計算機教學(xué)
- 校企合作人才培養(yǎng)模式下中職計算機教學(xué)改革探究
，圍繞中職計算機教學(xué)改革，闡釋校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐價值，提出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、確定課程教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建課程教學(xué)體系、實施多元化考核體系等改革思路，并在此基礎(chǔ)上提出幾點教學(xué)改革實踐建議，以期為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：校企合作；中職學(xué)校；人才培養(yǎng)模式；計算機教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0077-04中職學(xué)校作為新時代技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，承擔(dān)著為國家和社會輸送藍領(lǐng)人才的重要職責(zé)。計
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 基于以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)改革
本文以中職計算機教學(xué)為例，探究就業(yè)導(dǎo)向下的教學(xué)改革意義與具體路徑。關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；計算機教學(xué)；就業(yè)導(dǎo)向；教學(xué)改革引言時代在不斷發(fā)展，社會也在不斷前進，當(dāng)前各行各業(yè)對于人才提出的要求都越來越嚴格。對于中職院校學(xué)生來說，承擔(dān)著極高的就業(yè)壓力。職業(yè)院校更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與就業(yè)能力，為了保障學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)，實現(xiàn)自我價值，在校內(nèi)教育工作中，教師就應(yīng)堅守以就業(yè)為導(dǎo)向的教育準則，能夠主動地調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)引導(dǎo)的實用性，推動學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展，為
時代商家 2023年40期2023-10-11
- 中職計算機教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
本文就中職計算機教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育展開了探討， 希望借此來為學(xué)生打造出一個高效的計算機教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：中職；計算機教學(xué)；創(chuàng)新教育引言中職學(xué)校本就是培育現(xiàn)代職業(yè)人才的重要搖籃，承擔(dān)著培育創(chuàng)新型人才的重擔(dān)。計算機教學(xué)作為中職學(xué)校教育重要構(gòu)成部分，其對于學(xué)生今后發(fā)展意義非常， 不僅有助于學(xué)生專業(yè)技能、就業(yè)能力提升，對于學(xué)生綜合能力發(fā)展也有著顯著意義。一、創(chuàng)新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新在中職計算教學(xué)中實施創(chuàng)新教育， 需要教師先創(chuàng)新自身教學(xué)理念，改變以往灌輸式、理
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的中職計算機教學(xué)實踐
境下，中職計算機教學(xué)實踐也面臨更高的要求，應(yīng)當(dāng)融入互聯(lián)網(wǎng)思維革新教學(xué)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；中職；計算機教學(xué)引言在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，中職計算機教學(xué)也有明顯的改革與創(chuàng)新，教學(xué)模式上更是發(fā)生了不小的變化，課程教學(xué)方法更是因此而變得多樣化。為此，互聯(lián)網(wǎng)思維也成為教育領(lǐng)域教學(xué)重要理念，中職計算機教師可以在教學(xué)實踐中，應(yīng)用這一思維為學(xué)生打造出一個更為高效的教學(xué)課堂，這樣學(xué)生計算機素養(yǎng)及實踐應(yīng)用能力自然能夠提升。一、革新教學(xué)理念，樹立
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計算機教學(xué)實踐解析
網(wǎng)為依托的計算機教學(xué)，要求教師著眼于職業(yè)化和專業(yè)化，要求靈活調(diào)整教學(xué)路徑，充分凸顯教育教學(xué)的導(dǎo)向性和時代性，積極打造雙師型教師隊伍，以為計算機教學(xué)改革及實踐做好準備，并提供必要的智力支持。教師圍繞計算機教學(xué)的現(xiàn)實條件緊跟時代發(fā)展的步伐，堅持因勢利導(dǎo)和多措并舉，穩(wěn)步提升整體的教學(xué)實踐成果，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)觀念，一一開展計算機教學(xué)活動，有效協(xié)調(diào)和平衡理論板塊和實踐應(yīng)用板塊。借助現(xiàn)代化教學(xué)軟件突破時空限制，確保教育信息化模式能夠落到實處，發(fā)揮必要的育人作用
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 新工科背景下低代碼平臺在“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用
高校教育；計算機教學(xué)中圖法分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A１ 引言２０１７ 年，相關(guān)部門提出“新工科”計劃，目標(biāo)是為新興的工科產(chǎn)業(yè)提供人才儲備。自該計劃推出以來，以“新工科”為核心的課程建設(shè)成為各大高校改革發(fā)展的重要方向［１～２］ 。在近幾年的新興技術(shù)中，云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等技術(shù)百花齊放，成為計算機時下最熱的發(fā)展方向，而這些技術(shù)的共同點是發(fā)展速度快、技術(shù)壁壘高，需要技術(shù)積累和沉淀，顯然這些新興的發(fā)展方向給高校的計算機教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。２ “新工
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年13期2023-07-17
- 新工科背景下低代碼平臺在“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用
高校教育；計算機教學(xué)中圖法分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A１ 引言２０１７ 年，相關(guān)部門提出“新工科”計劃，目標(biāo)是為新興的工科產(chǎn)業(yè)提供人才儲備。自該計劃推出以來，以“新工科”為核心的課程建設(shè)成為各大高校改革發(fā)展的重要方向［１～２］ 。在近幾年的新興技術(shù)中，云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等技術(shù)百花齊放，成為計算機時下最熱的發(fā)展方向，而這些技術(shù)的共同點是發(fā)展速度快、技術(shù)壁壘高，需要技術(shù)積累和沉淀，顯然這些新興的發(fā)展方向給高校的計算機教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。２ “新工
計算機應(yīng)用文摘 2023年13期2023-07-17
- 信息化背景下高校計算機教育教學(xué)改革探思
摘?要：計算機教學(xué)是高校教學(xué)體系中的重要組成部分，隨著信息水平的提升和發(fā)展，我國逐漸進入信息化時代，對高校計算機教育教學(xué)的開展要求也發(fā)生了變化?；诖耍紫却_定信息化背景下高校計算機教育教學(xué)的價值，其次分析信息化背景下高校計算機教育教學(xué)現(xiàn)狀，最后制定高校計算機教育教學(xué)在信息化背景下的改革策略，通過這種方式促進高校計算機教育教學(xué)在信息化時代下的良好發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息化；計算機教學(xué)；課堂改革教育信息化建設(shè)和發(fā)展能夠促進智慧教室以及智慧校園的建
科技風(fēng) 2023年17期2023-07-11
- 中職計算機教學(xué)如何與時俱進
中職學(xué)校的計算機教學(xué)既要緊跟科技發(fā)展步伐和社會需求，又要切合現(xiàn)階段中職生本身素質(zhì)。與時俱進的教育體系應(yīng)該不僅是使人們獲得可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)知識，而是使人們真正達到學(xué)科遷移的能力，也使人們具備可持續(xù)發(fā)展的道德水平。這種教育既包括學(xué)校教育這種主要形式，也包括廣泛的潛移默化的社會教育。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計算機教學(xué)；與時俱進前言：中職計算機教學(xué)是一門理論高度聯(lián)系實際的學(xué)科。它包括很多專業(yè)術(shù)語和技術(shù)條文，現(xiàn)在它已是學(xué)生必不可少的一門課程。學(xué)好中職計算機課程，對于中職學(xué)
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 醫(yī)學(xué)院校計算機基礎(chǔ)課程的多維教學(xué)模式改革研究
教學(xué)模式；計算機教學(xué)；混合教學(xué)模式；虛擬現(xiàn)實；MOOC計算機技術(shù)發(fā)展至今，歷經(jīng)了很多發(fā)展階段，在不同的時代大背景下對于人的標(biāo)準和要求是不同的，而在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高。如今計算機技術(shù)在各大高校都有所開設(shè)，不同的學(xué)校，教學(xué)模式有所不同，但是不管什么樣的教學(xué)方法，如何培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維、實踐創(chuàng)新力［12］都是永恒不變的宗旨。教育部辦公廳《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》提出了“建設(shè)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科示范
科技風(fēng) 2023年16期2023-07-02
- 基于“工作過程”的探究式中職計算機教學(xué)法研究
析中職學(xué)校計算機教學(xué)現(xiàn)狀，再具體闡述基于“工作過程”的探究式中職計算機教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：工作過程；探究式教學(xué)；中職學(xué)校；計算機教學(xué)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0018-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.006計算機既是一門文化基礎(chǔ)課，又是一門實踐技術(shù)課，對于中職學(xué)生的要求較高。隨著教學(xué)理念不斷更新，中職計算機教學(xué)越
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 基于任務(wù)驅(qū)動法的中職計算機教學(xué)探究
詞：中職；計算機教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動法一、任務(wù)驅(qū)動法的內(nèi)涵任務(wù)驅(qū)動法的核心是設(shè)計任務(wù)，教師應(yīng)基于教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的任務(wù)，通過任務(wù)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開思考與探究，促使學(xué)生自主解決問題，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。任務(wù)驅(qū)動法的最大優(yōu)點是可以轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在中職計算機教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法時，教師應(yīng)事先將知識重點和難點巧妙融于任務(wù)中，讓學(xué)生完成任務(wù)的同時掌握重點和難點知識。計算機課程具有實踐性強的特點，且專業(yè)知識呈現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性的
知識窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 基礎(chǔ)遷移教學(xué)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
中職學(xué)校；計算機教學(xué)；應(yīng)用中圖法分類號：TP3-4 文獻標(biāo)識碼：A1引言在各種非主觀因素的影響下，現(xiàn)階段中職教學(xué)中的教學(xué)策略過于陳舊，且教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，墨守成規(guī)的教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)及社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。為了有效提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量，因此，需要將中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱之處與科學(xué)化的教學(xué)方法進行有效結(jié)合，以有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，從而更好地提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量。這就需要將基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略融人中職計算機課堂中，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)
計算機應(yīng)用文摘 2023年7期2023-05-30
- 基于混合教學(xué)的高職計算機教學(xué)創(chuàng)新路徑探究
詞：高職；計算機教學(xué)；混合教學(xué)模式；改革創(chuàng)新中圖法分類號：TP3-4 文獻標(biāo)識碼：A1引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，線上教學(xué)在高職計算機教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但從實踐情況來看，一味地采取線上教學(xué)并沒有明顯提升專業(yè)育人實效。對此，相關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)正確認識線上與線下教學(xué)的優(yōu)劣勢，通過將二者進行整合，打造混合式的計算機教學(xué)模式，從而有效適應(yīng)當(dāng)下高職計算機教學(xué)的需要，進而促使專業(yè)育人更具實效。2混合教學(xué)模式的基本概念所謂混合教學(xué)模式，是指傳統(tǒng)線下教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”教
計算機應(yīng)用文摘 2023年7期2023-05-30
- 基礎(chǔ)遷移教學(xué)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
中職學(xué)校；計算機教學(xué)；應(yīng)用中圖法分類號：TP3-4 文獻標(biāo)識碼：A1引言在各種非主觀因素的影響下，現(xiàn)階段中職教學(xué)中的教學(xué)策略過于陳舊，且教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，墨守成規(guī)的教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)及社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。為了有效提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量，因此，需要將中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱之處與科學(xué)化的教學(xué)方法進行有效結(jié)合，以有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，從而更好地提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量。這就需要將基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略融人中職計算機課堂中，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 基于混合教學(xué)的高職計算機教學(xué)創(chuàng)新路徑探究
詞：高職；計算機教學(xué)；混合教學(xué)模式；改革創(chuàng)新中圖法分類號：TP3-4 文獻標(biāo)識碼：A1引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，線上教學(xué)在高職計算機教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但從實踐情況來看，一味地采取線上教學(xué)并沒有明顯提升專業(yè)育人實效。對此，相關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)正確認識線上與線下教學(xué)的優(yōu)劣勢，通過將二者進行整合，打造混合式的計算機教學(xué)模式，從而有效適應(yīng)當(dāng)下高職計算機教學(xué)的需要，進而促使專業(yè)育人更具實效。2混合教學(xué)模式的基本概念所謂混合教學(xué)模式，是指傳統(tǒng)線下教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”教
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 新形勢下中職計算機教學(xué)管理的探索與實踐
越來越關(guān)注計算機教學(xué)工作。中職院校是培養(yǎng)高職高專人才的重要場所，但目前我國中等職業(yè)學(xué)校的計算機教育管理還存在一些誤區(qū)，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，筆者探討了當(dāng)前中職計算機教育存在的一些誤區(qū)，并就這些問題提出了一些有效的對策，希望能起到一定的作用。關(guān)鍵詞：新形勢；中職院校；計算機教學(xué)；管理措施中等職業(yè)學(xué)校是我國職業(yè)技術(shù)教育的主要形式，它可以使學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能，并將其運用到社會生活中。中等職業(yè)院校的學(xué)生年紀較小，但他們的動手能力較強，同時也會受
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 智慧課堂理念下計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新
智慧課堂；計算機教學(xué)；創(chuàng)新1智慧課堂的概念智慧課堂屬于信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的一項新產(chǎn)物，能夠為學(xué)生打造出智慧化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生得以全面的智慧化發(fā)展，能夠以積極、高效、輕松的教學(xué)方式來培育學(xué)生智慧。從本質(zhì)上來看，智慧課堂是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等為基礎(chǔ)，利用各種信息技術(shù)為學(xué)生打造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教學(xué)和技術(shù)的雙向融合，并改進教學(xué)模式，重塑教學(xué)流程，從而打造出具有深度的教學(xué)課堂。智慧課堂與傳統(tǒng)課堂形式具有顯著差別，在傳統(tǒng)課堂中，教師教、學(xué)生聽，即便用多媒體來呈
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 校企合作人才培養(yǎng)模式下的中職計算機教學(xué)改革創(chuàng)新研究
，分析中職計算機教學(xué)存在的問題，并從創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新指導(dǎo)方式、創(chuàng)新教研模式、創(chuàng)新合作內(nèi)容等方面，對校企合作人才培養(yǎng)模式下中職計算機教學(xué)改革創(chuàng)新策略進行探究，以期提高中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：校企合作；中職教育；計算機教學(xué)；改革創(chuàng)新中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）04-0073-04中職學(xué)校是為了適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展需要而設(shè)立的職業(yè)學(xué)校，是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。隨著信息時代的到來，越來越多的行業(yè)開始
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 職業(yè)院校計算機教學(xué)實施創(chuàng)新教育的研究
職業(yè)院校;計算機教學(xué);創(chuàng)新教育;問題情境;第二課堂基于信息社會的飛速發(fā)展，計算機操作能力已經(jīng)成為衡量人才的重要標(biāo)準，職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的主陣地，應(yīng)重視計算機教學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在計算機教學(xué)中，職業(yè)院校教師要融入新的思想、新的方法，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以此為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。本文在分析職業(yè)院校計算機教學(xué)實施創(chuàng)新教育的意義、職業(yè)院校計算機教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上，重點探究職業(yè)院校計算機教學(xué)創(chuàng)新策略。一、職業(yè)院校計算機教學(xué)實
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 試析多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
。在學(xué)生的計算機教學(xué)中，很對學(xué)生對于計算機抽象的語言難以理解，極大的影響力計算機課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。而多媒體的應(yīng)用能夠有效解決計算機教學(xué)中遇到的障礙，將抽象化的計算機語言具象化，方便學(xué)生更好的理解和應(yīng)用，從而有效提升計算機課堂教學(xué)的效果。文章詳細介紹了多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)，闡述了多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的有效應(yīng)用舉措，以此來提升我國計算機課堂教學(xué)的整體水平，提升我國學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。◆關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);計算機教學(xué);措施一、多媒體技術(shù)在計
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在計算機教學(xué)中的運用探究
斷發(fā)展，在計算機教學(xué)方面更注重的是學(xué)生對于計算機的實際操作能力的掌握。而任務(wù)驅(qū)動作為新型的教育方法，更有利于學(xué)生在實踐和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣。本文主要從任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的內(nèi)涵和特點出發(fā)，對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在計算機教學(xué)中的運用進行深入分析和探究，進而實現(xiàn)提高計算機教學(xué)質(zhì)量的目的?！絷P(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動教學(xué);計算機教學(xué);運用策略目前，隨著信息化時代的到來，計算機相關(guān)課程無論是在中學(xué)還是大學(xué)階段的學(xué)都具有非常重要的意義，計算機教學(xué)更注重的是理
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 計算機等級考試對計算機教學(xué)的導(dǎo)向
的明顯。而計算機教學(xué)也逐漸受到越來越多的人的重視和關(guān)注。在信息化時代，計算機等級考試逐漸成為檢測學(xué)生實踐能力的新方法，同時也是提高學(xué)生計算機能力的有效途徑。計算機等級考試在計算機教學(xué)中占有重要地位。本文主要對計算機等級考試在計算機教學(xué)中的導(dǎo)向進行深入的分析和探究，為計算機教學(xué)質(zhì)量的提升提供基礎(chǔ)保障?！絷P(guān)鍵詞：計算機等級考試;計算機教學(xué);導(dǎo)向作用隨著計算機等級考試的不斷推廣和普及，我國在計算機方面的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也得到很大的提升，相應(yīng)的等級考試與教學(xué)之間
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式探討
須提升自身計算機教學(xué)的質(zhì)量，這樣才能使學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利的就業(yè)。本篇文章，主要就是對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式進行的分析和研究。關(guān)鍵詞：就業(yè)為導(dǎo)向，中職院校，計算機教學(xué)，分析研究一、以就業(yè)為導(dǎo)向進行改革的重要性中職院校的教育具有一定的特殊性，教育工作進行的主要目的是為社會培養(yǎng)所需的技能型人才，通常情況下中職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后就要進入社會進行工作，所以為了使中職院校的學(xué)生在畢業(yè)之后能對工作崗位進行適應(yīng)，在院校的教育中就必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的原則來進
科學(xué)與財富 2022年4期2022-07-16
- 創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計算機教學(xué)中的運用
，所以要將計算機教學(xué)充分符合現(xiàn)代化信息技術(shù)作為教學(xué)目標(biāo)，開展有效的課堂教學(xué)，全面促進中職學(xué)生的綜合技能提升。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念;中職教育;計算機教學(xué)近幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在各行各業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用，所以對于計算機方面的技能人才需求量更大。中職院校作為社會技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，更要提升院校的教學(xué)質(zhì)量，加大對計算機專業(yè)教學(xué)重視，配備更加專業(yè)的對計算機專業(yè)學(xué)生教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，這需要計算機教師摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)模式，積極更新教學(xué)觀念，將培
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 中職計算機教學(xué)中有效開展自主學(xué)習(xí)的方法探索
要：中職計算機教學(xué)為師生開展自主學(xué)習(xí)提供了良好的平臺，但在實際教學(xué)中有很多學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，利用計算機做一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情，使得自主學(xué)習(xí)的效果得不到保障。為此，中職計算機教師應(yīng)當(dāng)行動起來，在尊重學(xué)生個性的前提下，優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的獨立意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職計算機;自主學(xué)習(xí);計算
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代高校計算機教學(xué)策略研究
時代潮流。計算機教學(xué)作為高校教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能、促進學(xué)生綜合能力發(fā)展上具有重要作用。教師要始終立足“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景，尋找在信息時代中影響計算機教學(xué)效率的問題和因素，探索有效途徑構(gòu)建內(nèi)容豐富、形式多樣的計算機高效教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校教育;計算機教學(xué)信息技術(shù)具有便捷性和智能化特點，能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式在時間和地點上的局限性，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展保駕護航。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)教育資源的普及為高校計算
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 基于物聯(lián)網(wǎng)和云計算的計算機教學(xué)研究
和云計算的計算機教學(xué)研究展開討論。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);云計算;計算機教學(xué);研究分析中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）14-0148-02物聯(lián)網(wǎng)是我國新一代的信息技術(shù)，其定義即物聯(lián)網(wǎng)形成網(wǎng)絡(luò)，通過全新的核心內(nèi)容，將其作為互聯(lián)網(wǎng)的延伸。此外，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用無線感知節(jié)點，可以在任意維度內(nèi)實現(xiàn)物品與物品之間的通信交流以及資源共享，并通過其智能感知識別，完成信息通融，廣泛地用于網(wǎng)絡(luò)融合中。因此，物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)
電腦知識與技術(shù) 2022年14期2022-07-05
- 計算機教學(xué)中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的教學(xué)策略
摘 要：在計算機教學(xué)中“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”是軟件開發(fā)必備的專業(yè)基礎(chǔ)，是目前計算機以及相關(guān)專業(yè)的必修課程。但是此類課程自身具有較大的理論性，對先修課程有較大依賴性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會由于對課程重要價值認識不全，或是由于學(xué)習(xí)中存有較多困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動相對懈怠，對教學(xué)活動高效化開展產(chǎn)生較大負面影響。本文對計算機教學(xué)中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的教學(xué)策略進行探析，旨在提高教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：計算機教學(xué);數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法;教學(xué)策略“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”具備一定的理論性，加上實踐性較強。在具體
科學(xué)與財富 2022年8期2022-07-04
- 如何在中職學(xué)校計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在中職學(xué)校計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的問題，文章首先對影響學(xué)生創(chuàng)新能力形成的主要因素以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則進行了闡述;然后對計算機教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)系進行了探討;最后對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略進行了簡要分析，并配以具體教學(xué)案例進行說明。關(guān)鍵詞：中職教育;計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）15-0158-02創(chuàng)新是一種人類所獨有的能力，在人們認識事物和實踐的過程中，創(chuàng)新被看
電腦知識與技術(shù) 2022年15期2022-07-02
- 情境教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中的應(yīng)用
等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)工作應(yīng)得到進一步優(yōu)化，教師要積極引入新的育人理念、授課方式，以此更好地引發(fā)學(xué)生興趣，強化他們對所學(xué)計算機知識的理解和應(yīng)用水平，提升教學(xué)效果。情境教學(xué)法作為當(dāng)前時興的一種育人模式，能夠極大豐富計算機教學(xué)內(nèi)容，拓寬育人路徑，對提升育人水平影響深遠。鑒于此，本文將針對情景教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;中等職業(yè)學(xué)校;計算機教學(xué)一、情境教學(xué)法在計算機教學(xué)中應(yīng)用的價值在中職計算
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 新時代構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)+高校微黨課教學(xué)體系的建設(shè)與研究
;微黨課;計算機教學(xué);有效策略思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多種優(yōu)良品德與思想價值的重要方式，而微黨課教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要教學(xué)內(nèi)容，因此高校應(yīng)加強在計算機專業(yè)教學(xué)中對微黨課教學(xué)的深入研究，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想價值形成規(guī)律與新課程改革具體內(nèi)容，在高校課堂中更加巧妙的開展微黨課教學(xué)，全面提升學(xué)生的思想、政治與道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，并提高其個人的社會覺悟，促進大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，以此來增強高校微黨課教學(xué)內(nèi)容的實際感染性和影響力，為學(xué)生未來的成長與發(fā)展打下扎
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 中職計算機教學(xué)中存在的問題及對策
背景下中職計算機教學(xué)中存在的問題以及解決方法。第一部分首先描述了教師在中職計算機教學(xué)的過程中遇到過的一些問題。有問題就要解決，這才是找出問題的最終目的。所以文章的第二部分的主要內(nèi)容是教師在中職院校教授計算機這門課程時出現(xiàn)問題的對策。有了解決方法，計算機教學(xué)才能進一步發(fā)展，學(xué)生的整體信息素養(yǎng)才能有所提高。關(guān)鍵詞：信息化背景;計算機教學(xué);問題;對策引言隨著科技的進步，我國的信息化水平也隨之提高，這就對人們需要具備的信息素養(yǎng)能力有了進一步的要求，而學(xué)生是祖國的未
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 案例教學(xué)法在高職計算機課程教學(xué)中的運用
高職院校;計算機教學(xué);實踐策略在高職院校教學(xué)活動中，計算機課程隸屬于公共課程之一，計算機課程教學(xué)包含計算機基礎(chǔ)操作系統(tǒng)、相關(guān)軟件應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識和操作，其開展此項教學(xué)活動的主要目的就是為了提升高職學(xué)生計算機應(yīng)用能力，使得學(xué)生日后步入社會和工作中能夠運用所學(xué)知識內(nèi)容解決遇到的問題。在新課改背景下，高職計算機課程教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生各項技能，運用案例教學(xué)法開展教學(xué)活動，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中，從而真正提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)及
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 如何在中職學(xué)校計算機教學(xué)中滲透德育
職學(xué)校中，計算機教學(xué)屬于一門重要的專業(yè)課，眾多老師都將培育計算機人才作為課堂目標(biāo)而忽略了對學(xué)生的德育教育。但德育教育應(yīng)該是貫穿于學(xué)生從小到大教學(xué)始終的。貫徹落實德育為首的教學(xué)方針是全面滲透中職教育的教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。本文結(jié)合《信息技術(shù)》的教學(xué)實際情況，探究中職計算機教學(xué)中滲透德育教育的方法和途徑。關(guān)鍵詞：中職教育;德育;計算機教學(xué)引言：中職學(xué)校的學(xué)生相對于普通高中的學(xué)生存在其獨特性，他們有一部分是由于中考失利進不了普通高中無奈來的，還有一部分是早已放棄學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 芻議高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
：現(xiàn)如今，計算機教學(xué)的重要性愈發(fā)提升，使得教師需要對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行優(yōu)化，為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。由此，本文對高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行研究，通過對其中存在的問題進行分析，提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果，使其成長為時代需要的優(yōu)秀人才提供保障。關(guān)鍵詞：計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)現(xiàn)如今，新課改的不斷推行使得人們的意識形態(tài)逐漸發(fā)生了改變，對學(xué)生能力的要求也愈發(fā)復(fù)雜。為推動學(xué)生的全面發(fā)展，使其滿足當(dāng)前時代的需求，教師需要注重對學(xué)
科技風(fēng) 2022年15期2022-06-26
- 談微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
課，對中職計算機教學(xué)的深層次、高質(zhì)量開展，起到了極為重要的引領(lǐng)與驅(qū)使作用。其不僅有利于學(xué)生深入、充分理解教學(xué)重點、難點，且夯實其專業(yè)根基，同時對學(xué)生科學(xué)駕馭計算機理論開展實踐操作提供了幫助。而且，通過微課的優(yōu)勢發(fā)揮，也進一步激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)積極性與主動性，并為其科學(xué)、高效內(nèi)化課內(nèi)所學(xué)提供了保障。因此，教師在開展中職計算機教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)時，應(yīng)切實加強對輔助性微課資源的開發(fā)與利用，并將其多種形式遷移至不同教學(xué)環(huán)節(jié)，不同知識領(lǐng)域。使學(xué)生觀摩微課內(nèi)容，內(nèi)化教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 交互式微課在中職計算機技能型課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
職學(xué)校? 計算機教學(xué)? 技能型課程所謂交互式微課，代指教師在構(gòu)思、設(shè)計、微課時，在課程中增設(shè)交互功能，幫助學(xué)生更好地將理論應(yīng)用于實踐當(dāng)中。如今，信息技術(shù)正發(fā)展得如火如荼，已經(jīng)成為社會各個行業(yè)的重要助力，這也為中職學(xué)校計算機課程的教學(xué)帶來了極大的考驗。一、交互式微課在中職計算機技能型課程中的教學(xué)優(yōu)勢（一）減少教師的教學(xué)任務(wù)隨著信息技術(shù)的進步，計算機技能型課程涌入了大量的新知識。同時，中職學(xué)校多以大班教學(xué)為主，每名計算機教師需要負責(zé)數(shù)十名乃至百多名學(xué)生的教學(xué)任
知識窗·教師版 2022年4期2022-06-20
- 以就業(yè)為導(dǎo)向簡析中職計算機課程教學(xué)模式
中職院校在計算機教學(xué)方面存在較為嚴重的問題，亟需進行教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而促進學(xué)生的就業(yè)。關(guān)鍵詞：中職計算機;計算機教學(xué);模式創(chuàng)新。隨著我國對教育的日益重視，中職計算機教育開始頻繁的出現(xiàn)在人們的話題當(dāng)中。近年來，中職計算機教學(xué)相較于過去已經(jīng)作出了一些改變，但是仍然存在不少問題，亟需相關(guān)教育工作者去改善這些問題。目前，問題主要集中在教學(xué)與教育目標(biāo)脫節(jié)、計算機教學(xué)模式創(chuàng)新性不足兩方面上。因此中職計算機教育的相關(guān)工作者應(yīng)該以這兩方面的問題為突破，探索出新的教學(xué)模式
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 微課在中職計算機課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
校;微課;計算機教學(xué)引言：現(xiàn)如今計算機在各行各業(yè)中都有著廣泛的應(yīng)用，，但是卻存在著很多人并不能很好掌握計算機的問題，因此提高中職學(xué)生們對于計算機應(yīng)用的能力是非常重要的，為了能夠使中職學(xué)生能夠熟練掌握和運用計算機而引入微課教學(xué)模式，微課這種教學(xué)模式能夠使得中職學(xué)生更好的將計算機應(yīng)用與發(fā)展相互結(jié)合、同時也讓老師對于Windows操作系統(tǒng)、Word的應(yīng)用、Excel應(yīng)用以及各種計算機語言進行授課也更加方便。微課的應(yīng)用使得很多中職學(xué)生對于計算機的學(xué)習(xí)更加感興趣，同
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的職業(yè)高中計算機教學(xué)策略探究
在職業(yè)高中計算機教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革的主要方向之一，通過對教學(xué)方法進行改進和創(chuàng)新，構(gòu)建全新的教學(xué)組織體系，能對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行針對性的訓(xùn)練。本文針對職業(yè)高中計算機教學(xué)改革進行分析，重點探索了職業(yè)高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施，旨在能促進學(xué)生創(chuàng)新能力的高效化培養(yǎng)?！絷P(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力;職業(yè)高中;計算機教學(xué)在職業(yè)高中的教育改革實踐中，重點針對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，能夠突出計算機教學(xué)活動的綜合效果，使學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力得到良好的
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
課;中職;計算機教學(xué);應(yīng)用一、微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析（一）內(nèi)容較為單一當(dāng)前，很多中職計算機教師逐漸認識到了微課的育人優(yōu)勢，并逐漸開始嘗試將微課引入到計算機教學(xué)工作中。但是，部分教師由于對微課的認知不夠深入，在設(shè)計微課時，選擇融入微課中的知識內(nèi)容較為單一，甚至部分教師只是對中職計算機教材進行了一下“數(shù)據(jù)化”處理，便將其引入了計算機課堂。中職生在觀看這些微課時，很難從微課中體會到計算機知識的吸引力，甚至部分中職生會因此對微課這種教學(xué)輔助形式產(chǎn)生錯
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
。結(jié)合當(dāng)前計算機教學(xué)現(xiàn)狀來看，雖然教育教學(xué)借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”手段顯著提升了教育效率和質(zhì)量。但是在培養(yǎng)初中生計算機創(chuàng)新能力方面還存在很多問題，主要體現(xiàn)在教師對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的認識不足、教學(xué)觀念滯后，以及計算機教學(xué)師資力量有限，教學(xué)中缺乏完善的評價環(huán)節(jié)等。想要改善這種情況，除提升教師對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的觀念外，還要強化師資力量，加強教育檢測能力，并挖掘教材中的教育價值，從而為學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力提升創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;初中;計算機教學(xué);培
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 高職計算機教學(xué)中融合案例教學(xué)法的實踐
例教學(xué)法;計算機教學(xué)案例教學(xué)法是指在教學(xué)中引入真實案例，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地思考和分析新知識，以達成解決問題的學(xué)習(xí)目的。對比其他常用的教學(xué)方法，案例教學(xué)法更為直觀，有助于促進教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)溝通，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。筆者通過分析高職計算機專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在對知識理解不透徹、學(xué)習(xí)積極性不高的問題。而教師合理運用案例教學(xué)法，可以彌補傳統(tǒng)計算機教學(xué)的不足，為學(xué)生營造和諧、高效的學(xué)習(xí)氛圍。一、案例教學(xué)法在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢（一）具有良好
知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)策略展開了深入討論，旨在利用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，增強學(xué)生對計算機課程知識的學(xué)習(xí)興趣，使其主動學(xué)習(xí)計算機課程知識，提升計算機應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：高職教育;計算機教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用能力中圖法分類號：TP3—4文獻標(biāo)識碼：AResearch on application of multimedia technology incomputer teaching in higher vocational collegesCHANG Ru
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年14期2022-05-30
- 分組協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
校開始轉(zhuǎn)變計算機教學(xué)方式。目前，分組協(xié)作式學(xué)習(xí)模式廣泛應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中，獲得了眾多教師的好評。文章介紹了分組協(xié)作式學(xué)習(xí)模式的概念，分析了其在中職計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：中職;計算機教學(xué);分組協(xié)作式學(xué)習(xí)中圖法分類號：TP3—4文獻標(biāo)識碼：AApplication of group cooperative learning mode in secondary vocational computer teachingGUO Dongliang（Zh
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年14期2022-05-30
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
琦關(guān)鍵詞 計算機教學(xué) 高職院校 大數(shù)據(jù)技術(shù)在21 世紀，計算機對人類工作和生活的影響越來越大，在各個行業(yè)的應(yīng)用也變得越發(fā)深入且廣泛，尤其是隨著計算機技術(shù)與現(xiàn)代教育事業(yè)的融合發(fā)展，計算機變得越發(fā)重要。為了滿足市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，推動我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，目前高職院校的計算機教育教學(xué)工作要充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術(shù)，使計算機人才的培養(yǎng)維度得到拓展，也使高職院校的計算機教學(xué)實效性得到進一步提升。1大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及應(yīng)用價值大數(shù)據(jù)是基于云計算和物聯(lián)網(wǎng)的一個
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年12期2022-05-30
- 多媒體技術(shù)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
校，不管是計算機教學(xué)還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多媒體都占據(jù)了極為關(guān)鍵的地位和作用，因此怎樣合理運用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為計算機教師教學(xué)研究的重點內(nèi)容。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);計算機教學(xué);應(yīng)用到目前為止，中職計算機教學(xué)模式主要以教師為核心，并沒有對學(xué)生的主體性地位進行重視，而對于邏輯性較強的知識和內(nèi)容，學(xué)生無法更好地理解，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣則會受到影響，綜合能力的提高受到嚴重阻礙?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在教育教學(xué)中獲得了較為普遍的應(yīng)用，其主要是憑借生動具體的表現(xiàn)形式集中學(xué)
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 高職計算機教學(xué)中互助教學(xué)模式的應(yīng)用
詞 高職 計算機教學(xué) 互助教學(xué)模式互助教學(xué)，顧名思義就是通過彼此互助的方式達到理想教育教學(xué)效果，它可解決傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的部分問題，如教學(xué)氛圍沉悶、學(xué)習(xí)主動性不強、合作學(xué)習(xí)意識薄弱等。目前，高職計算機教師開始應(yīng)用互助教學(xué)模式，旨在借助和諧的師生關(guān)系，打造多向互助的高效課堂，以降低計算機教學(xué)難度，并掃除學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識遇到的障礙，從而提高計算機教學(xué)效率。1存在的問題1.1師生之間的互助并非常態(tài)教師在教學(xué)過程中應(yīng)該建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，兩者之間要互相了解，并且要
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年13期2022-05-30
- 論中職計算機教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
討，對中職計算機教學(xué)的創(chuàng)新方法進行了闡述，希望能夠幫助中職學(xué)校更好的實施教學(xué)創(chuàng)新改革。關(guān)鍵詞：中職教育;計算機教學(xué);創(chuàng)新21世紀各行各業(yè)對于計算機人才的需求非常大，而這就要求人才能夠不斷適應(yīng)社會的發(fā)展需求，既有較為熟練的計算機操作技能，又有創(chuàng)新能力和意識。與高等院校相比，中職學(xué)校所培養(yǎng)的人才以技能型人才為主，因此在教學(xué)的過程中就更需要通過創(chuàng)新教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠在不斷的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。一、中職學(xué)校開展創(chuàng)新教育的重要意義作為未來即將從
中國新通信 2022年13期2022-05-30
- 工匠精神融入技工院校計算機教學(xué)的策略探討
技工院校 計算機教學(xué) 教學(xué)策略一、工匠精神的含義工匠精神指的是一種工匠對產(chǎn)品精雕細琢、精益求精、追求完美的精神理念。工匠精神是追求極致的工作精神，包括三方面內(nèi)容，一是開拓創(chuàng)新的精神，二是嚴謹細致的工作態(tài)度，三是對職業(yè)的認同與責(zé)任。隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，工匠精神被賦予了新的含義。（一）追求卓越的求精精神工匠精神最基本的內(nèi)容就是用精益求精的態(tài)度對待工作和事業(yè)。就本質(zhì)而言，精益求精是面對廣大群眾的基礎(chǔ)職業(yè)道德品質(zhì)。簡單來說，精益求
職業(yè) 2022年15期2022-05-30
- 淺談中職計算機教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
學(xué)校要創(chuàng)新計算機教學(xué)，重視學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，幫助中職學(xué)生更好地掌握計算機的專業(yè)知識和實踐操作，使其可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。故對當(dāng)前中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并探討實施創(chuàng)新教育的重要性，最后深入闡釋如何在中職計算機教學(xué)中實施創(chuàng)新教育。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;計算機教學(xué);中職教育;中職學(xué)生;計算機中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）18-0008-03DOI：
學(xué)周刊 2022年18期2022-05-30
- 提高小學(xué)計算機教學(xué)有效性的措施探討
培養(yǎng)。小學(xué)計算機教學(xué)時，教師在課堂上需要逐漸豐富學(xué)生計算機知識儲備，同時幫助學(xué)生提高計算機知識實踐應(yīng)用能力。計算機作為小學(xué)教育中基礎(chǔ)課程，在開展小學(xué)計算機教學(xué)時，還存在著一些不足，給計算機教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量帶來很大的影響?；诖?，文章將詳細分析提高小學(xué)計算機教學(xué)有效性措施，并結(jié)合計算機教學(xué)和小學(xué)生實際情況，制定完善的計算機教學(xué)有效性措施，希望不斷提升小學(xué)計算機課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：有效性措施;計算機教學(xué);小學(xué)小學(xué)計算機課程是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的基礎(chǔ)部分，在
課堂內(nèi)外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 高校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
高校就要在計算機教學(xué)中更加注重對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來適應(yīng)社會并參與就業(yè)增加個人競爭力。關(guān)鍵詞：高校;計算機教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略隨著社會的發(fā)展進步，全面型復(fù)合人才成為社會發(fā)展中更為需要的人才，這不僅是社會發(fā)展的趨勢，更是各個企業(yè)與單位的人才需求。在信息技術(shù)的發(fā)展進步下，創(chuàng)新型計算機人才在人才市場上非常的稀缺，隨著計算機技術(shù)的普及以及成熟，高校計算機教學(xué)中培養(yǎng)高校學(xué)生的計算機創(chuàng)新能力，并提示學(xué)生的計算機專業(yè)技術(shù)是當(dāng)前高校計算機教學(xué)的重要內(nèi)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
要圍繞中職計算機教學(xué)過程中使用的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法展開研究，通過分析任務(wù)驅(qū)動法在提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和增加個人學(xué)習(xí)儲備方面的作用，探究中職計算機教學(xué)過程中正確使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的措施，完善任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用步驟，在具備代入感的課堂情境的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生主動融入課堂情境中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識并與他人合作開展小組任務(wù)實踐，繼提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也增強了學(xué)生的團隊合作水平，可更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)成長。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法;中職;計算機教學(xué)中職計算機教學(xué)過程中，可以通過向?qū)W生
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 探究新時期中職計算機教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念的應(yīng)用
新時期中職計算機教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念的應(yīng)用。首先分析創(chuàng)新教學(xué)理念，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐創(chuàng)新能力，同時可實現(xiàn)高質(zhì)量的計算機教學(xué)。其次分析當(dāng)前中職計算機教學(xué)中，主要存在教學(xué)理念落后、課程內(nèi)容脫離現(xiàn)實、忽略實踐創(chuàng)新教學(xué)等問題，為此通過教師樹立創(chuàng)新理念，緊跟社會發(fā)展;結(jié)合現(xiàn)實生活，豐富教學(xué)方式;加強實踐創(chuàng)新，注重技能訓(xùn)練;布置教學(xué)任務(wù)，激發(fā)創(chuàng)新意識等方式，將創(chuàng)新教學(xué)理念應(yīng)用到教學(xué)之中，提高計算機課程教學(xué)水平，促進學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新時期
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 中職校計算機教學(xué)與等級考試探究
級考試對于計算機教學(xué)的積極影響，努力規(guī)避其所帶來的一些消極影響，處理好兩者之間的關(guān)系，提高中職校計算機等級考試的通過率，切實提高學(xué)生計算機操作能力和計算機教師的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：全國計算機等級考試;計算機教學(xué);關(guān)系中圖分類號：G712? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）09-0136-02為培養(yǎng)新時期的合格人才，中職校普遍開設(shè)了計算機相關(guān)課程，并積極組織學(xué)生參加全國計算機等級考試，不僅讓學(xué)生掌握一種技術(shù)，也促進了中職生的綜合競
電腦知識與技術(shù) 2022年9期2022-05-10
- 分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的具體運用策略思考
際情況進行計算機教學(xué)形式、教學(xué)理念等方面的改革與創(chuàng)新?；诖?，重點針對分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的具體運用策略進行詳細分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;計算機教學(xué);分組協(xié)作式學(xué)習(xí)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）13-0020-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.13.007 由于中職院校在人才培養(yǎng)方面的特殊性，其在教育教學(xué)方面十分注重
學(xué)周刊 2022年13期2022-05-09
- 把課堂還給學(xué)生,建立高效課堂
中職教育;計算機教學(xué);平面設(shè)計;實踐價值中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）07-0154-02中職教育是為國家培養(yǎng)中等技術(shù)人才的主體，在計算機平面設(shè)計課程里融入“翻轉(zhuǎn)課堂”，從微觀來看可以將課堂還給學(xué)生，對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)有積極影響，構(gòu)建出高效課堂;從中觀來看利于中職學(xué)校創(chuàng)新管理方式;從宏觀角度來看，教育是國家振興之本，在教學(xué)當(dāng)中融入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，會讓教育改革得到利益，甚至于對國家發(fā)展產(chǎn)生一定的推動作用
電腦知識與技術(shù) 2022年7期2022-05-09
- 中職計算機教學(xué)存在的問題與對策探研
要：中職計算機教學(xué)是提升學(xué)生計算機知識水平及實踐動手能力的重要科目，也是培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才的重要渠道。針對中職計算機課程教學(xué)存在的計算機基礎(chǔ)參差不齊、教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)模式陳舊、教學(xué)評價方式單一、理論實踐脫節(jié)等問題，教師應(yīng)因材施教，更新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改革教學(xué)評價，強化實踐教學(xué)，從而提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量，使中職畢業(yè)生能夠滿足社會的需要。關(guān)鍵詞：中職;計算機教學(xué);人才培養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G712? 文獻標(biāo)志碼：A?? 文章編號：1008-3
成才之路 2022年10期2022-04-27