田通生

摘 ?要：科技改變生活，同樣也在改變著世界的選擇，在這個(gè)科技橫行的世界中，小到衣食住行，大到未來(lái)生活中出現(xiàn)的每一個(gè)新興事物，都貫穿了科技的影子。未來(lái)的世界必定是建立在科技發(fā)展的基礎(chǔ)上，未來(lái)的國(guó)家也會(huì)因?yàn)榭萍际澜绲拇蟀l(fā)展而不斷提高。人們?cè)谌粘Ｉ钌弦步?jīng)常看到過(guò)這樣一句話："少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而國(guó)家強(qiáng)大的一個(gè)重要標(biāo)志則是科技的強(qiáng)大"而要提高科技就在于少年關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并樹立正確的科學(xué)精神。科學(xué)精神的培養(yǎng)便需要我們這些長(zhǎng)輩對(duì)他們進(jìn)行科普宣傳，幫助青少年們樹立科學(xué)精神和良好的科學(xué)素養(yǎng)，這不僅是國(guó)家和民族對(duì)青少年的殷切期盼，也是未來(lái)科技發(fā)展對(duì)青少年的基本要求。因此，關(guān)于科學(xué)精神以及科普水平的培養(yǎng)就變得至關(guān)重要，而對(duì)于教育家來(lái)說(shuō)，如何讓作為國(guó)家棟梁的青少年可以擁有更加高水平的科學(xué)精神并提高科普水平是一件值得思考的問(wèn)題，本文主要就弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平進(jìn)行講解，幫助提高國(guó)民尤其是青少年的科學(xué)精神和科普水平。

關(guān)鍵詞：科學(xué)精神;提高科學(xué)水平;科普水平

一、緒論

1、研究背景

當(dāng)前我國(guó)國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)是以科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，所以，科技的發(fā)展顯得至關(guān)重要，而要發(fā)展科技最主要的就是提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。在現(xiàn)如今人們?nèi)粘Ｉ钪?，科技改變了人們的生活方式：通信技術(shù)發(fā)展使移動(dòng)支付成為可能;VR技術(shù)更是讓人足不出戶看遍大好河山;出行的代步工具選擇都一時(shí)間讓人難以取舍。但在這些產(chǎn)品提供便利的同時(shí)，人們也應(yīng)該樹立與之相稱的科學(xué)素養(yǎng)，就近幾年來(lái)電動(dòng)車的不合理使用便造成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的火災(zāi)慘劇。在可以預(yù)見的將來(lái)，人民知識(shí)水平的提高，每個(gè)人都能為科學(xué)這棟高樓大廈添磚增瓦，而科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性也要求人們養(yǎng)成良好的科學(xué)精神與科學(xué)素養(yǎng)，如同空氣與水一般不可或缺。十九大上，習(xí)近平總書記談及國(guó)家的教育與文化時(shí)，就特別強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年一代"弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)"的觀念。通州區(qū)作為首都的發(fā)展區(qū)，城市副中心的建設(shè)也更為現(xiàn)代化，但一般老百姓的科學(xué)知識(shí)并不高，青少年也正處于知識(shí)大量接受的時(shí)候，所以希望對(duì)他們進(jìn)行科普宣傳，形成一股科學(xué)精神浪潮，為副中心注入新活力。

2、研究動(dòng)機(jī)

科技發(fā)展的重要性，不僅僅關(guān)乎每個(gè)人的生活，更是國(guó)家發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平的動(dòng)機(jī)就是為了促使新一代的青少年科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的提高，并樹立正確的科學(xué)觀念，了解科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中都能有所幫助。而且科學(xué)同時(shí)也包含著科普的存在，尤其是當(dāng)前很多的人對(duì)于科普知識(shí)的不了解導(dǎo)致在生活中出現(xiàn)很多不應(yīng)該的意外存在，為了避免在生活中各種意外的發(fā)生，就要不斷弘揚(yáng)科學(xué)精神以及提高科普水平。這就是要科學(xué)精神和科普水平的重要性也是本次研究的動(dòng)機(jī)。

3、研究的意義及目的

促成科學(xué)精神的弘揚(yáng)科學(xué)精神以及科學(xué)水平的提高主要的意義在于提高全民的科學(xué)素養(yǎng)，一方面可以幫助國(guó)民認(rèn)識(shí)到科技的重要性，另一方面提高和弘揚(yáng)科學(xué)可以很好的在全社會(huì)形成崇尚學(xué)習(xí)科學(xué)的風(fēng)氣，在自覺(jué)接受熏陶的過(guò)程中形成對(duì)于科學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)以及濃厚的興趣，又可以更進(jìn)一步的更廣泛的弘揚(yáng)科學(xué)精神和提高科普的水平。

二、弘揚(yáng)科學(xué)精神

1、科學(xué)精神的概述

科學(xué)精神作為科學(xué)文化的主要內(nèi)容之一，科學(xué)精神就是人們破除束縛的精神，對(duì)科學(xué)是希望人們自由探索，并且注重實(shí)踐的最終檢驗(yàn)。同時(shí)包含了不怕困難、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的可貴精神?？茖W(xué)精神作為一種潛移默化的文化知識(shí)，對(duì)人們的生活認(rèn)知是非常重要的，主要體現(xiàn)在人們的精神意志力上，科學(xué)精神是一種凝煉，是對(duì)于科學(xué)上的一種精神體現(xiàn)，科學(xué)精神散發(fā)著科學(xué)的智慧之光，只有科學(xué)精神深入人心，才能將科學(xué)的發(fā)展惠及國(guó)家的發(fā)展。[1]科學(xué)精神，看似高不可攀，實(shí)際上最主要的就是理解科學(xué)精神上的含義，科學(xué)精神表現(xiàn)得也是很廣泛的，不僅僅是指大工程上的高級(jí)科學(xué)，更指的是匯集小眾的科學(xué)知識(shí)。

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要性

我國(guó)現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)方面和西方大國(guó)還是存在較大的差距，現(xiàn)在的大部分高科技專利都屬于西方大國(guó)，所以中華民族的偉大復(fù)興，需要很多的高新技術(shù)人才，而他們就一定要有科學(xué)精神的引導(dǎo)，創(chuàng)造新的成就。青少年作為國(guó)家的未來(lái)，更加有義務(wù)去弘揚(yáng)科學(xué)知識(shí)，提高科普水平。[2]國(guó)家抓住科技革命的難得機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力迅速增強(qiáng)，綜合國(guó)力快速提升，實(shí)現(xiàn)超越。對(duì)國(guó)家而言，培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神素養(yǎng)，不僅是推進(jìn)中國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的一部分，是培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新型人才的基石，更是中國(guó)邁向著世界科技強(qiáng)國(guó)的一大步.將來(lái)科學(xué)將會(huì)貫穿在未來(lái)生活的方方面面，所以，最主要的就是在青少年當(dāng)中形成一個(gè)良好的科學(xué)循環(huán)，這就要求到科學(xué)精神的弘揚(yáng)問(wèn)題，只要將科學(xué)精神不斷地弘揚(yáng)，才能讓青少年接觸到科學(xué)的平民性質(zhì)，在未來(lái)的社會(huì)中，擁有科學(xué)精神的青少年將全社會(huì)形成良好的科學(xué)素養(yǎng)的核心，青少年是未來(lái)的主體，充滿活力，是社會(huì)科學(xué)素質(zhì)水平提高重要因素。尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，擁有良好的科學(xué)精神就相當(dāng)于擁有一個(gè)良好的科學(xué)素養(yǎng)。為了祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展強(qiáng)大，我們科普工作者要更應(yīng)該盡心盡力，時(shí)刻傳播科學(xué)能量給身邊的小朋友，為祖國(guó)的下一代注入科學(xué)活力。

3、提高科普水平的重要性

科普水平和科學(xué)精神有異曲同工之妙，但是本質(zhì)上也有一些的區(qū)別，科學(xué)精神主要注重的是有關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)一塊，更多地注重的是內(nèi)在的發(fā)展，作為一種精神力量來(lái)幫助人們更好的從事科學(xué)技術(shù)行業(yè)以及提高有關(guān)于科學(xué)精神的重點(diǎn)涉及方面，而科普水平的重心在于生活方面，主要就是為了普及生活中人們?nèi)笔У闹饕ＷR(shí)等等。提高科普的水平可以幫助人們減少不必要的盲從現(xiàn)象，同時(shí)減少因?yàn)槌霈F(xiàn)的生活常識(shí)的遺漏而導(dǎo)致危險(xiǎn)的出現(xiàn)，還可以及時(shí)幫助人們擺脫處于危險(xiǎn)情境下的各種未知危險(xiǎn)，防患未然。

三、弘揚(yáng)科學(xué)精神提高科普水平

（一）營(yíng)造"學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)"的氛圍

一個(gè)好的科學(xué)氛圍可以使學(xué)生潛移默化的接受教育的洗禮，更加容易接受科學(xué)的知識(shí)，更好的弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平。一直以來(lái)，通州區(qū)第一中學(xué)緊緊跟隨著黨的腳步不斷前進(jìn)，當(dāng)前通州區(qū)要建城市副中心，正在不斷發(fā)張新的力量，通州區(qū)第一中學(xué)作為重點(diǎn)高中也緊緊的圍繞著科技發(fā)展的主體不斷開展各式地活動(dòng)，每隔一兩年，通州區(qū)第一中學(xué)都會(huì)舉辦科技展覽，面向市內(nèi)地各類學(xué)校開始展覽，科技展覽地主要產(chǎn)品大部分是由學(xué)生自主完成，然后進(jìn)行展示，更大的展覽工程則由老師合力完成，展覽不僅具有展列的產(chǎn)品，更有科技影視以及科學(xué)問(wèn)答題，學(xué)生通過(guò)科技的神奇創(chuàng)造力從而引發(fā)對(duì)于科學(xué)的興趣，這個(gè)科技展覽最主要目的在于通過(guò)學(xué)生自己的親手實(shí)驗(yàn)，可以引發(fā)學(xué)生濃厚的科學(xué)好奇，通過(guò)進(jìn)行科學(xué)的操作，逐漸提高學(xué)生們科學(xué)自主實(shí)踐的能力和水平。

同時(shí)通州區(qū)第一中學(xué)以獨(dú)特的方式講科學(xué)精神的傳播。通過(guò)影視的方式，不僅僅可以使學(xué)生更好的了解科學(xué)，通俗易懂，更可以在潛移默化中使學(xué)生接受科學(xué)精神的傳播，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，其中科技展的一項(xiàng)節(jié)目在于科學(xué)問(wèn)答，分為兩部分，一部分是問(wèn)，一部分是答，學(xué)生在任何科普上的知識(shí)點(diǎn)存在疑問(wèn)的都可以向在場(chǎng)的專業(yè)老師進(jìn)行詢問(wèn)，其次還有有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)再展覽上所學(xué)的科普知識(shí)回答老師問(wèn)的科普問(wèn)題，答對(duì)有獎(jiǎng)著一種模式，可以使學(xué)生普及和提高科普水平，是一種很好的方式進(jìn)行教育傳播，學(xué)生再回答問(wèn)題時(shí)即可以加入自身思考的方式結(jié)合所理解的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，又可以再得到答案的時(shí)候更進(jìn)一步的了解更多的科普知識(shí)。通州區(qū)第一中學(xué)整個(gè)的科技展覽最主要的核心就是自主實(shí)踐，這個(gè)展覽為學(xué)生打造了一個(gè)"處處有科學(xué)，時(shí)刻學(xué)科學(xué)"的氛圍，讓學(xué)生再不知不覺(jué)的過(guò)程中豐富了科學(xué)的精神世界，再春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲中提高了科普水平，潛移默化的增強(qiáng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)。所以，要弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平，上述科普教學(xué)方式可以借鑒一點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校的努力，能夠幫助學(xué)生提高科普水平。學(xué)校是一個(gè)很好的教育平臺(tái)，更容易，也更加方便來(lái)進(jìn)行科普教育，因此，對(duì)于每一個(gè)正在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平的學(xué)校來(lái)說(shuō)，通州區(qū)第一中學(xué)的展覽是一個(gè)很值得學(xué)習(xí)和借鑒的模式。

（二）加強(qiáng)科技創(chuàng)新實(shí)踐

科技創(chuàng)新實(shí)踐可以很好的弘揚(yáng)科學(xué)精神，通過(guò)科技創(chuàng)新的實(shí)踐，讓科學(xué)精神融入科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，再創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中凝煉出科學(xué)精神，進(jìn)一步提高創(chuàng)新者的科學(xué)素養(yǎng)。蕪湖市為了將科學(xué)教育融入學(xué)習(xí)中，向110一所中小學(xué)校配置了3000多臺(tái)的"3D打印機(jī)"，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的科技栽培來(lái)進(jìn)行科學(xué)精神的弘揚(yáng)，并利用"3D打印機(jī)"的發(fā)展趨勢(shì)開創(chuàng)了蕪湖市的"青少年科技創(chuàng)新大賽"，利用科技創(chuàng)新大賽一方面不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面通過(guò)科技創(chuàng)新競(jìng)賽的開展向廣大的青少年學(xué)生來(lái)進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神.這一次的3D打印科技創(chuàng)新競(jìng)賽中蕪湖市內(nèi)的百名學(xué)校積極派學(xué)生參與，科學(xué)精神中的創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合在一起，使科學(xué)不再是可望不可及的事物，而是可以親身觸及的事物，蕪湖市利用了創(chuàng)新大賽，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，也是一種很有用的方式。蕪湖市的創(chuàng)新大賽的啟示最主要的是市里面的領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)，同樣，每一個(gè)不同的地方，要真正弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科學(xué)水平，最主要的是市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者的積極推廣，只有政府的積極推廣，再結(jié)合學(xué)校的配合，才能引起廣大市民的響應(yīng)，才能更好地推廣、弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平。

（三）引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)精神，讓學(xué)生不斷提高科普水平

作為一名財(cái)務(wù)工作者，除了做好本職工作的同時(shí)不斷地傳播科普水平以及弘揚(yáng)科學(xué)精神外，近幾年還不斷的義務(wù)支援教育的志愿者活動(dòng)，通過(guò)這幾年的志愿教育，我了解到，要弘揚(yáng)科學(xué)精神就要通過(guò)固定的人群來(lái)引導(dǎo)，而教育者的受教育對(duì)象就是學(xué)生，因此，我認(rèn)為，除了外界的環(huán)境因素可以促成科學(xué)精神的傳播，還有的就是人的因素，學(xué)生要學(xué)習(xí)到科學(xué)精神，更要提高科普的水平，不僅僅是學(xué)校，老師更是發(fā)揮著必不可少的作用的。2017年，四川省達(dá)州市達(dá)州楊柳中學(xué)舉行了"科學(xué)家的故事"演講比賽。比賽期間，學(xué)生懷著無(wú)比敬畏的心，用慷鏘有力、聲情并茂的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)優(yōu)秀科學(xué)家的崇敬之情，通過(guò)老師的指引，學(xué)生找到各自敬佩的科學(xué)家，通過(guò)演講的形式進(jìn)一步的提高科學(xué)精神的崇高地位，同時(shí)學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)都可以通過(guò)這一次的演講比賽，來(lái)認(rèn)知自己敬佩的科學(xué)家，自己認(rèn)為的優(yōu)秀的科學(xué)工作者，了解哪些科學(xué)精神是自身需要的，演講比賽的好處在于很直接的可以弘揚(yáng)科學(xué)精神。同時(shí)，老師也可以通過(guò)這次演講比賽結(jié)束后未散的熱度，積極引導(dǎo)學(xué)生在班上通過(guò)投票的形式選出大家心目中最喜歡科學(xué)家以及其科學(xué)精神，然后出一期黑板報(bào)來(lái)乘機(jī)弘揚(yáng)一下科學(xué)精神，讓學(xué)生耳濡目染。

科學(xué)精神的弘揚(yáng)往往有許多的辦法，但是科普水平的提高就顯得有些不同了，要提高一個(gè)人的科普水平，市場(chǎng)時(shí)期的過(guò)程，而科普水平的提高最主要的就是科普知識(shí)的普及，要普及科普知識(shí)，需要政府的出力也需要社會(huì)中的各界人士出力，社會(huì)中可以組成志愿者團(tuán)體，通過(guò)志愿?jìng)鞑タ破罩R(shí)來(lái)推廣更多的科普問(wèn)題，不僅僅是科學(xué)的，還有生活中的常識(shí)問(wèn)題也是科普問(wèn)題，同時(shí)政府也需要大力支持這些科普推廣活動(dòng)，可以將常見的科普知識(shí)印刷成冊(cè)或者撥款資金解決科普傳播中出現(xiàn)的資金斷鏈的問(wèn)題。[4]與此同時(shí)，政府和社會(huì)志愿者都可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體，圖文方式搞科普宣傳，包括城鄉(xiāng)居民或者是青少年都可以參加，進(jìn)行最簡(jiǎn)單的科普問(wèn)題的宣傳，如：防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，燃?xì)庹_使用，防火宣傳等等。同時(shí)，在校學(xué)生也可以通過(guò)在校學(xué)習(xí)的科學(xué)精神以及科普知識(shí)，回饋給社會(huì)，這樣不僅僅可以有利于科學(xué)精神的傳播更有利于科學(xué)提高全民的科普水平。科普水平的提高同樣也有利于科學(xué)精神的傳播，因此，要弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科普水平同樣也是社會(huì)每一個(gè)科普知識(shí)豐富的人的責(zé)任。

結(jié)論：

科技發(fā)展是人類生活水平提高的基礎(chǔ)，是人類文明進(jìn)步的階梯，科技揭示著世界的奧妙，同樣也促進(jìn)著我們生活的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開科技，個(gè)人的全面發(fā)展也離不開科技，所以科學(xué)技術(shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們需要科學(xué)精神來(lái)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，需要有德高的科學(xué)精神的青少年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)祖國(guó)發(fā)展的大任，當(dāng)科學(xué)精神的力量遍布社會(huì)，國(guó)家就會(huì)更好的發(fā)展，同樣，科學(xué)精神也可以提高科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展起著指引作用。與此同時(shí)，在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不要忘記了科普知識(shí)的提升，提高科普水平，有助于全社會(huì)科普文化的遍及，幫助解決更多的文化盲點(diǎn)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)以及科普運(yùn)用的能力。

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