摘? 要：為了提高中國工業(yè)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓的發(fā)展速度和效率，所有專業(yè)院校都有責任和義務來努力培養(yǎng)一批高水平的人才，并讓這些合格人才進行相關的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐。近年來，計算機化的發(fā)展水平得到了一定的提高，特別是在中國的通信工程領域，直接促進了該領域各種技術的快速發(fā)展，但是還缺乏大量的工作人員。在近幾年的發(fā)展中，必須要通過創(chuàng)新和改進完善相關的技術來提高通信工程的發(fā)展水平。因此，在通信工程領域還需要培養(yǎng)一批高素質、高水平的技術專家，并且這已成為高等職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展中的一個非常重要的問題。

關鍵詞：高職院校;通信工程;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);信息技術現(xiàn)代化

中圖分類號：TN91-4;G652? ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）22-0189-03

Abstract：In order to improve the rapid and efficient development of China’s industrial innovation and entrepreneurship training，all professional colleges and universities have the responsibility and obligation to cultivate a group of high-level talents，and make these qualified talents to carry out relevant innovation and entrepreneurship. In recent years，the development level of computerization has been improved to a certain extent，especially in the field of communication engineering in China，which directly promotes the rapid development of various technologies in this field，but there is still a lack of a large number of staff. In recent years，the development level of communication engineering must be improved through innovation and improvement of related technologies. Therefore，in the field of communication engineering，it is necessary to culture a group of high-quality and high-level technical experts，which has become a very important issue in the modernization of higher vocational education.

Keywords：higher vocational colleges;communication engineering;innovation and entrepreneurship;modernization of information technology

0? 引? 言

高等職業(yè)技術學院必須發(fā)展先進的技術和技能，以發(fā)展服務業(yè)。由于信息和通信部門的不斷更新、三網融合以及通信技術現(xiàn)代化的整合，所有通信工業(yè)都必須改革人才培養(yǎng)體制，優(yōu)化教學人員能力，并建設科學合理的培訓設施，以提高培訓質量，從而滿足通信部門公司的人員需求。

1? 現(xiàn)階段高校通信技術教學中存在的問題

1.1? 學生思想陳舊，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神需要新的思考方式，而且創(chuàng)新型企業(yè)家必須具備思維感和專業(yè)的基本技能。但是大多數(shù)高職院校的現(xiàn)代專業(yè)課程仍然采用傳統(tǒng)的培訓方法，即主要的教學方式，而且他們的課程內容不夠新穎，無法跟上現(xiàn)階段社會發(fā)展的步伐。教師也忽略了學生在課堂上的積極性與主觀能動性。在課堂上，老師經常使用純粹的理論訓練。正是因為學生學習的內容過于理論化，導致他們沒有意識到要進行適當?shù)闹R應用，因此他們會認為學習是無用的，并且失去對主動學習的興趣?，F(xiàn)階段的教育方式在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力方面起不到很好的效果，甚至可能導致相反的結果，以至于學生很難獲得對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的深刻理解。

1.2? 在人才培養(yǎng)過程中，缺乏有效的學習機制

許多職業(yè)高等教育機構在通信工程領域的培訓中，沒有以具體行動的形式來實施創(chuàng)新教學。由于一些教師不了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的真正含義，他們無法教會學生如何進行創(chuàng)新。在高職院校通信專業(yè)人才培訓過程中，特別是那些急需創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的人，沒有一定的技術支持與思維。雖然一些高等院校已經組織了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，但大多數(shù)只是不時舉辦活動，沒有得到實際的應用效果。事實上，創(chuàng)新型企業(yè)技能的發(fā)展是一個持續(xù)的且長期的過程。

2? 發(fā)展高職院校通信工程領域創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的現(xiàn)狀

在我國現(xiàn)階段的發(fā)展情況下，關于高職院校通信工程領域的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能培訓方面，仍然存在一定的教育問題，并且相關的人員和部門還不夠重視這一問題。因此，我國在這一領域的發(fā)展仍然達不到相應的標準。在實際存在的這些問題中，不僅僅有學生自己的問題，更多的是高職院校對這方面的教育教學工作還沒有先進的教學理念，并且在之后的發(fā)展中，相關的人員必須要改進和完善這方面的教學工作。

在高職院校中，所有教師與管理人員必須重視對學生在通信工程領域的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，并全方面提高學生自身的素質，以為之后的發(fā)展提供一定的技術基礎，進而使得他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能有所提高，且有助于提高我國教育的改革和發(fā)展水平。對于通信工程專家而言，高職院校通信工程專家的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)必須要系統(tǒng)地進行，并全面規(guī)劃。所有高等職業(yè)學校都應將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視為一項有助于發(fā)展自身教育的長期事業(yè)，而且這個任務是非常重要的，必須嚴格實施。我們必須從根本上找到改進和完善學生創(chuàng)新和專業(yè)素質的方法。

對于人才培養(yǎng)，需要制定合理有效的培訓機制。許多職業(yè)高等教育學校在通信工程領域的培訓過程中，沒有以具體實踐的形式實施創(chuàng)新教學。由于一些教師不了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的真正含義，所以無法教會學生如何提高創(chuàng)新技能。

要盡可能地為想要創(chuàng)業(yè)的學生提供機會。盡管一些職業(yè)學院組織了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，但大多數(shù)只是不時舉辦活動，而沒有實際的作用。在實際的發(fā)展過程中，創(chuàng)新型企業(yè)技能的發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的過程。

3? 高職通信工程專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的培訓制度和方式

3.1? 建設專職教師隊伍

加強專職教師隊伍建設，制定教師教學技能培訓計劃，組織新型通信技術培訓，并掌握相關新技術的開發(fā)方式。在通信領域，提高教師的實踐技能，使其參與教育和研究的改革。還要實現(xiàn)學校與企業(yè)之間的合作，在實際研究通信工程的過程中，提高教師教學和研究的能力，并加強高等職業(yè)教育概念的培訓和計算機化的培訓，以改進和完善教師教學前景。在進行新技術的培訓時，教師也可以參與制定該部門公司員工的培訓計劃，以提高他們的溝通能力，還要及時了解公司發(fā)展狀況和需求，進一步完善公司服務和整合日常培訓的內容，以提高培訓質量以及有關人員的專業(yè)水平。共同開發(fā)和研究有關通信領域的工程項目，并培養(yǎng)具有通信工程師資格的創(chuàng)新和高素質教師。

3.2? 在高校中創(chuàng)建更具創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)精神的平臺，鼓勵學生進行創(chuàng)新

高職院校教師應充分利用多種渠道，在學校內創(chuàng)造更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)平臺，讓學生可以自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)新的實踐落實。相關部門和人員可以從以下幾個方面著手創(chuàng)建創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)平臺：首先，學?？梢越⒁粋€輔導系統(tǒng)，讓學生選擇自己的輔導老師，導師可以為學生提供參與研究項目的機會。還可以幫助學生進行創(chuàng)業(yè)或與公司合作，使他們的成果能夠轉化為真正的經濟效益，再結合理論知識和實際應用，培養(yǎng)學生參與實踐活動的能力和創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)技能;其次，學?？梢岳枚竞拖募炯倨诨蛑苣┙M織進行與創(chuàng)業(yè)技術相關的培訓營，以實現(xiàn)學生想要創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的目標;最后，教師可以在課堂上發(fā)布有關創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)競賽的信息，并鼓勵所有參與通信技術的學生積極參與，例如大學生挑戰(zhàn)杯系列以及全國電子學院設計比賽。引入與創(chuàng)新有關的競賽，并獎勵成功的學生，以提高他們對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情，并使其獲得關于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實踐經驗。

3.3? 學校與企業(yè)之間的合作

這種合作模式有助于學校和企業(yè)的共同發(fā)展，此外，在學校和企業(yè)合作的過程中，學生應積極參與具體的企業(yè)生產項目，這樣不僅可以提高他們的創(chuàng)新能力，還可以幫助他們培養(yǎng)專業(yè)技能與創(chuàng)新思維。教學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的過程是一個幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、發(fā)展技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及提高整體素質的過程。在我國未來的生產和技術領域，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的前沿專家將會在整體的項目工程中發(fā)揮重要的作用，而且還能夠極大地幫助企業(yè)提高在本行業(yè)中的競爭力。

4? 高職院校通信工程創(chuàng)新措施

首先，通信工程領域的專業(yè)教學需要結合實際的發(fā)展情況以及專業(yè)特點，對相應的管理措施進行改進和完善。當所有學生學習一段時間后，他們就可以開始創(chuàng)建自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)專業(yè)團隊。同時，也可以為學生創(chuàng)造一個獨立的空間，比如為學生創(chuàng)建一個創(chuàng)業(yè)園。大學生應該有自己獨立的發(fā)展空間，這也是實現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐的關鍵因素。因此，相關方面還應負責為學生創(chuàng)建一個大學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)大廳。對于學生的未來發(fā)展來說，參與和創(chuàng)建創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)團隊對于他們自身來說是非常有用的。這不僅有助于他們提高自己思考和解決問題的能力，而且還使學校能夠在參與創(chuàng)新實踐的過程中培養(yǎng)具有高水平創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的技術人才。學生團隊可以根據(jù)他們的興趣和愛好應用創(chuàng)新實踐，而且還可以結合通信工程專業(yè)所需的知識和技能。這個過程不僅提高了團隊成員的實踐能力，還能夠幫助學生們發(fā)展思維，并建立彼此之間的配合與協(xié)作關系。

其次，通信工程專業(yè)可以組建一支經驗豐富且具有創(chuàng)新能力的教師隊伍，以確保對學生的培訓質量。組建具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)學習技能的教師團隊將有助于快速提高學生的專業(yè)水平。在培訓教師團隊的過程中，必須匯集來自不同專業(yè)的高級教師，這樣培養(yǎng)的學生綜合水平才能夠更高。在這個團隊中，教師必須發(fā)揮主導作用，而且教師還必須具備強大的教學、管理和研究能力。他們在團隊中的優(yōu)勢主要在于培養(yǎng)和激勵具有多種學習能力的學生，如實踐技能、創(chuàng)新能力等。因此，所有教師都必須具有高度的責任感，也要具備專業(yè)的技術水平以及實踐能力。

最后，提高學生相應的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)技能的培訓方法還有通過學校和該行業(yè)的公司之間的合作，來進一步共同培養(yǎng)人才，而且這會極大程度地提高雙方的共同發(fā)展水平。另外，在學校與企業(yè)合作的過程中，學生應積極參與具體的企業(yè)生產項目，這樣不僅能夠提高自己的創(chuàng)新能力，還可以幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新的思維能力。教學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的過程是一個幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、發(fā)展技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及提高整體素質的過程。在現(xiàn)階段以及未來的發(fā)展中，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的前沿專家將在工作過程中發(fā)揮一定的積極作用。

5? 結? 論

因此，相關部門必須加強中國高等職業(yè)院校在通信技術領域的創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)工作。高職院校的教師必須充分重視傳統(tǒng)教學模式中各個方面的改進和完善，所有教師都還必須注意教學方法的改進，更加注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，還要轉變傳統(tǒng)職業(yè)培訓課程的流程與模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到專業(yè)課程中，使教學內容能夠跟上社會發(fā)展的步伐。高等職業(yè)院校需要創(chuàng)造更多實用的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)平臺，并鼓勵所有同學都來積極參加創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育活動。

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作者簡介：張炯（1983.07-），男，漢族，湖南常德人，高級工程師，研究生，研究方向：通信線路工程設計、施工、監(jiān)理，項目現(xiàn)場管理。