàn)在：首先，國防教育的強化，可以適應(yīng)國際新形勢的變化，為維護(hù)國家的安全與穩(wěn)定打下基礎(chǔ)。我們必須要認(rèn)識到我國安全環(huán)境面臨的威脅，并且樹立起憂患意識，自覺地克服那些可以麻痹自己思想的不良風(fēng)氣【2】。

其次，抓好國防教育工作，可以起到振奮民族精神以及增強全民族的凝聚力的作用。對于中小學(xué)生而言，這一教育工作強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的愛國、報國、強國的精神，讓這一強大的精神力量可以在有朝一日為軍事提供戰(zhàn)斗力。

最后，加強中小學(xué)生的國防教育，能夠提高學(xué)校的人才培養(yǎng)深度。為此，教師應(yīng)該學(xué)會采取多種多樣的教育形式來做好國防教育，要善于穿插一些重要的國防內(nèi)容，以啟發(fā)學(xué)生的思維，并且增強學(xué)生的知識學(xué)習(xí)能力。

三、加強中小學(xué)生國防教育的有效對策

（一）提高國防教育地位

在國防教育工作中，思想始終是行動的先導(dǎo)，我們必須要從增強國防教育意識和提高國防教育地位開始，將國防教育貫徹落實到實際教育工作中，甚至使其規(guī)范化與制度化，充分發(fā)揮國防教育對學(xué)生素質(zhì)教育的重要促進(jìn)作用，同時也發(fā)揮國防教育在全民國防教育方面的積極促進(jìn)作用。而要真正提高國防教育的地位，還需要中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)從思想上增強自身的國防教育意識，并將國防教育放在重要的位置【3】。而為了充分突顯國防教育的重要地位，上級機關(guān)需要在有必要的時候?qū)ο录壊块T下達(dá)硬性指標(biāo)，讓每個中小學(xué)都加強國防教育專業(yè)課程教育，甚至將國防教育專業(yè)課程均勻地分布在學(xué)期的課程安排中。若是要更好地增強中小學(xué)的教師對國防教育課程的重視，則可制定國防教育的嚴(yán)密考核機制，讓教師將國防教育也擺在重要的位置上。這既代表著教師與學(xué)生都正確認(rèn)知國防教育的重要性，又能夠?qū)⑵錃w納到正式的教育教學(xué)工作之中，為國防教育的順利開展提供了很好的條件。

（二）加強教師隊伍的建設(shè)

中小學(xué)校必須要加強國防教育的教師隊伍建設(shè)工作，盡可能地為教師提供學(xué)習(xí)國防知識的學(xué)習(xí)機會，并使其參與到國防教育的培訓(xùn)過程中，以期可以有效地提供教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)。而教師在提高自身教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，可以積極地在創(chuàng)新理念下，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，并且針對國防教育出現(xiàn)的新情況和新問題，要及時地對其進(jìn)行分析與解決，進(jìn)而樹立起正確的教育觀念與教育方法，并將其運用在教學(xué)實踐活動中。

同時，需要注意的是，學(xué)校加大師資力量的投入力度，挖掘和培養(yǎng)更多的國防教育教師。為此，學(xué)?？梢詫Ｂ毢图媛氝M(jìn)行有機的結(jié)合，對教師隊伍進(jìn)行合理的優(yōu)化，進(jìn)而提高國防教師隊伍建設(shè)的水平。要做到這一點，就要求學(xué)校要為國防教育配備少而精的高素質(zhì)水平的專業(yè)教師，同時也要注重對教育資源進(jìn)行有效的整合，將學(xué)校的教師以及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性都全面地調(diào)動起來，使其成為兼職教師，參與到國防教育的教學(xué)過程中，發(fā)揮其應(yīng)有的教育優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。

此外，中小學(xué)校還需要注重與當(dāng)?shù)氐奈溲b部以及部隊構(gòu)建了一個長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，可以適當(dāng)?shù)匮堃恍┲膶＜覍W(xué)者來展開專題講座，使其也成為國防教育的兼職教師隊伍中去，以推動中小學(xué)國防教育工作的順利開展。

（三）對當(dāng)前的中小學(xué)國防教育工作進(jìn)行創(chuàng)新變革

在課程改革的新形勢下，中小學(xué)校應(yīng)該遵循國防教育在新時期的教學(xué)要求，在堅持與時俱進(jìn)的基礎(chǔ)上緊緊地跟著時代潮流，樹立起新型的國防教育觀，讓國防教育可以獲得更好的發(fā)展【4】。也就是要求學(xué)校要認(rèn)識到先進(jìn)性這一要求，并且在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，不斷地對國防教育的方式方法進(jìn)行分析與探索，構(gòu)建起新型的國防教育教學(xué)體系。在國防教育內(nèi)容方面，教師也要注重增強維護(hù)國家統(tǒng)一、國家安全以及國家利益等內(nèi)容的教育。同時，教師也要注重在課堂上滲透愛國主義、英雄主義以及集體主義等等一系列重要的教育觀念。此外，國防教育教師要增強學(xué)生對國防教育知識的感悟，則可以參加些單兵戰(zhàn)術(shù)動作訓(xùn)練的講座。在講座上，還可以融入國外的國防教育經(jīng)驗，并且輔助一些國防教育的小故事，讓國防教育變得生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生對國防教育的學(xué)習(xí)興趣。

（四）在國防教育中開展多種多樣的實踐活動

實踐活動是可以增強學(xué)生理論知識實際運用能力的重要途徑，也是提高學(xué)生實踐能力的重要手段。如今中小學(xué)校都嚴(yán)格遵循了新課改的要求，開設(shè)了國防教育課程，甚至將國防教育真正地納入到學(xué)校的正規(guī)教育教學(xué)體系之中。為了推進(jìn)國防教育的實踐活動，教師可以組織學(xué)生參加到國防教育的演練活動中來，也就是創(chuàng)設(shè)一個國防情境，讓學(xué)生融入其中，親身體驗國防情境，體會國防對防御國家危險和維護(hù)國家安定的重要作用。在這個方面，教師可以充分利用軍訓(xùn)的機會來增強學(xué)生在國防方面的軍事技能，這有利于鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，同時也可以提高學(xué)生的體質(zhì)水平，并提高學(xué)生的軍事技能和國防知識水平。同時，教師也可以不定期地帶領(lǐng)學(xué)生觀看優(yōu)秀的軍事題視頻，則可以更好地增強學(xué)生的直觀體驗，使其可以了解當(dāng)前國內(nèi)外的社會形勢。此外，中小學(xué)?？梢远ㄆ诮M織“國防教育周”相關(guān)的活動，可融入知識強大競賽活動中去。在這一競賽活動中，學(xué)生可更深刻地掌握好國防教育知識，培養(yǎng)學(xué)生的國防教育知識學(xué)習(xí)興趣，同時也切實提高學(xué)生的國防教育素養(yǎng)。

結(jié)束語

總而言之，中小學(xué)校的國防教育現(xiàn)狀不容樂觀，要求學(xué)校與教師都需要從教學(xué)思想上正確認(rèn)識國防教育的重要性，體會其如今在基礎(chǔ)教育中占據(jù)的地位，從而尋找可以對其進(jìn)行進(jìn)一步改革與創(chuàng)新，從而切實提高國防教育的地位，并提高國防教育的強化力度。要求教師要努力地改進(jìn)自身的教學(xué)能力，保障國防教育的實效性。

【參考文獻(xiàn)】

【1】潘艷萍.不忘初心，繼續(xù)前行——論加強小學(xué)生國防教育是教育者的一種責(zé)任[J].中國校外教育，2018（17）：40.

【2】劉冬梅. 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)國防教育體系的構(gòu)建[J]. 現(xiàn)代教育， 2018（1）：21-23.

【3】王信民. 創(chuàng)新學(xué)校國防教育淺議[J]. 國防， 2018（1）：72-73.

【4】佚名. 全省中小學(xué)生“你是我心中最可愛的人”國防宣教主題活動專欄[J]. 青少年日記（小學(xué)版）， 2017（11）：22-25.

作者簡介：周艷，女，漢族，大學(xué)本科，湖南隆回人。從事教育教學(xué)工作 ，現(xiàn)職稱是中學(xué)二級 。