小議青少年的“中國夢”教育的途徑

摘 要：青少年是國家未來建設(shè)的主力軍，是實現(xiàn)中國夢的接班人，如何做好青少年的中國夢教育關(guān)乎我們事業(yè)的前途和國家的未來。本文從教育工作者的日常點滴教育和開展青少年喜聞樂見的活動兩個方面闡述青少年中國夢教育的方式方法，只有通過不懈的努力，才能匯聚成鑄就青少年中國夢的強大動力。

關(guān)鍵詞：青少年；“中國夢”； 教育途徑

1.提高學(xué)生對”中國夢”教育的認知認同和關(guān)注度

對青少年學(xué)生的”中國夢”教育，踐行”中國夢”的首要前提就是要認同”中國夢”，而認同的前提是對”中國夢”的全面和深度理解再到最后形成理性認知。如何能讓學(xué)生自發(fā)地打心底地?zé)釔圩鎳?，熱愛中華民族，熱愛中國共產(chǎn)黨，篤定地接受并用行動踐行”中國夢”，是對青少年學(xué)生”中國夢”認同教育的關(guān)鍵問題所在?！敝袊鴫簟辈粌H僅是夢，更是夢想。首先應(yīng)該明確什么是”中國夢”？”中國夢”有哪些豐富內(nèi)涵？其次是應(yīng)該研究通過哪些途徑，運用什么方法能夠穩(wěn)步有效實現(xiàn)”中國夢”？最后是通過實踐來踐行”中國夢”，用自己的實際行動為”中國夢”的實現(xiàn)貢獻自己的一份力量。提高對”中國夢”教育的關(guān)注力度，切實確保”中國夢”貫徹在學(xué)校教育的整個過程，落實到學(xué)校課上課下、理論和實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在各階段青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會實踐等各個方面，提升”中國夢”教育的最終效果。學(xué)校教育要提高對”中國夢”教育的關(guān)注力度，切實確?！敝袊鴫簟必瀼卦趯W(xué)校教育的整個過程，落實到學(xué)校課上課下、理論和實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會實踐等各個方面，提升”中國夢”教育的最終效果。首先，要占領(lǐng)精神高地，傳遞正能量，樹新風(fēng)，育英才。引導(dǎo)學(xué)生要把個人夢與實現(xiàn)偉大”中國夢”結(jié)合起來，在為國家、民族作出貢獻的同時也實現(xiàn)自身的最大價值。

2.把”中國夢”主題教育融入到課堂教學(xué)中

我國正處于改革開放、經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，很多外來思想的沖擊，嚴重影響了青少年學(xué)生對”中國夢”的認識。將”中國夢”引入各級學(xué)校的課堂教學(xué)中來，通過對”中國夢”產(chǎn)生背景、科學(xué)內(nèi)涵和歷史意義等內(nèi)容的解釋，讓學(xué)生充分認識”中國夢”，堅定實現(xiàn)”中國夢”的信念并最終轉(zhuǎn)化為投入到”中國夢”的實際行動上去。將”中國夢”的內(nèi)容轉(zhuǎn)化入學(xué)生思想政治課教材中，對學(xué)生進行知識傳授，將傳授的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的意識，將學(xué)生的意識最終轉(zhuǎn)化為踐行”中國夢”的實際行動。

3.發(fā)揮教師的表率作用

教師不僅要專業(yè)知識好，還要肩負起責(zé)任和使命，作為教師，要以身作則，在傳授學(xué)生知識和技能的同時，正確引領(lǐng)學(xué)生的思想導(dǎo)向，成為學(xué)生”中國夢”教育的引路人。教師特別是思想政治課的教師，擔負著對”中國夢”的理論解讀和設(shè)計實踐的責(zé)任，良好的職業(yè)素養(yǎng)是影響”中國夢”教育實施的關(guān)鍵因素。另外，教師的言傳身教的作用力要遠勝于學(xué)校的規(guī)章制度對學(xué)生的規(guī)范和引導(dǎo)作用力，教師對”中國夢”的認同和踐行情況可以對學(xué)生起到不言而明、不教而學(xué)的效果。因此，各級院校的教師都應(yīng)在思想上重視，以踐行”中國夢”的實際行為來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟并踐行”中國夢”。

4.將”中國夢”教育融入到校園文化活動中

校園文化是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地?！敝袊鴫簟钡慕逃浞掷煤脤W(xué)校的校園文化這塊重要陣地，將”中國夢”教育寓教于校園文化活動中去，發(fā)揮全校師生集體的智慧和力量，在良好的校園文化氛圍內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行”中國夢”。

通過文藝晚會、朗誦比賽和大學(xué)生歌手大賽等形式展現(xiàn)社會主義新時期大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌和文明風(fēng)采；通過餐廳”光盤行動”、”文明宿舍”和”優(yōu)秀團員示范宿舍”等活動的開展，在學(xué)生中宣揚和傳遞勤儉節(jié)約、文明禮讓、發(fā)揮團員、黨員的示范帶頭作用等，將同學(xué)們對”中國夢”的認識和理解從思想意識方面逐步轉(zhuǎn)化到具體的實際行動上。將”中國夢”主題教育除了融入校園文化活動中，還可以在校園文化軟硬環(huán)境建設(shè)上下些功夫。軟環(huán)境是指學(xué)校的校歌、校訓(xùn)，操場、教室和宣傳欄中的宣傳標語和宣傳海報等校園人文環(huán)境；硬環(huán)境是指利用校園環(huán)境中的山、水、樹木、道路等校園景觀達到教育的功能，做到物有所用、物建有其用的效果。可以利用校報、宣傳欄和校園廣播等校園軟環(huán)境進行”中國夢”的宣傳和教育。例如：參觀校史館或觀看學(xué)校的宣傳片、優(yōu)秀學(xué)生代表的宣傳等形式，激發(fā)學(xué)生追夢圓夢的熱情。校園景觀的布局和建設(shè)承載著大學(xué)精神，通過景觀的直接展示在視覺上讓學(xué)生產(chǎn)生心靈和情感上的共鳴，例如學(xué)生看到國旗、英雄雕塑等就會不自主地聯(lián)想到祖國和英雄，對學(xué)生起到耳濡目染的文化熏陶，喚起學(xué)生的愛國熱情，并奮力追逐夢想。

5.把”中國夢”主題教育滲透到社會實踐中

脫離于實際的理論，理論就成了空談。青少年學(xué)生的”中國夢”教育不僅要有理論教育，更不能離開社會實踐，我們要根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教地進行實踐教育活動，鼓勵和支持青少年學(xué)生參加各種學(xué)雷鋒活動、愛心捐贈、青少年志愿者活動，社團活動等，通過實踐活動讓學(xué)生親身意識到自身所應(yīng)承擔的歷史責(zé)任和社會使命，促其努力學(xué)習(xí)，切實感受實現(xiàn)”中國夢”的必要性，深化對”中國夢”和中華民族以及對國家的認同感，擯棄低級庸俗的思想。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。引導(dǎo)青少年認識到自身肩負著重大歷史使命與責(zé)任，將自身的前途命運與國家的前途命運緊密相聯(lián)。我們要中國重振雄風(fēng)，我們要民族偉大復(fù)興！我們要為扎根內(nèi)心深處的中國夢而不懈奮斗！“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”。相信在不久的未來，中國少年會撐起祖國的一片天！志之所向，無堅不摧！萬千少年心，共筑中國夢！

總之，中國夢是中華民族的夢想，更是青少年的夢想，青少年是祖國的未來和希望，只有點燃他們的夢想，才能讓他們立志成才，充滿力量，所以說，實現(xiàn)中國夢是當代青少年的擔當和重任。中國夢是長久文化的沉淀，中國夢更是一副永不褪色的旗幟。在當代，我們青少年更應(yīng)該用自己的努力、激情、青春去實現(xiàn)我們的夢，中國夢！

參考文獻

[1]習(xí)近平總書記深情闡述“中國夢” [N].人民日報，2012-11-30.

[2]范義.當代中國夢的基本內(nèi)涵和主要特征及實質(zhì)[Z].中國社會科學(xué)網(wǎng)，2017-7 -9.

作者簡介：

蔣偉偉，女，本科，永城職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：思想政治教育