王歆然

摘要：當(dāng)代高中生，在思想上比較活躍，而且對于新鮮的事物接受能力比較強(qiáng)。在當(dāng)前信息高速傳輸?shù)臅r代中，新聞媒體輿論對高中生這個群體的影響相對比較大。在學(xué)習(xí)與成長的過程中，新聞媒體輿論對高中生有著各方面的影響，一些負(fù)面信息會讓學(xué)生們產(chǎn)生負(fù)面的作用，導(dǎo)致他們的舉止行為發(fā)生改變。本文對新聞輿論對高中生的影響作出分析，并探討新聞輿論對學(xué)生們的有效影響。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生;新聞輿論;有效影響

引言：

在當(dāng)前教育形勢下，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活都發(fā)生較大的改變，作為學(xué)生也會受到新聞輿論的影響，在當(dāng)前社會的發(fā)展過程中，新聞傳播速度相對比較快，而且其內(nèi)容有較大的差異性，對學(xué)生能產(chǎn)生不同的影響。為此，作為高中生應(yīng)當(dāng)多接收正能量信息，發(fā)展積極向上的一面，并排斥負(fù)面信息，避免沾染上不良風(fēng)氣。

一、新聞輿論對高中生造成的影響

（一）新聞輿論對高中學(xué)生造成的心理影響

在信息化的時代下，大家的生活都會受到新聞輿論的影響，其中青少年受到的影響最為明顯，會給學(xué)生正常生活帶來不同程度的影響，一些信息量較大的新聞甚至?xí)绊憣W(xué)生們的未來發(fā)展。當(dāng)前的新聞內(nèi)容都追求新穎，希望給大家?guī)硇迈r的內(nèi)容，獲得大家的關(guān)注，至于造成的影響，相關(guān)媒體并不重視。作為高中生，在接受事物方面能力比較強(qiáng)，再加上部分學(xué)生存在著叛逆心理，很容易被一些外界因素造成影響。為此，新聞輿論相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生們的心理會造成較大的影響[1]。

（二）新聞輿論對高中學(xué)生造成的認(rèn)知影響

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的時代下，大家可以通過網(wǎng)站跟帖或是微博跟帖以及QQ和微信等軟件對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解，我國的新聞輿論具有一定的地位，通常新聞輿論的相關(guān)內(nèi)容都與我國的發(fā)展或社會影響有關(guān)。作為高中生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的支持下，可以搜集更多相關(guān)學(xué)習(xí)的資料，以及利用網(wǎng)絡(luò)軟件展開相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。新聞輿論能夠間接地幫助學(xué)生們了解相關(guān)知識，學(xué)生們通過相關(guān)內(nèi)容能夠更快的了解到社會的變化以及國家的發(fā)展?fàn)顩r，幫助我們更好的了解到其他相關(guān)內(nèi)容，提升了學(xué)生們的認(rèn)知程度。因此，新聞輿論的傳播能夠提高學(xué)生們的認(rèn)知，更好的了解社會變動以及國家發(fā)展?fàn)顩r。

二、新聞輿論的有效影響

（一）積極宣傳正能力，提高新聞輿論內(nèi)容的價值

在當(dāng)前的情況下，新聞輿論內(nèi)容會對學(xué)生們造成較大的影響，如果新聞內(nèi)容具有較多的負(fù)面信息會使得學(xué)生們也出現(xiàn)負(fù)面效果，導(dǎo)致學(xué)生們出現(xiàn)一些偏激行為或是不良現(xiàn)象。為此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)新聞輿論內(nèi)容的質(zhì)量，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對新聞輿論內(nèi)容的管理，其內(nèi)容應(yīng)該多積極宣傳正能量，進(jìn)而促使學(xué)生們學(xué)習(xí)積極向上的一面。管理人員應(yīng)該加強(qiáng)對新聞內(nèi)容的管理理論，對存在負(fù)面信息對學(xué)生們影響較大的內(nèi)容時，應(yīng)該第一時間進(jìn)行審閱，并對其進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而減少社會上的不良信息。同時，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的新聞輿論的監(jiān)管隊(duì)伍，并對其進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力，進(jìn)而讓他們做好相應(yīng)的管理工作，保證新聞輿論內(nèi)容的整體質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)新聞輿論內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生們的判斷能力

高中學(xué)生大部分時間都會在學(xué)校中度過，而且學(xué)校會幫助學(xué)生們建立正確的思想價值觀念，在學(xué)校期間，教師以及管理人員會對學(xué)生不良行為以及叛逆思想進(jìn)行教育，學(xué)生也會從教育工作中找到正確的思想觀念，從而學(xué)生們能夠更好的找出新聞輿論內(nèi)容的價值意義。因此，學(xué)校可以考慮開展相關(guān)活動，舉辦與新聞輿論相關(guān)的內(nèi)容活動，或是派專業(yè)人員來學(xué)校進(jìn)行講座，通過活動來提升學(xué)生們 的信息判斷能力。相關(guān)內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐貐^(qū)或社會上比較熱門的內(nèi)容進(jìn)行討論，這樣有利于學(xué)生們投入到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，教師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生們表達(dá)出自己的想法，作為學(xué)生應(yīng)該積極吸取他人的優(yōu)勢，不斷提升自身的判斷能力，同時還要給自己樹立一個堅(jiān)定的想法與態(tài)度，能夠理性接受新聞輿論的相關(guān)內(nèi)容。

（三）提升新聞輿論的價值

想要保證新聞輿論對高中學(xué)生有一定的積極作用，就應(yīng)當(dāng)提高新聞輿論的價值，相關(guān)的新聞傳媒應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況考慮，相應(yīng)的管理人員必須具備就較好的大局觀，能夠從多個方面看待新聞輿論內(nèi)容。首先，管理人員必須根據(jù)社會發(fā)展以及社會各方面因素來看待輿論內(nèi)容，判斷其是否存在價值意義，對面學(xué)生的發(fā)展是否有積極的一面。其次，作為學(xué)生也應(yīng)該能夠根據(jù)社會發(fā)展和時代特點(diǎn)來恒定新聞輿論內(nèi)容的價值意義，根據(jù)自身的認(rèn)知水平來看待新聞輿論的相關(guān)內(nèi)容，保證讓新聞輿論內(nèi)容給學(xué)生帶來積極向上的一面。

結(jié)束語：

綜上所述，新聞輿論在當(dāng)前社會的發(fā)展中有較高的地位，其不僅對人們的生活與發(fā)展有一定的影響，更對高中生的成長有一定的影響。作為高中生應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力，能夠明確辨別新聞輿論內(nèi)容的價值意義，積極吸收新聞輿論積極向上的一面，對于負(fù)面新聞輿論內(nèi)容進(jìn)行排斥。

參考文獻(xiàn)：

[1]張北坪. 論新聞輿論對當(dāng)代學(xué)生價值取向的有效影響[J]. 探索，2019（02）：127-130.

[2]黃娟，張艷瓊.新聞輿論下當(dāng)代大學(xué)生價值取向問題研究[J].現(xiàn)代交際，2014（05）：207.

[3]曾盛聰.新聞輿論導(dǎo)向與社會價值取向[J].新聞與傳播研究，1999（01）：42-49+95.