摘? 要：計(jì)算機(jī)教育在當(dāng)前面臨著更高的要求，為了使計(jì)算機(jī)教育可以取得理想效果，除了要求教師不斷提升自身教學(xué)能力，從教學(xué)技術(shù)手段入手，進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化同樣極為必要，云計(jì)算的應(yīng)用就是比較重要的手段。本文首先介紹了計(jì)算機(jī)教學(xué)中云計(jì)算的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，然后又分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的缺陷和不足，最后探討了如何將云計(jì)算有效融入和應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，希望具備參考借鑒作用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);云計(jì)算;教學(xué)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP3-4;G712? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）22-0102-03

Abstract：Computer education is facing higher requirements at present. In order to better promote the ideal effect of computer education，in addition to requiring teachers to constantly improve their teaching ability，it is also extremely necessary to innovate and optimize from the teaching technology means. The application of cloud computing is an important means. This paper first introduces the application advantages of cloud computing in computer teaching，then analyses the defects and deficiencies of current computer teaching，and finally discusses how to effectively integrate and apply cloud computing into computer teaching，hoping to have a reference role.

Keywords：computer teaching;cloud computing;teaching system

0? 引? 言

隨著當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中計(jì)算機(jī)行業(yè)的創(chuàng)新推廣，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)顯得越來(lái)越重要，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)予以高度關(guān)注同樣極為必要。為了更好提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，應(yīng)該圍繞整個(gè)教育教學(xué)流程進(jìn)行改革創(chuàng)新，確保計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠較好地符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新要求。云計(jì)算作為當(dāng)前比較重要的一類新技術(shù)和新模式，在很多行業(yè)中都表現(xiàn)出了較為明顯的優(yōu)勢(shì)，將云計(jì)算有效應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中同樣可以表現(xiàn)出較強(qiáng)積極作用，應(yīng)該作為未來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究的重要目標(biāo)。

1? 云計(jì)算及其在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

1.1? 云計(jì)算概述

云計(jì)算是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中比較關(guān)鍵的一類技術(shù)手段，其主要借助于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息處理的高效優(yōu)化，適應(yīng)于當(dāng)前數(shù)據(jù)信息處理要求越來(lái)越高的新局面，面對(duì)數(shù)以億計(jì)的信息時(shí)能夠具備較強(qiáng)的處理效率，甚至能夠達(dá)到超級(jí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效果，服務(wù)功能較為突出。云計(jì)算本質(zhì)是一種分布式計(jì)算技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算處理程序的靈活處理，進(jìn)而確保數(shù)據(jù)信息資料的高效運(yùn)用，在當(dāng)前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演著重要角色。在云計(jì)算的具體應(yīng)用中，最為核心的要點(diǎn)就是整合資源，能夠?qū)崿F(xiàn)大量數(shù)據(jù)信息資源的有效搜集和整理，促使其能夠在云存儲(chǔ)中心得到合理匯總，進(jìn)而提供更為全面的服務(wù)功能，在當(dāng)前很多行業(yè)中都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的積極作用。

1.2? 云計(jì)算的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入和應(yīng)用云計(jì)算可以表現(xiàn)出較強(qiáng)作用價(jià)值，相對(duì)于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，云計(jì)算的運(yùn)用體現(xiàn)出了多方面優(yōu)勢(shì)，結(jié)合云計(jì)算的應(yīng)用特點(diǎn)來(lái)看，其對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)所發(fā)揮作用的優(yōu)勢(shì)如下。

首先，云計(jì)算的應(yīng)用表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛擬化特點(diǎn)，能夠充分運(yùn)用虛擬化的資源，對(duì)其實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用，從而帶給用戶更為直觀的應(yīng)用體驗(yàn)，并且因?yàn)樗梢暂^好實(shí)現(xiàn)硬件和軟件的有效分離，同樣也就表現(xiàn)出了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，這種虛擬化教學(xué)模式的運(yùn)用更是能夠明顯優(yōu)化教學(xué)效果，使學(xué)生能夠借助于豐富詳盡的虛擬化資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，教學(xué)便捷性更為突出。

其次，云計(jì)算的應(yīng)用具備較強(qiáng)的可靠性，這一點(diǎn)對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言同樣至關(guān)重要。因?yàn)楫?dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨著更高的要求，涉及到海量的數(shù)據(jù)信息資料，如此也就必然需要重點(diǎn)圍繞著數(shù)據(jù)資料的分析處理進(jìn)行切實(shí)優(yōu)化，云計(jì)算在這方面具有更為可靠的應(yīng)用價(jià)值，依托強(qiáng)大的計(jì)算分析能力，保障各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)有序落實(shí)。

另外，云計(jì)算的應(yīng)用還表現(xiàn)出較強(qiáng)的可擴(kuò)展性，進(jìn)而也就能夠較好地服務(wù)于教學(xué)要求和任務(wù)越來(lái)越繁雜的計(jì)算機(jī)教學(xué)，借助于云端形成存儲(chǔ)功能較為強(qiáng)大的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)海量資源參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)中來(lái)。在云空間的具體應(yīng)用中，還能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模的動(dòng)態(tài)伸縮轉(zhuǎn)變，滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)的復(fù)雜要求。

最后，云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用還能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，雖然在前期構(gòu)建過(guò)程中勢(shì)必需要一定的資金投入，但是從長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程來(lái)看，云計(jì)算教學(xué)模式的運(yùn)用能夠更好地節(jié)約成本，使教育教學(xué)更為便捷高效，僅僅需要依托互聯(lián)網(wǎng)就可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，基本不需要投入其他的教學(xué)設(shè)施以及資源。

2? 計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1? 教學(xué)資源配置不合理

從當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)工作開(kāi)展的情況來(lái)看，教學(xué)資源配置不夠合理是比較關(guān)鍵的問(wèn)題，因?yàn)榻虒W(xué)資源得不到有效配置，必然會(huì)嚴(yán)重限制計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。這種教學(xué)資源配置的不合理問(wèn)題往往還會(huì)影響云計(jì)算教學(xué)模式的有效引入和應(yīng)用，帶來(lái)較大阻礙，需要在推廣云計(jì)算教學(xué)模式前予以解決。

2.2? 教學(xué)模式滯后

當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)工作存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)在教學(xué)模式上，教學(xué)模式相對(duì)滯后，和時(shí)代脫軌較為明顯，僅僅是傳授給學(xué)生固有的計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí)，然后要求學(xué)生死記硬背，再簡(jiǎn)單地進(jìn)行模擬和應(yīng)用，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，不利于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)。另外，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)重缺乏實(shí)踐層面的教學(xué)指導(dǎo)，更是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果帶來(lái)較大影響。

2.3? 教師層面存在缺陷

當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題還表現(xiàn)在教師層面，比如教學(xué)模式的滯后性就和教師存在密切聯(lián)系，因?yàn)榻處熓芟抻谠薪虒W(xué)模式，進(jìn)而也就很可能沿用，無(wú)法形成創(chuàng)新優(yōu)化。另外，如果教師沒(méi)有及時(shí)接納和運(yùn)用一些新的教學(xué)技術(shù)，也會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)效果不佳，尤其是會(huì)對(duì)云計(jì)算等新型教學(xué)模式的應(yīng)用產(chǎn)生較大阻礙。

3? 云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

3.1? 整合教學(xué)資源

在未來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的開(kāi)展中，為了更好優(yōu)化提升教學(xué)效果，促使云計(jì)算得到有效應(yīng)用，注重整合教學(xué)資源是必要條件。雖然云計(jì)算教學(xué)模式的應(yīng)用能夠較好降低對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的要求，直接借助于云計(jì)算教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)任務(wù)即可。但是因?yàn)樵朴?jì)算教學(xué)模式作為一種明顯有別于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的手段，必然會(huì)對(duì)教學(xué)資源提出更高的要求，需要對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端以及其他相關(guān)聯(lián)的設(shè)施予以高度重視，確保云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室能夠高效有序運(yùn)行。針對(duì)這種教學(xué)資源整合工作的開(kāi)展，首先應(yīng)該注重構(gòu)建設(shè)備管理中心，借助于設(shè)備管理中心實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)服務(wù)的有效構(gòu)建，使所有設(shè)備的應(yīng)用更為高效。在虛擬技術(shù)的具體引入和應(yīng)用中，同樣需要有效分配教學(xué)資源，使虛擬云接入點(diǎn)的布置更為合理，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)獲得更為充分可靠的教學(xué)資源。計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分運(yùn)用云計(jì)算必然需要關(guān)注教學(xué)資源的有效整合和配置，如此才能避免教學(xué)資源方面的明顯限制和干擾。

3.2? 構(gòu)建云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入和應(yīng)用云計(jì)算教學(xué)模式，必然需要重點(diǎn)構(gòu)建云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)，依托完善的云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)，才能夠更好保障云計(jì)算相關(guān)技術(shù)的靈活高效運(yùn)用。在云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建中，可以借助于現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)其進(jìn)行充分運(yùn)用，比如亞馬遜云計(jì)算可以較好為計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提供全方位服務(wù)，有助于后續(xù)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的有序落實(shí)，在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、存儲(chǔ)服務(wù)、展示服務(wù)以及彈性計(jì)算等方面具備較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。在云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的具體構(gòu)建和應(yīng)用中，需要針對(duì)SSH的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保其能夠較好提供教學(xué)資源訪問(wèn)服務(wù)，EC2的應(yīng)用同樣具備較強(qiáng)組件運(yùn)行調(diào)動(dòng)效果，而數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)可以借助于S3得以實(shí)現(xiàn)，最終通過(guò)AWS實(shí)現(xiàn)對(duì)云計(jì)算教學(xué)模式的具體運(yùn)用，確保相關(guān)服務(wù)可以得到較好體現(xiàn)。對(duì)于云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建而言，除了要關(guān)注各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)功能的呈現(xiàn)，往往還需要關(guān)注自身系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，確保整個(gè)云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效有序，對(duì)于所有教學(xué)資源信息也可以實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)保護(hù)和管理，進(jìn)而最大程度上優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的事故問(wèn)題。

3.3? 構(gòu)建云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)

未來(lái)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中引入應(yīng)用云計(jì)算必然還需要關(guān)注最終教學(xué)效果的新要求，對(duì)于當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐性要求越來(lái)越高的發(fā)展趨勢(shì)，致力于構(gòu)建計(jì)算機(jī)教學(xué)的云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)同樣是關(guān)鍵手段。在云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的有效構(gòu)建中，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，確保其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，最終培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的實(shí)踐應(yīng)用型人才?；诖?，云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建需要為學(xué)生提供多種實(shí)踐情境，使學(xué)生能夠借助于該平臺(tái)進(jìn)行有效實(shí)踐模擬，不斷鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這就對(duì)云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建提出了較高的要求，需要綜合運(yùn)用所有教學(xué)資料和數(shù)據(jù)信息，營(yíng)造盡可能真實(shí)的虛擬化教學(xué)平臺(tái)，對(duì)于教學(xué)資源的共享性也需要加大控制力度，最終為學(xué)生提供充分的實(shí)踐資源，解決當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)占比不高的問(wèn)題?；谠朴?jì)算實(shí)踐平臺(tái)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式還可以有效降低該方面的投入力度，使實(shí)踐教學(xué)更為高效可行，操作執(zhí)行難度相對(duì)比較低，但是可以通過(guò)模擬多種實(shí)踐場(chǎng)景達(dá)到更為理想的實(shí)踐教學(xué)效果。

3.4? 提高教師技能

云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效應(yīng)用往往還需要重點(diǎn)關(guān)注教師方面的發(fā)展，使教師能夠具備相應(yīng)的教學(xué)技能，適應(yīng)于這種新型教學(xué)模式，有效打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，確保其可以靈活運(yùn)用新型教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革。基于此，針對(duì)基于云計(jì)算的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式應(yīng)該進(jìn)行有效培訓(xùn)，使教師都能夠適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，并且可以準(zhǔn)確掌握相關(guān)教學(xué)技術(shù)，在后續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中規(guī)范運(yùn)用。當(dāng)然，教師教學(xué)技能的提升并非是單純掌握云計(jì)算的相關(guān)技術(shù)手段，還需要重點(diǎn)圍繞教學(xué)方法以及教學(xué)方案進(jìn)行不斷完善，明確教學(xué)目標(biāo)和具體要求，進(jìn)而探討如何運(yùn)用云計(jì)算教學(xué)模式予以實(shí)現(xiàn)，最終確保計(jì)算機(jī)教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)更為理想的轉(zhuǎn)變。從教學(xué)模式來(lái)看，教師同樣需要及時(shí)接納和應(yīng)用一些新型教學(xué)手段，比如協(xié)作型小組合作模式的應(yīng)用可以在云計(jì)算教學(xué)模式下發(fā)揮出較強(qiáng)的積極作用，也是未來(lái)教師應(yīng)該探討研究的重要教學(xué)方法。

4? 結(jié)? 論

綜上所述，計(jì)算機(jī)教學(xué)在當(dāng)前面臨著更高的要求，應(yīng)該致力于培養(yǎng)更為全面的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，這也就需要圍繞教育教學(xué)模式不斷進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)出較強(qiáng)的作用價(jià)值，基于云計(jì)算進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化需要重點(diǎn)關(guān)注云計(jì)算教學(xué)系統(tǒng)以及云計(jì)算實(shí)踐平臺(tái)的有效構(gòu)建，并且創(chuàng)新教學(xué)理念，注重提高教師技能，最終優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：李卓（1986.02-），男，漢族，四川營(yíng)山人，科

長(zhǎng)，助理研究員，碩士，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。